重慶博贊蒙特梭利幼稚園是新加坡博贊教育集團(Tony Buzan Education Group)在中國投資和直接經營的一所國際蒙特梭利幼稚園。其目的是將百年教育經典——蒙特梭利教育法與舉世公認的最強大的學習工具——東尼博贊的大腦思維技術(Mind Mapping technique)融會貫通，以此來為學前兒童提供一個安全、祥和的學習環境及最符合大腦邏輯思維、富有趣味性、愉悅的學習方法。博贊蒙特梭利學習環境不僅滿足孩子身體、情感、心智、社交和語言等方面成長的需要，更重要的是，培養孩子對學習的熱愛，讓孩子逐漸成長為自律而獨立的的學習者。
重慶博贊蒙特梭利幼稚園專注於亞洲地區的學前教育（2-6歲）。博贊蒙特梭利幼稚園龍湖及常青藤校區因其專業的師資、教程、教學理念，師生比率，環境等，獲得 International Montessori Society（國際蒙特梭利協會）認證，是中國區域的認證學校。同時，博贊蒙特梭利幼稚園已成為國際蒙特梭利協會之中國區域代表。
基本介紹
- 中文名：重慶博贊蒙特梭利幼稚園
- 英文名：Buzan Montessori
- 簡稱：重慶博贊
- 創辦時間：2009
- 所屬地區：中國重慶市
- 類別：學前教育
- 學校類型：蒙特梭利教育
- 教育理念：賦予孩子“根與翅膀”的地方
幼稚園概況,教育理念,教育目標,教育特色,教學課程,
幼稚園概況
博贊蒙特梭利幼稚園是新加坡博贊教育集團(Tony Buzan Education Group)在中國投資和直接經營的一所國際蒙特梭利幼稚園，其目的是將百年教育經典——蒙特梭利教育法與舉世公認的最強大的學習工具——東尼博贊的大腦思維技術(Mind Mapping technique)融會貫通，以此來為學前兒童提供一個安全、祥和的學習環境及最符合大腦邏輯思維、富有趣味性、愉悅的學習方法。博贊蒙特梭利學習環境不僅滿足孩子身體、情感、心智、社交和語言等方面成長的需要，更重要的是，培養孩子對學習的熱愛，讓孩子逐漸成長為自律而獨立的的學習者。
博贊蒙特梭利幼稚園 (Buzan Montessori®）是博贊教育集團旗下的重點幼教品牌，它專注於亞洲地區的學前教育（2-6歲）。博贊蒙特梭利幼稚園龍湖及常青藤校區因其專業的師資、教程、教學理念，師生比率，環境等，獲得 International Montessori Society（國際蒙特梭利協會）認證，是中國區域的認證學校。同時，博贊蒙特梭利幼稚園已成為國際蒙特梭利協會之中國區域代表。
博贊幼稚園採用英國國際蒙特梭利中心(Montessori Centre International, UK)精選課程、國際蒙特梭利教材及教具，由國際蒙特梭利老師帶班，純正地道的課程加上專業的師資讓重慶當地的孩子坐在家門口也能享受原汁原味的國際蒙特梭利教育！
博贊蒙特梭利幼稚園一經成立，立即在重慶幼兒教育界引起巨大反響，成為了重慶幼教行業知名品牌和先進的國際化教學示範學校。行業內眾多著名幼稚園園長親自帶隊組織老師來博贊蒙特梭利兒童之家觀摩、學習、培訓。
教育理念
博贊蒙特梭利注重孩子的品格教育及能力培養。品格的培養是蒙特梭利教育的基礎，善良、禮貌、有正確的道德觀、獨立自主、尊重自己、他人和環境、樂於助人、合群、愉快、祥和是蒙特梭利兒童的品質特徵，這便是孩子的“根”。
蒙特梭利教育鼓勵孩子探索與研究，在反覆的嘗試和練習中發現奧妙，分析他/她們的發現，然後得出結論，而不是直接告訴他們“正確答案”。通過這樣的學習，培養孩子熱愛學習，獨立思考、創造性解決問題、團隊合作等能力。這就是我們給孩子的“翅膀”。
“根”是我們為孩子建立的基礎，尤其是品格基礎；“翅膀”是為培養孩子的學習和思考能力。這是我們能給孩子最好的兩件禮物。有了這兩件禮物，我們的孩子在什麼環境都能健康茁壯的成長。
教育目標
博贊蒙特梭利的主要目的在於提供一個精心規劃且能激發孩子心智的環境，以幫助孩子們成長為一個獨立自主、自尊自重、能接納及尊重他人、有信心、能獨立思考解決問題、樂於助人、合群、不盲從，以及心中充滿喜悅、祥和的人。具體目標如下：
1. 培養每個孩子的自信與自尊，使其發揮最大潛能。
2. 充分激發與培養孩子對未知領域持久的好奇心。
3. 培養孩子對學習的自發熱愛，這種熱愛會使孩子終生受益。
4. 養成主動求知和堅持不懈的習慣。
5. 培養自律和秩序感。
6. 培養孩子成為善良、禮貌和有正確的道德觀念的人。
7. 幫助孩子提高社交技巧，以及創造環境幫助孩子健康平穩地健康成長。
8. 激發孩子對一切生物和非生物的欣賞、理解、關心及尊重。
教育特色
因為蒙特梭利卓越的教育理念，蒙氏教育有了與眾不同的特色。孩子成為了真正的教育中心，他們的人格和內在成長模式倍受尊重。他們根據自己內在自我塑造的需求選擇自己的活動，並按自己的節奏和速度去進行，在這樣一個沒有壓力與競爭的環境裡，他們逐漸發展和展示自己最大潛能……
特色之一：師資
博贊蒙特梭利幼稚園的主教老師全部接受英國國際蒙特梭利學院專業培訓，擁有國際認可的蒙特梭利執教資格。博贊蒙特梭利幼稚園重慶地區的帶班教師有10年以上的海外執教經驗，對蒙特梭利教育有強烈的使命感。我們深刻領會蒙特梭利教育理念之精髓，為培養孩子對學習的熱愛、對美和自然界的欣賞、對周圍世界持久的尊重與保護，我們孜孜不倦地在日常生活與教學中徹底貫徹蒙特梭利教育理念！
特色之二：純蒙特梭利課程
博贊蒙特梭利幼稚園採用英國國際蒙特梭利中心精選課程，國際經典的課程如日常生活、感官教育、語言教育、數學教育、科學文化（科學實驗、歷史、地理、動物學、植物學）教育、藝術與創造教育等由國際認可的蒙特梭利教師執教。
如果博贊的孩子有一天跟你討論地球是怎樣形成的，什麼是無脊椎動物……你一點也不用吃驚。除了英國國際蒙特梭利課程，我們的課程還包含種植、烹飪、音樂與舞蹈、手工與創作、美術、科學實驗及戲劇表演等。在暑期，我們還設定特色夏令營活動，如“環遊世界28天”，給孩子不一樣的視野和體驗。豐富多彩的特色課程讓孩子免去了參加各種興趣班的壓力和煩惱。
特色之三： 一對一教學
你的孩子不必為幾天缺課去趕進度，也不會為了等其他孩子的進度而耽誤他的學習進程。在博贊我們的教學以孩子為中心，針對孩子的個體差異進行一對一教學。因材施教，以孩子為中心教學更人性化，更科學。因為每個孩子都有自己獨特的性格和學習模式，教育孩子並非生產產品，以老師為中心，按統一標準執行的批量處理方法並不適合幼兒教學。
特色之四：全天候英文教學
博贊的主教老師授課語言為英文，外教全天帶班，這讓孩子們有機會浸泡在英文環境裡，並在潛移默化中提高了英語的讀寫聽說能力。純正的英國英語教學系統Phonics讓孩子們掌握了科學的英文學習方法，同時由博贊教育集團新加坡教育中心研發的HeadStart®主題式教學完全適合併幫助亞洲母語非英語的孩子學習，這兩者同時使用讓孩子們的英文突飛猛進，領先一步。
特色之五：多元文化
有一天你的孩子可能會回家跟你說，他的朋友在家用手吃飯，或者邀你一起繪彩蛋……博贊接受中國地區的孩子，同時也接受來自其他國家和地區的孩子，目前校區有四分之一的境外孩子，他們來自法國、加拿大、瑞典、日本及香港和台灣等國家和地區。孩子們從學校課程及朋友之間學習不同的風俗文化，處於多元文化和語言環境中的孩子更容易了解不同文化的差異，從而吸收不同文化的精華，更具獨特的國際視野。
特色之六：分批入學計畫
為了幫助2-3歲左右的孩子能愉快地、平穩地從家庭生活過渡到幼稚園的集體生活，我們每星期只接受2名3歲左右的幼兒入園，每位新生都會有1-2位老師陪伴他，直至他完全融入學校生活。讓我們感到驕傲和自豪的是，這樣的計畫和安排讓我們的新生不僅更愉快而迅速地適應了學校生活，而且新生適應期為零生病率。
特色之七：混齡教育、師生比率1:4
如果你看到自己兩歲多的寶寶給比他小的寶寶餵飯，你一點都不要震驚。在博贊常有這樣的事發生，為什麼這些在家都需要家人餵飯的娃娃會照顧別的新生？除了模仿老師之外，另一重要原因是蒙特梭利有適度混齡制教學，即不同年級的孩子在同一個教室里學習和生活。不同年齡的孩子經常互動，學習如何與較大或較小的孩子友好相處，學習如何尊重別人的學習和活動空間，學習基礎的社交禮儀，這在很大程度上彌補了孩子家庭生活缺少兄弟姐妹的不足。
特色之八：一對一家長會
很多家長可能都有過開集體家長會，孩子被點名的尷尬體會。每位孩子都有過人之處和不足，博贊每年兩次的家長會採用一對一的形式，針對每位孩子而開，不僅為每位孩子不同的發展需求提供專業的建議和意見，而且尊重和保護孩子的隱私，不在家長面前談別人孩子的不足和缺點等。
特色之九：博贊的幼小銜接
很多家長都想知道，在看似寬鬆自由的蒙特梭利環境學習的孩子如何實現幼小銜接。博贊孩子是否能適應目前國內的大眾教育模式？事實證明，博贊的畢業生不僅適應各類國內的國際學校，歐美國家國小，也適應諸多，如人民國小，巴蜀，樹人，星光等當地國小。更多詳情請瀏覽博贊部落格“博贊畢業生”。
我們認為蒙特梭利孩子的幼小銜接其實分為兩個部分：知識上的銜接與紀律（規則）上的銜接。關於博贊幼小銜接請參閱博贊部落格《博贊蒙特梭利孩子如何實現幼小銜接》一文。
特色之十：博贊孩子超高愉悅感和滿意度之謎
幾乎100%的家長都問過我們，在博贊，是什麼讓孩子們那么喜歡我們學校和老師。博贊孩子不僅有呀呀學語的2歲幼兒，也有未經入廁訓練的3歲寶貝，更有對幼稚園有心理憂慮的轉校孩子......是什麼讓他們能在短短几天適應學校生活，並持續地熱愛學校和學習？是老師們對孩子的關注與愛！每個孩子的任何情緒在第一時間就能得到老師的關注，每個孩子的合理需求在第一時間都能得到老師的幫助......孩子就是老師的中心！
特色之十一：熱心的博贊父母會
我們博贊有一群熱心的父母們，他們深知孩子的成長需要父母和幼稚園一起共同努力，互相配合互相協助，以幫助孩子們在家校和諧一致的環境裡健康成長。不僅如此，父母會的家長們常常分享育兒體會，組織以家庭為單位的遊玩活動，為家長和孩子雙方的成長提供更多機會！
教學課程
每位0-6歲的孩子都會經歷一系列的“敏感期”，如語言、數學、運動、秩序、社交、小事物、感官等敏感期。因此我們為孩子設計了一系列針對孩子“敏感期”的個性化課程，利用最佳時間通過教材、教具，引導孩子有效地學習並掌握。
博贊蒙特梭利課程分為日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育、藝術與創造教育六部份。
日常生活教育
培養兒童的獨立能力(包括語言、智力、社交、生活及情感的獨立)
日常生活教育是基礎課程，不僅包含照顧自己、別人和環境的理念及活動，還包含禮儀的教育。日常生活初期是聯繫學校和家庭的紐帶，因為孩子在學校中找到了他們家庭生活中熟悉的事和物，如繫鞋帶、準備食物等。這些活動使孩子們產生安全感和歸屬感，從而順利適應新的環境。日常生活教育更重要的目的是培養孩子在生活、心智、語言、情感、社交等方面的獨立能力，培養學習專注力和動作協調能力，從而使孩子變得更獨立，提高孩子生活自理能力。
感官教育
幫助兒童訓練五大感官，進而有效地學習和認識世界。
蒙特梭利教材給孩子提供了各種各樣提升觀察、知覺辨認和判斷等能力的學習機會。通過不斷的練習和運用，科學的引導孩子體驗視覺、觸覺、味覺、嗅覺和聽覺，提高五大感官對周圍世界的認知能力，如通過感官認識事物大小、顏色、形狀、質地、重量、味道、聲音等。通過分類、配對、排列順序等一系列實際認知活動，使孩子們間接學習到如類蘊含、排序、模式識別和一一對應等抽象數學概念。
數學教育
幫助兒童認識和理解數學概念和培養孩子的邏輯思維能力。
蒙特梭利數學教育原理是從具體到抽象，最後才是二者的結合。系統的教學活動讓孩子輕鬆的進入數學領域。進行數學教育時，首先引入具體的量，然後是抽象符號（數字），最後才是符號與量的結合。通過手指觸摸砂紙數字的輪廓，孩子開始識別數字的形狀及其名稱。通過金色串珠活動使孩子熟悉十進制的基本結構，以及對加、減、乘、除運算的具體體驗。孩子在掌握了具體的算術概念之後，憑藉可控的算術教具，就能獨立地進行數學運算及解答套用題，從而培養孩子的邏輯思維能力。
語言教育
培養兒童的中、英文聽說讀寫基礎及初級文學欣賞及興趣。
英語課程採用系統的語音方法和主題式教學法，幫助孩子奠定聽、說、讀、寫的基礎。首先，通過“命名”、講故事、戲劇表演和日常對話等活動來擴大孩子們的辭彙量。然後，通過觸摸砂紙字母的方式來學習字母的發音、形狀和筆畫，並鍛鍊書寫時需要的肌肉力量並加深記憶。經過鍛鍊，他們很快就可以用LMA書寫簡單的單詞，完成詞、物配對，閱讀詞組、句子和故事。同時，基礎語法的教育也貫穿於整個學習過程中。
同時，我們將蒙特梭利語言教學法套用於中文的學習，使孩子們在蒙特梭利環境中接受完美地中英文教育。
語言教育的目標是讓孩子們能獨立地實現中英文聽、說、讀、寫。
科學文化教育
培養孩子們對周圍世界強烈的好奇心和興趣及學會理解並尊重差異，進而學會與人、物、環境和睦相處。
蒙特梭利觀察到，如果使用一些教具，使抽象概念以具體形式表現出來，孩子會如饑似渴地學習並吸收較難的概念。科學文化教育就是把孩子引入歷史、地理、動物學、植物學和地質學等領域，為孩子提供各種學習體驗機會，培養其對人類文化的基本了解和欣賞能力。以主題形式展開的各種活動，有利於培養孩子們對周圍世界認知的好奇心和興趣，進而讓孩子們有更多的興趣去了解更多知識。通過一系列教育活動，讓孩子逐漸理解重要的概念和知識，如達爾文物種進化論、生物的相互依存關係、太陽系、水與陸地的構成、人與居住等。通過這些體驗讓孩子學會理解並尊重差異，進而學會與人、物、環境和睦相處。。
藝術與創造教育
培養兒童的藝術及創造興趣及能力。
孩子是天生的藝術家，他們擁有無盡的想像力和創造力。蒙特梭利“藝術與創造”教育是幫助孩子在獲得實際體驗/經驗基礎上，給予孩子們充分的自由發揮空間，培養、發掘孩子最大藝術及創造潛能。在良好的蒙特梭利環境裡，孩子們有充分的自由和時間徜徉於繪畫、手工、音樂、舞蹈、戲劇等藝術領域，從而奠定孩子走向藝術殿堂的紮實基礎。
