金海月

金海月，女，博士，現任職於南京師範大學教育科學學院，

基本介紹

• 中文名：金海月
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：數學課程與教學論及教師教育
• 任職院校：南京師範大學

個人經歷

2013年畢業於新加坡南洋理工大學國立教育學院，獲哲學博士學位

主講課程

主要承擔《國小數學課程與教學論》、《數學學習測量與評價》、《量化教育研究方法》等課程的教學。

研究方向

主要研究領域：數學課程與教學論及教師教育。

學術成果

主要學術成果：

金海月, 喬雪峰(2017). 新加坡數學課程特色、發展趨向及其啟示[J], 外國中國小教育, 3, 61-64. (CSSCI擴展版)

Jin, Haiyue. (2016). Concept map: Learning through assessment. In B. Czarnocha, W. Baker, O. Dias & V. Prabhu (Eds.), The creative enterprise of mathematics teaching research (pp: 213-228). Rotterdam: Sense Publishers.

Jin, Haiyue., & Wong, Koon Yoong. (2015). Mapping conceptual understanding of algebraic concepts: An exploratory investigation involving Grade 8 Chinese students. International Journal of Science and Mathematics Education, 13(3), 683-703. (SSCI期刊)

金海月(2015). 概念圖在評價數學概念性理解中的套用[J], 數學教育學報, 24(3), 55-59. (CSSCI擴展版)

Jin, Haiyue., Lu, Jun., & Zhong, Zhihua. (2015). Exploration into Chinese mathematics teachers’ perceptions of concept map. In L. Fan, N. Y. Wong, J. Cai & S. Li (Eds.), How Chinese teach mathematics: Perspectives from insiders (pp: 591-618). Singapore: World Scientific.

Jin, H., & Wong, K. Y. (2011). Assessing conceptual understanding in mathematics with concept mapping. In B. Kaur (Ed.), Assessment in the Mathematics Classroom (pp.67-82). Singapore: Association of Mathematics Educator.

Jin, H., & Wong, K. Y. (2010). Training on concept mapping skills in geometry. Journal of Mathematics Education, 3(1), 103-118.