重慶旅遊職業學院（Chongqing Vocational Institute of Tourism），簡稱重慶旅遊職院，創辦於成立於2010年，是重慶市人民政府設立、教育部備案的一所全日制普通高等職業院校，是中央專項資金“支持高職學校提升專業服務能力”項目院校、重慶市旅遊職業教育現代學徒制人才培養模式試點高校、重慶市“大學生創新創業訓練計畫”項目院校、重慶市“雨露計畫·職教扶貧”項目院校、中國自然資源學會旅遊資源研究專業委員會副主任單位。
截至2018年12月，校園占地312餘畝，圖書館、教學樓、辦公樓、學生食堂、學生公寓、田徑運動場、籃球場、學生活動中心、民族傳統體育訓練基地等校舍建築面積達20萬餘平方米，設有8個教學單位，開設20個高職專科專業，有教職工200餘人。
基本介紹
- 中文名：重慶旅遊職業學院
- 外文名：Chongqing Vocational Institute of Tourism
- 簡稱：重慶旅遊職院
- 創辦時間：2010年
- 學校官網：http://www.cqvit.com
- 類別：公立大學
- 類型：旅遊
- 屬性：全日制普通高等職業院校
中央專項資金“支持高職學校提升專業服務能力”項目院校
重慶市旅遊職業教育現代學徒制人才培養模式試點高校
重慶市“大學生創新創業訓練計畫”項目院校
重慶市“雨露計畫·職教扶貧”項目院校
中國自然資源學會旅遊資源研究專業委員會副主任單位 - 現任領導：校長：談建成
黨委書記：熊斌 - 高職專業：20個
- 院系設定：旅遊管理系、酒店管理系、旅遊規劃系、旅遊裝備系、旅遊藝術系、國際旅遊系、公共基礎部等
- 地址：重慶市黔江區舟白街道學府一路1號
- 院校代碼：14316
基本信息,知名校友,歷史沿革,緣起,籌建,申辦,師資隊伍,院系專業,學院領導,合作交流,
歷史沿革
緣起
由於自然、歷史、社會等多種因素制約，渝東南少數民族地區一直沒有高等院校。創建一所公辦高等院校，是渝東南少數民族地區52萬土家苗漢各族人民的夙緣。黔江區委、區政府對此高度重視，將創建公辦高等院校納入黔江區國民經濟和社會發展“十一五”規劃，積極向重慶市政府爭取。市政府站在最佳化重慶高等教育區域布局，促進全市高等教育區域均衡發展和推動以黔江為中心的渝東南少數民族地區經濟社會加快發展的戰略高度，同意在黔江籌建一所公辦高等院校。
籌建
2007年8月，黔江成立高校籌備工作領導小組，並在控規5.5平方公里的新城職教園區內劃定506畝土地，按照《高等職業學校設定標準（暫行）》規定的要求，紮實有序開展基礎設施建設。到2009年10月，經過兩年的建設，已建成總建築面積8萬㎡的教學、實驗、行政、生活用房等校舍。同時，購置了相應的教學、科研、實訓、辦公、後勤等設備，引進了滿足需要、結構最佳化、素質較高的教職工隊伍，為成功申辦高等職業學院做好了準備。
申辦
2009年11月，黔江成立高校申辦領導機構和工作機構，全面啟動申辦工作。為適應重慶旅遊產業快速發展和渝東南民俗生態旅遊帶建設的需要，擬申辦的高等職業學校最終命名為重慶旅遊職業學院。對重慶旅遊職業學院的申辦，重慶市委、市政府親切關懷，重慶市教委精心指導，市級相關部門大力支持，重慶市第三屆高校設定評議委員會專家組3次到黔江實地考察、嚴格評審。2010年1月15日，重慶市第三屆高校設定評議委員會第八次評審會議上，專家組一致通過在黔江設立公立重慶旅遊職業學院的評審。3月4日，經《重慶市人民政府關於設立重慶旅遊職業學院的批覆》（渝府〔2010〕16號）批准同意，重慶旅遊職業學院正式設立。4月21日，教育部予以備案，學校代碼為1431。
重慶市政府關於設立重慶旅遊職業學院的批覆
教育部備案檔案（正文）
教育部備案檔案（附屬檔案：備案高職學校名單）師資隊伍
學院特聘了中國科學院院士袁道先教授擔任名譽院長，由院士親自為學生授課、開講座、作報告。公招公選了教職工130餘人，其中，教授3人，副教授12人，博士、碩士學位教師70餘人。另有西南大學、重慶大學、重慶理工大學、重慶師範大學、重慶文理學院、長江師範學院、重慶工程職業技術學院等7所院校對口支援的10餘名優秀教師支教，並引進了美中友好志願者項目2名外籍教師支教。
院系專業
學院設有旅遊管理系、旅遊裝備系、酒店管理系、公共基礎部、國際旅遊系、大數據與智慧旅遊系。
學院開設了導遊、旅遊管理、酒店管理、園林技術、會計、音樂表演、舞蹈表演、旅遊英語、商務英語、工藝美術品設計、烹調工藝與營養、汽車檢測與維修技術、空中乘務、學前教育、數字媒體套用技術、大數據技術與套用、民族傳統技藝、網路行銷、信息統計與分析、智慧型控制技術等20個專業。
學院領導
黨委書記：熊斌 院長：談建成
黨委副書記、副院長：黃濤
合作交流
學院與美國加州聖何塞州立大學、高棉管理經濟大學等高校簽署了教育合作協定，學生在卡達、阿聯等國進行國外學習；並與西南大學等高校開展“專銜本”、“自考”教育合作協定，為學生進一步提升學歷奠定基礎。
