國家示範高職建設院校：
為落實《教育部 財政部關於實施國家示範性高等職業院校建設計畫 加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號）要求，深化高職教育教學改革，加強專業與課程建設，推動優質教學資源共建共享，提高人才培養質量，決定啟動高等職業教育專業教學資源庫建設項目。現將有關申報事項通知如下。
基本介紹
- 中文名：關於開展高等職業教育專業教學資源庫2010年度項目申報工作的通知
- 目的1：加強專業與課程建設
- 目的2：推動優質教學資源共建共享
- 目的3：提高人才培養質量
檔案發布,檔案內容,
檔案發布
關於開展高等職業教育專業教學資源庫2010年度項目申報工作的通知
教高司函[2010]129號
一、建設目標。選擇數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋樑工程技術等與國家產業規劃及社會經濟發展聯繫緊密、布點量大的專業，建設代表國家水平、具有高等職業教育特色的標誌性、共享型專業教學資源庫並推廣使用，帶動全國高職院校專業教學模式和教學方法改革，整體提升高等職業教育人才培養質量和社會服務能力。
二、建設方式。專業教學資源庫建設項目由國家示範高職建設院校牽頭組建開發團隊，吸引行業企業參與，整合社會資源，在集成該專業全國優質課程建設成果的基礎上，採用整體頂層設計、先進技術支撐、開放式管理、網路運行的方式進行建設。
三、建設計畫。2010年度啟動數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋樑工程技術、套用電子技術、模具設計與製造、建築工程技術、套用化工技術、物流管理、會計、護理、眼視光技術等11個專業教學資源庫建設項目，其中，數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋樑工程技術等3個專業於2010年12月底前完成項目建設，並開展套用推廣工作；其餘8個專業於2011年6月底前完成項目建設。
四、評審立項。立項工作根據公開、公平、公正的原則，由示範性高等職業院校建設計畫實施工作辦公室（以下簡稱實施工作辦公室）發布《高等職業教育專業教學資源庫項目申報指南》（以下簡稱《申報指南》，詳見附屬檔案一），按照自願申報、專家評審、行政複議、審批立項的程式進行。
專業教學資源庫建設項目是促進專業教學改革、提高教學質量的重要抓手，是擴大國家示範高職院校建設成果輻射效應和服務全國高職戰線的有效途徑。有關國家示範高職建設院校要充分認識這項工作的重要性和艱巨性，根據自身條件和《申報指南》要求，認真組織，科學論證，撰寫專業教學資源庫項目建設可行性研究報告和建設方案，填寫《高等職業教育專業教學資源庫項目申報書》（詳見附屬檔案二），於2010年6月15日前報至實施工作辦公室。
本通知可登錄教育部網站和中國高職高專教育網國家示範性高等職業院校建設專欄”下載。
附屬檔案：1.《高等職業教育專業教學資源庫項目申報指南》
2.《高等職業教育專業教學資源庫項目申報書》
示範性高等職業院校建設計畫實施工作辦公室
教育部高等教育司 （代章）
二○一○年五月三十日
附屬檔案1：
檔案內容
高等職業教育專業教學資源庫項目申報指南
建設意義
落實《教育部、財政部關於實施國家示範性高等職業院校建設計畫加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號）精神，圍繞國家重點支持發展的產業領域，研製並推廣共享型專業教學資源庫，通過網路信息技術，實現優質教學資源共享，為教師教學、學生和社會學習者自主學習服務，最終帶動相關專業領域的教學資源開發，推動專業教學改革，提高專業人才培養質量，提升高職教育專業的社會服務能力。
建設目標
通過系統設計、先進技術支撐、開放式管理、網路運行、持續更新的方式，建設代表國家水平、具有高等職業教育特色的標誌性教學資源庫，並在全國高職院校中推廣使用，實現共享，帶動全國千餘所高職院校專業教學模式和教學方法改革，整體提升我國高等職業教育專業人才培養質量和社會服務能力，使全國近千萬高職在校生受益，並為相關產業領域在崗人員提高和更新技能，中職畢業生在崗接受繼續教育，滿足個人多樣化學習需要提供服務。
建設內容
1. 專業教學資源建設與集成
按照共建共享、邊建邊用的原則，依據企業人才需求確定高職教育專業人才培養目標，系統設計專業課程體系，以企業技術套用為重點，建設涵蓋教學設計、教學實施、教學評價的數位化專業教學資源，包括專業介紹、人才培養方案，教學環境、網路課程、培訓項目，以及測評系統等內容。其中資源素材是核心，主要有：
（1）職業標準、技術標準、業務流程、作業規範、教學檔案等文本；
（2）企業生產工具、生產對象、生產場景、校內教學條件等圖片；
（3）企業生產過程、學生實訓、課堂教學等音視頻；
（4）工作原理、工作過程、內部結構等動畫；
（5）虛擬企業、虛擬場景、虛擬設備以及虛擬實訓項目等；
（6）企業案例、企業網站連結等；
（7）數位化教材、教學課件等；
（8）習題庫、試題庫等。
專業教學資源應體現共性特點與個性需求相結合，針對專業相關技術套用及職業崗位要求，建設普適性的專業教學資源，通過拓展模組兼顧不同區域和院校特點，不斷豐富發展。
根據專業教學資源內容、形式、標準、所需存儲空間等特點，遵循通用的網路教育技術標準，通過網路開發和資料庫技術，將專業教學資源集成為資源庫。專業教學資源庫要求架構合理，安全可靠，具有先進性、實用性、開放性、通用性、標準化特點。
2. 專業教學資源共享與服務
通過網路信息技術，達到10萬人同時線上、每日100萬人次訪問量規模，為全國高職院校、企業和社會學習者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習諮詢、就業支持、人員培訓等服務，解決高職院校專業共性需求，實現優質資源共享，推動專業教學改革，提高人才培養質量，增強社會服務能力。
建設要求
1. 組織保障。每個專業由一所國家示範高職建設院校負責並牽頭組建開發團隊，成立建設指導小組，設定首席顧問，聘請行業協會、企業及高職院校的專家參與，統籌協調建設工作。
2. 套用推廣。在提供豐富、高效、先進的專業教學與崗位培訓資源的同時，開展課程開發、資源利用、運行管理等培訓，提高專業教學資源庫的受益面，最大限度地發揮效用。
3. 持續更新。教學資源庫應持續更新，每年更新比例不低於10%。
4．智慧財產權。項目建設內容無智慧財產權爭議；項目建設成果歸國家所有，參與單位和參與人享有署名權；項目驗收後的持續更新部分智慧財產權歸參與單位和參與人所有。
5. 建設資金。項目建設經費專款專用，主要包括調研論證費（5%）、專家諮詢費（5%）、企業案例費（25%）、課程開發費（25%）、素材製作費（30%）、特殊工具軟體費（5%）、套用推廣費（5%）等。
申報說明
2010年度啟動數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋樑工程技術、套用電子技術、模具設計與製造、建築工程技術、套用化工技術、物流管理、會計、護理、眼視光技術等11個專業教學資源庫建設項目。立項工作根據公開、公平、公正的原則，按照自願申報、專家評審、行政複議、審批立項的程式進行。
各申報單位應認真組織，科學論證，形成專業教學資源庫項目建設可行性研究報告，制定項目建設方案，填寫《高等職業教育專業教學資源庫項目申報書》（以下簡稱《申報書》），於2010年6月15日前將《申報書》一式二十份報至實施工作辦公室，並將可行性研究報告、建設方案和《申報書》電子版發至實施工作辦公室電子信箱。
實施工作辦公室設在教育部高等教育司高職與高專教育處。
地 址：北京西單大木倉胡同37號（100816）
聯繫電話：略
聯 系 人：范 唯 孫曉雷 吳升剛
電子信箱：略
