基本介紹
- 中文名：那播國小
- 類別：學校
- 地點：化州市
- 類型：國小
學校概況,辦學條件,辦學思想,師德建設,教學特色,安全教育,學校管理,
學校概況
文樓鎮那播國小，原名白梅國小，始建於抗日戰爭時期的1941年9月，是一所名副其實的革命老區學校。有9個教學班，在校學生418人，教師19人，學歷達標率100%，其中本科2人，專科11人。教學服務共轄那播村委會和樟平村委會的旺坡村、旱垌村兩個自然村。學校占地5332平方米，建築面積2780平方米。學校配有比較完備的功能室。
辦學條件
學校布局完整，設施完善。有東、北兩幢教學樓；西幢綜合樓有多媒體電教室，電腦辦公室等；教師住宅舒適，自來水使用方便。
學校於2008年秋在愛鄉人士的支持下，成立了以那播國小為基地的“那播獎學助教基金會”，每年秋季開學前後舉行一次頒獎大會，獎勵在本年度里學業突出的學生和教學成績突出的教師，並給考上大學的學子每人在大學林里種上一棵樹，以勵後人。
辦學思想
學校的主導思想是：建設高度的學生自主學習、自主創新，真正成為學習的主人，以便獲取更多的課外知識來充實自己；力爭電教室建設的高標準化，讓學生最大限度的享受網路資源帶來的方便和實惠，更加便於學生隨時自主探究。
師德建設
在師德建設方面，根據《中國小教師職業道德規範》，制定了以“三心、三知、三不、三要”和“三像”的師德公約規範。“三心”即事業心、責任心、自信心；“三知”即要求教師知道每個學生的心理和性格、知道每個學生的愛好和特長、知道每個學生的思想表現和學習情況；“三不”即要求教師不做有償家教、不體罰學生、不加重學生負擔；“三要”即要求教師要尊重學生、要促進學生個性發展、要採取成功的教育方法。把教師的師德建設納入教師的量化考核之中，大大提高了廣大教師為人師表的積極性，使廣大教師有了緊迫感和壓力感，能夠把全部的精力積極投入到教育教學中去，在社會上樹立起了良好的教育形象。
教學特色
在教育教學中，學校突出抓了課堂教學模式的轉變，就是做到：“學生的課堂還給學生”、“學生的課堂學生主宰”。真正把課堂還給學生，使學生自主學習、自主思維、自主創新。加強教師的課改理論學習，把課程改革真正深入搞下去，尋求高效、低負擔的教學之路。在課程開設方面，學校嚴格按照省定標準開齊課程、上足課時，在上好音樂、體育、美術、信息技術等科的基礎上，學校成立了音樂、體育、美術、科技製作、氣象觀察、籃球等興趣小組，活躍了師生情趣，豐富了校園文化。搞好教師之間的集體備課和探討，開發利用好校本課程。
安全教育
學校始終把加強學生安全教育作為工作的重中之重，做到了天天講，月月講，年年講，並作為一項重要內容貫穿於日常教學之中。學校成立領導小組負責安全工作，領導小組成員和各責任人分工負責，認真落實了安全責任制，與責任人層層簽訂了責任書，人人簽訂交通安全保證書；針對學校實際在防火、防觸電、防地震、防傳染病、防溺水、防交通安全、重大活動安全、校內活動安全、體育課安全、實驗室安全等方面制定了一系列預警方案和應急預案，並根據相關內容進行了演練，對各種可能出現的意外情況都做了相應的規定；同時加大檢查力度，每周一檢查，一月一拉網，對房屋、院牆、廁所、用電設施、體育設施、功能室等重要部位和重要場所實行重點檢查，並做好相應記錄；實行教師輪流值班制度，加強夜間值班，確保財產安全，使安全工作落實到具體人，形成制度，確保全全工作萬無一失。
適齡兒童的入學率和鞏固率始終作為工作重點來抓，收到了良好的效果，我校的入學率和鞏固率均為100%。開齊課程，上足課時，特別是音樂、體育、美術、信息技術等學科及學生實驗操作、圖書閱覽等工作，我們抓了，不僅要上而且要上好，尤其是那些基礎知識不是很紮實的學生，重點培養他們對一些學科的學習興趣，讓學生對學校產生一種留戀感，完全杜絕了輟學現象在我校的發生。另外，還實行了教師承包責任制，即校長包校，班主任老師包班，任課教師包學生。堅決貫徹貧困學生救助制度，決不能讓一個家庭困難的學生從學校流失。
學校管理
在校產管理方面，建立了保管、使用、保養、維修、損壞賠償制度；賬目清楚、準確，實行一物一卡，同時我校根據鎮中心校指示，對校產一年進行兩次清查，及時登記新增加的校產，確保校產管理符合有關規定。
