那良中學

那良中學

那良中學是防城港市唯一的一所鄉鎮高完中(完全中學)。該校前身為建於清末(公元1879年)的澌凜書院,1942成立國立那良中學,1982年設立高中部,百年老校。截至2010年,學校擁有兩個牌子——防城區民族中學、那良中學。

基本介紹

  • 中文名:那良中學
  • 創辦時間:1942年
  • 所屬地區防城港市
  • 類別:公立學校
  • 學生:1702人
  • 教學班:34個
簡介,學校歷史,辦學成績,地位,校歌,校內景點,文化氛圍,

簡介

那良中學是防城港市唯一的一所鄉鎮高完中。地處中越邊境北崙河畔,創辦於1942年,依山傍水,風景優美,校園占地面積86.3畝。建築面積9660.2平方米,各種功能室、運動場齊全,教學設備達到“普九”要求。現有34個教學班。其中國中22個班,高中12個班(含6個國中瑤族班,3個高中民族班);學生1702人,教職工112人。現學校兩個牌子——防城區民族中學、那良中學。

學校歷史

民主革命時期,有3個教學班,師生100多人,有地下黨組織,1945年在校長巫廖白的親自帶領下,有數十名師生參加那良抗日武裝起義,為粵桂邊區的革命鬥爭輸送了一批骨幹。有的校友在創建共和國鬥爭中英勇就義,立下不朽功勳。建國後多數校友成為各行各業領導幹部或經濟建設骨幹。有的校友擔任了廳級以上領導幹部。他們為民族的獨立解放在這裡奏響一曲愛國主義的壯麗凱歌。
為了落實黨的民族教育政策,1981年,廣西教育廳、民委經過反覆考慮,決定在那良中學創辦瑤族班,解決邊境山區瑤族子女讀書難的問題,由於我校辦民族教育成績顯著,1996年秋季學期防城區政府又把民族高中遷到那良中學。我校在十分艱難的情況下愉快接受了辦班任務。1982年以來,瑤族國中班共招29個班;民族高中班共招生十屆(10個班),已畢業7屆。畢業生350人,考上大中專院校152人,沒有考上高一級學校192人,大多數成為山區經濟建設的骨幹。為山區經濟建設起到積極推動作用。

辦學成績

六十四年來,良中共培養了17400多名初、高中畢業生,文革後恢復高考以來,共為大中專院校輸送了4000多名合格新生。截至2010年,除了招收本鎮的初、高中生外,瑤族國中班和民族高中班面向防城區招生。擔負著為繁榮防城區西部邊境少數民族地區培養人才的重任。
截至2010年,那良中學正以驕健的步伐邁向新世紀,以嶄新的面貌出現在十萬山下。全體師生員工為創建廣西區鄉鎮一流學校而努力奮鬥。

地位

那良中學是一所具有光榮革命傳統的學校。為教育和激勵後人,讓我們來追溯歷史,緬懷先烈在那良中學工作、戰鬥的事跡……

校歌

巍巍十萬山,連綿起伏傲蒼穹。
悠悠良江水,兩岸翠綠百花紅。
我們的校園環抱在這美麗山水中,
各族兒女團結友愛、學習用功,
勤奮進取、文明守紀是我們的校風,
愛國愛校、自立自強是我們的傳統,
前輩精神永不忘,
人民囑託記心中,
同學們努力學習,振興中華責任重;
同學們奮勇前進,繼往開來攀高峰,
自強不息、與時俱進,
我們要當時代的先鋒……

校內景點

抗日武裝起義紀念亭位於該校園內,為較有名的景點之一。
景點是為了紀念防城縣那良抗日武裝起義。1945年6月14日,中共防城縣黨組織領導多族人民,在那良舉行了抗日武裝起義。1945年6月12日晚,謝王崗召集周才業、余森、嚴秋(嚴端僑)、沈鴻周、沈耀勛(蘇勛)等5人,在那良修堯村北崙河中的小船上開緊急軍事會議,經過了充分的討論,決定以那良民眾游擊隊為基礎,其餘地方抽調骨幹參加,建立了防城縣的第一支革命武裝-欽防華僑抗日游擊大隊。大隊長沈鴻周、副大隊長沈耀勛,參謀長(黨內是黨代表)周才業,政治主任巫摩白,下轄二個中隊和一個政工隊。
15日起義隊伍發布了《抗日宣言》後,即開赴日偽占領區的越南海寧省塘花山區。由海區游擊隊選派參加的起義骨幹,及時從海路趕到加入隊伍。部隊在塘花地區深入民眾,宣傳抗日,問貧問苦,組織民兵,建立自衛武裝,得到此地區人民的信任和支持。
那良大勉抗日自衛隊成立。日本侵略軍1939年冬從北部灣的企沙登入入侵防城,沈鴻周回到大勉,與嚴端僑、林振輝、劉鎮夏等組成抗日宣傳隊。不久成立了三十餘人的大勉抗日自衛隊。

文化氛圍

那良鎮中學所在地,是一個具有人文氣息濃郁的地方。那良地處邊境,距國家重點開發開放試驗區東興市只有半個小時經濟圈,被稱為東興市的“後花園",那良有大清國界碑大概有十幾座系清光緒十六年(公元1890年)所立,已成為一個多世紀以來中國人民維護國家尊嚴和領土完整的歷史見證。位於防城那良中學的對面是那良古鎮為明清年間建,至今保存完好。也是劉永福故鄉和林俊廷的故鄉,旅遊資源有:中越界河漂流(稔里江口至東興江那))、九龍潭漂流、野人谷漂流、北崙河源頭漂流景區、康王廟、劉永福故居、黃關鴛鴦潭、謙受陳公墓、劉永福母之墓、那良抗日起義紀念亭、北龍鴛鴦潭、鑿字嶺、那良古街、那良特色美食街等等景點。

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