遼寧科技大學高職院

遼寧科技大學高等職業技術學院成立於九十年代是遼寧科技大學的二級學院。校園建築風格簡約，靈動清雅，書卷氣濃郁。學院現在校生3183人，其中，本科生398人，其餘為專科生。大學高等職業技術學院成立於1991年初，學院現有在校生3818人，其中，本科生79人，其餘為專科生。下設電氣工程系、計算機系、機械工程系、經濟系、土木建築工程系、冶金系、基礎部等6系、1部，並設有綜合辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室和教學質量管理辦公室等4個直屬行政部門。

基本介紹

• 中文名：遼寧科技大學高職院
• 創辦時間：九十年代
• 所屬地區：中國•遼寧•鞍山•奧育街
• 類別：二級
• 學校類型：理工
• 學校屬性：二級學院
• 主要院系：電氣工程系、計算機系、機械工程系、經濟系、土木建築工程系、冶金系、基礎部
• 成立時間：1991年初

學校簡介

遼寧科技大學高等職業技術學院成立於九十年代是遼寧科技大學的二級學院。校園建築風格簡約，靈動清雅，書卷氣濃郁。學院現在校生3183人，其中，本科生398人，其餘為專科生。學院注重師資隊伍建設，擁有一支忠於黨的教育事業、業務精良、素質好、能力強、結構合理能適應高職教育發展的師資隊伍。現有教職工135人；專任教師114人，其中正高級4人，副高級39人，中級38人，初級33人，博士學位1人，碩士學位51人，“雙師型”教師68人。
學院擁有雄厚的辦學實力，教學手段先進，實驗設備完善，配備計算機350台，實訓室14個，校外實訓基地20餘個，設備投資近千萬元，處於國內同類院校領先地位。
學校專業設有電氣工程系、計算機系、機械工程系、經濟系、土木建築工程系、冶金系、基礎部、實驗中心等6系、1部及1個實驗中心，並設有綜合辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室和培訓部等4個直屬行政部門。現開設高職專業有：電氣自動化技術、生產過程自動化技術、數控設備套用與維護、機械製造與自動化、計算機網路技術、計算機套用技術、建築工程技術、汽車檢測與維修技術、旅遊管理、市場開發與行銷、物業管理、材料工程技術（金屬材料壓力加工）、材料工程技術（無機非金屬材料）、冶金技術等14個專科專業和自動化、機械設計製造及自動化、土木工程等3個本科專業，其中，電氣設備施工與維護（電氣自動化技術）專業為國家級試點專業；汽車維修與檢測（汽車檢測與維修技術）、旅遊與酒店管理（旅遊管理）、計算機套用與維護（計算機套用技術）等3個專業為省級試點專業；電氣自動化技術和汽車檢測與維修技術專業分別於2005年和2006年被評為遼寧省普通高等學校高職示範性專業；材料工程技術（金屬材料壓力加工）、材料工程技術（無機非金屬材料）、冶金技術和機械製造與自動化等4個專業實現了與企業之間的“訂單式”培養，為就業提供了有利條件。大學高等職業技術學院成立於2000年初，學院現有在校生3818人，其中，本科生79人，其餘為專科生。下設電氣工程系、計算機系、機械工程系、經濟系、土木建築工程系、冶金系、基礎部等6系、1部，並設有綜合辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室和教學質量管理辦公室等4個直屬行政部門。

學院的辦學宗旨

經過十年發展，學院不斷壯大。學院的辦學宗旨是：以質量求生存，以特色求發展，以適應經濟建設為主線，以市場需求和就業為導向，以改革人才培養模式為重點，以提高教學質量為核心，堅持以人為本、求真務實,為社會培養職業道德高尚、理論基礎紮實、職業技能過硬、面向生產、建設、管理、服務一線需要的高技能型人才。現開設高職專業有：電氣自動化技術、生產過程自動化技術、數控設備套用與維護、機械製造與自動化、計算機網路技術、計算機套用技術、建築工程技術、汽車檢測與維修技術、旅遊管理、市場開發與行銷、物業管理、材料工程技術（金屬材料壓力加工）、材料工程技術（無機非金屬材料）、冶金技術等14個專科專業。材料工程技術（金屬材料壓力加工）、材料工程技術（無機非金屬材料）、冶金技術、機械製造與自動化和電氣自動化技術等5個專業實現了與企業之間的“訂單式”培養，為就業提供了有利條件。
學院擁有較強的辦學實力，教學手段先進，實驗設備基本完善，配備計算機350台，實訓室27個，語音室1個，校外實訓基地20餘個，設備投資近千萬元，處於國內同類院校領先地位。

隊伍建設

學院注重師資隊伍建設，擁有一支忠於黨的教育事業、業務精良、素質好、能力強、結構合理能適應高職教育發展的師資隊伍。現有教職工140人；專任教師129人，其中正高級4人，副高級43人，碩士學位68人，“雙師型”教師87人。

學院一直注重加強質量工程建設，不斷加強專業建設，成功申報了省級品牌專業、示範性專業、專業帶頭人、教學團隊等，專業建設碩果纍纍。電氣自動化技術專業、生產過程自動化技術專業和機械製造與自動化專業分別於2007年、2008年、2010年被評為遼寧省高等學校（高職）品牌專業。電氣自動化技術專業和汽車檢測與維修技術專業分別於2005年、2006年被遴選為遼寧省普通高等學校高職示範性專業。周建洪教授、趙明教授分別被評為2007年、2009年遼寧省普通高等學校電氣自動化技術和生產自動化技術專業帶頭人。周建洪教授被評為第四屆普通高校省級教學名師。電氣自動化教研室、生產過程自動化教研室分別於2007年和2010年被評為遼寧省普通高等學校省級教學團隊。學院逐級遴選申報省級精品課程，現有省級“精品課”九門。分別是常桂蘭老師的“模擬電子技術”課程，劉海江老師的“數字電子技術”課程，周成義老師的“C語言與數據結構”課程，敖廣武老師的“計算機網路基礎”課程，劉歌紅老師的“實用英語”課程，趙明老師的“微機原理”課程，於燕老師的“公共關係學”課程，魏芳老師的“畫法幾何與機械製圖”課程，張艷梅老師的“土力學與地基基礎”課程。

常桂蘭的“模擬電子技術”課程2004年被評為省級精品課 劉海江的“數字電子技術”課程被評為2006年度省級精品課

周成義的“C語言與數據結構”課程被評為2007年度省級精品課 敖廣武的“計算機網路基礎”課程被評為2007年度省級精品課

劉歌紅的“實用英語”課程被評為2007年度省級精品課 趙明的“微機原理”課程被評為2008年度省級精品課

於燕的“公共關係學”課程被評為2008年度省級精品課 魏芳的“畫法幾何與機械製圖”課程被評為2009年度省級精品課

張艷梅的“土力學與地基基礎”課程被評為2009年度省級精品課。

學院獎項

學院鼓勵廣大教師積極參與省級教改立項，教改成果斐然。周建洪老師負責的“電氣設備施工與維護專業教學改革試點方案”項目於2002年獲遼寧省教改成果二等獎。在2009年第六屆遼寧省高等教育教學成果獎評審中周建洪老師負責的“電氣自動化技術專業人才培養規格和課程體系改革、建設與實踐”項目獲一等獎，常桂蘭老師負責的“高等職業教育電子課程教學內容體系改革建設研究與實踐”、劉歌紅老師負責的“分層次複試英語教學模式實驗研究”、吳亞君老師負責的“高職電控設備與PLC課程最佳化的研究與實踐”等三個項目榮獲三等獎。劉歌紅老師負責的“高職英語教育的思想方法與途徑”、“高職基礎文化素質教育研究”兩個項目分別榮獲2004年、2006年省教育廳頒發的省“十五”教育科學優秀成果二等獎。王麗梅老師負責的“高等教育大眾化背景下旅遊專業人才培養模式研究”項目於2009年榮獲遼寧省教育科學“十一五”中期優秀成果三等獎。

學院堅持走產、學、研結合之路，鼓勵教師積極開展科研和科技開發工作。幾年來，主要承擔的工程項目有某選金廠全廠電控系統的設計、設備製造和安裝調試、某燒結廠燒結機等電氣傳動系統的設計和設備製造，還承擔了“北台雙400工程燒結廠變頻調速裝置的研製”、“石灰迴轉窯控制系統的設計、安裝和調試”等項目。學院結合實踐教學，組織師生團隊，積極承擔校內建設項目，先後承擔了2項學校董事會資助青年教師科研基金項目。

學院注重培養學生科技創新動手能力，積極組織各專業學生參加科技和技能等各類競賽，多年來在國家、省無線電測向錦標賽、大學生電子設計競賽中均取得優異成績。在2009年全國大學生電子設計競賽中，由劉海江老師指導我院學生的參賽作品“模擬路燈控制系統”獲得遼寧省專科組參賽的唯一一個國家級一等獎。紀妍老師指導學生參賽的“整合鞍山旅遊資源做大千山景區的研究”項目於2009年獲省教育廳產學研項目一等獎。

就業率

學院努力培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠以人為本，採取“尊重學生、理解學生、關心學生、一切為了學生”的人性化的管理理念。注重學生實踐能力的培養,實行畢業證書和職業資格證書相結合的雙證制。畢業時實行自主擇業、雙向選擇的就業制度。同時,一部分優秀畢業生經過考試,可直接升入全日制本科院校繼續學習深造。多年來,學院為遼寧經濟及社會發展培養了大批高技能型人才，高職學院的畢業生得到廣大企業的青睞，畢業生就業率穩中有升，就業層次也有了質的變化，越來越多的國有大中型企業到學院招聘畢業生。如：鞍山鋼鐵集團公司、武漢鋼鐵股份有限公司等。2009屆畢業生初次就業率達到93%以上。

大賽事跡

學院十分重視校園文化建設，最佳化載體，寓教於樂。各類社團活動、文藝匯演、各種類型的競賽、專題報告會、個人才藝表演等豐富多彩的活動構成了素質教育的第二課堂。幾年來，學院的校園文化建設成績斐然，連續多年獲得校運動會學生團體總分第一名，並榮獲體育道德風尚獎、體育先進院等稱號；學院籃球隊摘得校男、女籃錦標賽桂冠。高職學院團委被評為鞍山市2009年度先進團委，高職學院團委暑期社會實踐小分隊被評為2008年遼寧省大中學生暑期社會實踐活動先進團隊。

參加學校運動會 學生時裝走秀 學生書畫大賽 汽車發動機大賽

代表遼寧省參加全國電子設計大賽 媒體報導電子大賽事跡

學院今後將進一步理清辦學思路，修改制定完善教學計畫、教學大綱，加強教材建設，加大教學設備設施建設，加強師資隊伍建設等各項建設，積極進取、開拓創新，努力把遼寧科技大學高職學院辦成省內一流的高職學院，為遼寧省經濟建設和社會發展培養和輸送急需的優秀高技能型人才。

專業介紹

1，電氣自動化技術（高職專科三年制）

本專業是省級高職品牌專業。

培養目標：

培養掌握電氣自動化技術的基本知識與基礎理論，具備從事電氣自動化設備施工、安裝、調試、運行和維護等工作能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、電路、電子技術、微機原理與套用、電機與控制、自動控制原理、變流技術、電氣CAD、電氣施工與維護、PLC控制技術、自動控制系統、工廠供電等。

實踐教學：

電子技術實訓、電氣傳動實訓、計算機輔助設計實訓、職業技能培訓、電器控制實訓、變流技術實訓、自控系統實訓、工廠供電課程設計、單片機實訓、頂崗畢業實習、綜合項目實訓等。

2，生產過程自動化技術（高職專科三年制）

本專業是省級高職品牌專業。

培養目標：

培養掌握生產過程自動化技術的基本知識與基礎理論，具備從事工業生產過程自動化及儀表設備的施工、安裝、調試、運行和維護等工作能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、電路、模擬電子、數字電子、微機原理與套用、自動控制原理、計算機套用、電氣CAD、計算機控制技術、電機與控制、檢測技術、儀表與過程控制等。

實踐教學：

電器控制實訓、模擬電子實訓、數字電子實訓、過程控制實訓、工控機實訓、檢測技術實訓、單片機實訓、變頻器實訓、PROTEL實訓、頂崗實習、綜合項目實訓等。

3，本專業是省級高職品牌專業。

培養目標：

培養掌握現代機械加工技術，能對現代機械加工設備、冶金設備進行故障診斷、維護、維修、管理的高技能型人才。

主要課程：

畫法幾何與機械製圖、金屬工藝與材料科學、機械設計基礎、液壓傳動、工具機概論與數控工具機、機械設備維修與檢測、機械加工技術、工具機電器、數控編程與操作、計算機輔助設計等。

實踐教學：

計算機實踐、生產實習、金工實習、機械設計基礎課程設計、計算機輔助（CAD）設計、機械設備調試實訓、職業技能訓練、數控維修實訓、綜合項目實訓、頂崗實習等。

4，汽車檢測與維修技術（高職專科三年制）

本專業是省級高職品牌專業。

培養目標：

培養掌握現代汽車的基礎理論與控制技術，具備套用先進設備進行汽車的檢測、故障診斷與維修和現代汽車維修與服務企業管理能力的高技能型人才。

主要課程：

汽車電工電子基礎、機械製圖與CAD、金屬工藝學與材料科學、機械設計基礎、汽車構造、汽車電控系統原理與檢修、汽車理論、診斷與檢測技術、汽車貿易與行銷等。

實踐教學：

計算機實踐、生產實習、駕駛實習、機械基礎課程設計、計算機輔助（CAD）設計、測繪實訓、汽車檢測與故障診斷實訓、職業技能訓練、頂崗實習、綜合項目實訓等。

5，數控設備套用與維護

（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握現代加工技術，具備數控設備編程與操作、機械設備維護、維修、管理能力的高技能型人才。

主要課程：畫法幾何與機械製圖、電工與電機技術、金屬工藝學與材料科學、機械設計基礎、數控工具機與工具機概論、金屬切削刀具、數控編程與操作、數控工具機故障診斷與維護、數控先進制造技術、數控原理與系統等。

實踐教學：

計算機實踐、生產實習、金工實習、機械基礎課程設計、CAD/CAM實訓、數控工具機故障診斷與維護實訓、數控加工編程與操作實訓、職業技能訓練、工具機電器綜合實訓、頂崗實習、綜合項目實訓等。

6，計算機網路技術（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握計算機網路的基本知識與基礎理論，具備計算機網路設計、組建、維護、管理和網路編程等工作能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機概論、C語言與數據結構、計算機網路基礎、圖形圖像處理、VB.NET程式設計、網路編程技術、資料庫原理與套用、企業網路組建與管理、綜合網站開發、計算機組裝與維修、網路設備安裝與配置、網路與信息安全技術等。

實踐教學：

網路基礎實習、計算機組裝與維修實習、C語言與數據結構實習、VB.NET程式設計實訓、辦公系統軟體綜合套用實訓、網站建設與維護實訓、系統集成實訓、職業技能訓練、多媒體套用實訓、頂崗實習等。

7，計算機套用技術（高職專科三年制）

本專業是省級高職品牌專業。

培養目標：

培養掌握計算機套用的基本知識與基礎理論，具備電腦程式設計中代碼編寫、軟體測試、軟體文檔書寫、軟體行銷、軟體套用維護等工作能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機概論、C語言與數據結構、計算機網路基礎、計算機組裝與維修、軟體測試技術、面向對象程式設計、可視化程式設計、圖形圖像處理、網頁設計與製作、Flash動畫設計與製作、動態Web技術（JSP）等。

實踐教學：

計算機組裝與維修實習、C語言與數據結構實訓、網路基礎實訓、面向對象程式設計實訓、網頁製作實習、圖形圖像處理實訓、動態Web技術實訓、多媒體綜合實訓、資料庫套用系統開發（C/S）實訓、辦公系統軟體綜合套用實訓、頂崗實習等

8，建築工程技術（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握建築工程技術的基本知識與基礎理論，具備在企事業單位從事建築施工與管理工作能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、建築製圖與CAD、建築材料、建築測量、建築力學、房屋建築學、建築設備、土力學與地基基礎、建築法規與契約管理、建築施工技術、建築結構、建築工程監理概論、建築工程概預算、工程事故分析處理、建築結構抗震設計等。

實踐教學：

計算機實訓、測量實習、房建課程設計、土力學與地基基礎課程設計、施工組織及施工技術綜合實訓、建築工程概預算綜合實訓、建築結構設計綜合實訓、職業技能訓練、認識實習、生產實習、頂崗實習等。

9，旅遊管理（高職專科三年制）

培養目標：

培養全面掌握旅遊行業管理基本知識和基本服務技能，在旅遊企業如旅行社、旅遊飯店、旅遊景區等一線從事接待、服務工作的高素質技能型人才。

主要課程：

大學英語、計算機基礎、旅遊市場行銷、旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊法規、基礎會計、旅遊人力資源管理、餐飲管理、旅行社經營與管理、飯店管理概論、旅遊心理學、導遊基礎知識、餐飲服務技能、前廳客房服務與管理、公共關係與禮儀、旅遊英語等。

實踐教學：

認識實習、導遊業務實習、計算機套用基礎課程設計、客房服務技能實習、導遊服務英語實習、公關禮儀實習、職業技能培訓、頂崗實習等。

10，市場開發與行銷（高職專科三年制）

培養目標：

培養具備市場行銷、經濟、法律、管理等方面的知識與能力，從事工商企業的市場開發、市場行銷管理、商貿洽談、企業形象設計、行銷策劃的高技能型人才。

主要課程：

大學英語、計算機基礎、公共關係學、市場行銷、管理學原理、經濟法、基礎會計、統計學、商務談判與禮儀、國際貿易理論與實務、消費者行為學、商品流通實務、行銷策劃、市場調查與預測、推銷策略與技巧、廣告實務、物流管理、商品學、中國經濟地理等。

實踐教學：

公共關係實習、計算機套用設計、商務談判與禮儀實訓、整合行銷實訓、物流管理實習、銷售模擬實訓、廣告實務實訓、職業技能培訓、頂崗實習等。

11，物業管理（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握土木建築與物業管理基礎理論，具備物業服務能力的高技能型人才。

主要課程：

英語、計算機套用基礎、建築製圖與CAD、建築材料、建築力學、房屋建築學、建築結構基礎、物業設備、物業檔案管理、管理學原理、物業財務、建築施工技術、物業管理實務、房地產行銷、建築工程概預算、物業法規等。

實踐教學：

製圖課程設計、物業財務課程設計、計算機套用實習、房屋建築課程設計、房地產行銷實訓、工程項目管理實訓、物業管理實務實訓、職業技能訓練、頂崗實習等。

12，材料工程技術（金屬材料壓力加工方向）

（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握金屬壓力加工的基本理論知識和現代軋鋼生產技術，能制定、調整、執行軋鋼工藝制度，具有設備操控、調整能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、機械設計基礎、金屬學、軋制工程力學基礎、軋制理論基礎、軋鋼設備、軋鋼工藝學、加熱爐、軋制過程自動化控制技術、連鑄工藝、CAD孔型設計、有色金屬加工工藝等。

實踐教學：

計算機套用基礎實訓、軋鋼設備課程設計、CAD孔型設計實訓、板型控制實訓、型鋼軋制實訓、熱軋板帶及連鑄模擬操作實訓、職業技能訓練、認識實習、金工實習、頂崗實習等。

13，材料工程技術

（無機非金屬材料方向）（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握耐火材料專業及水泥、玻璃、陶瓷等相關行業的基礎理論，具備耐火原料及製品的分析檢測能力，能在相關領域從事耐火材料的生產、管理、行銷等崗位工作的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、物理化學、無機材料科學基礎、機械設計基礎、無機非金屬材料熱工基礎、CAD耐火車間設計、耐火材料工藝學、矽酸鹽設備、耐火材料套用、無機非金屬材料概論、無機非金屬材料研究方法、矽酸鹽岩相學等。

實踐教學：

計算機套用基礎實訓、機械基礎課程設計、設備選型實訓、CAD耐火車間設計實訓、定型耐火製品生產及性能檢測實訓、不定型耐火製品生產及性能檢測實訓、職業技能訓練、認識實習、金工實習、頂崗實習等。

14，冶金技術

（高職專科三年制）

培養目標：

培養掌握鋼鐵冶金的基本理論知識，具備燒結、高爐、轉爐、連鑄等主要工種操作崗位能力的高技能型人才。

主要課程：

計算機基礎、機械設計基礎、冶金物理化學、金屬學、傳輸原理、冶金原理、冶金設備與車間設計、鐵冶金學、鋼冶金學、連鑄工藝、冶金工程CAD、鐵合金冶煉、有色金屬概論等。

實踐教學：

計算機套用基礎實訓、機械設計基礎課程設計、冶金設備與車間設計課程設計、冶金工程CAD實訓、燒結及煉鐵生產實訓、煉鋼生產實訓、模擬操作實訓、職業技能訓練、認識實習、金工實習、頂崗實習等。

專業設定說明

1. 學校招生計畫分配原則和方法：
   

學校招生計畫依據國家經濟社會發展的需要，結合自身辦學條件、畢業生就業情況和各省(區、市)的生源情況，經學校招生錄取工作領導小組研究確定各學科門類的培養規模和分專業招生計畫，主要滿足學校一流學科和重點支持學科的專業計畫。

2.預留計畫比例和使用原則：

學校預留本科計畫，用於調節各地統考上線生源的不平衡情況。其中，普通類專業預留計畫不超過招生計畫總數的1%，藝術類專業預留計畫不超過招生計畫總數的3%。

預留計畫的使用，堅持集體議事、集體決策、公開透明的原則，在相應錄取批次投檔前投放。

3.有語種限制的專業及允許招生的語種：

(1)英語專業只招英語語種考生，要求口試成績優良。

(2)信息與計算科學、計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、國際經濟與貿易、表演、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持藝術、動畫、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、鞍山市職教城校區辦學的中職升本科專業及高職專科人民武裝專業，學校外語課程只安排英語教學，其他語種考生慎報。

4.我校招生無男女生比例要求。

質量工程

教學質量與管理辦公室工作職責

1、負責高職教育的教學改革和教學研究；

2、負責組織制（修）訂教學計畫工作；

3、負責教學質量工程（精品課、品牌專業、教學團隊、專業帶頭人、教學名師等）的申報和建設工作；

4、負責教學評估的組織和管理工作；

5、負責訂單教育的招生宣傳及生源組織工作（含職前訂單和職後訂單）；

6、負責學院計畫外的培訓工作；

7、負責各專業職業技能大賽的組織和管理工作；

8、負責職業技能鑑定工作和技能加試的組織和管理工作；

9、完成學院領導交給的其它工作；

新聞諮詢

高職學院舉行升國旗儀式

為進一步對我院學生進行愛國主義教育，激發同學們的愛國熱情，4月6日清晨，高職學院在體育場舉行了隆重的升旗儀式。學生處張佳亮處長、高職學院黨委副書記蔡昌雄同志、團委、學辦相關老師及我院 08、09級2400餘名學生參加了本次活動。雖然氣溫較低，同學們還是穿著統一的校服整齊地排列在體育場上。6點30分，儀式正式開始，在國旗護衛隊員的護衛下，升旗手手執鮮艷的五星紅旗入場，他們以整齊的服裝、矯健的步伐走向升旗台，當雄壯的義勇軍進行曲響起時，升旗手上揚五星紅旗，伴著國歌聲，體育場內全體師生目視著國旗冉冉升起，隨後我院學生代表進行了國旗下講話。6點45分，升旗儀式在莊嚴和諧的氣氛中圓滿結束。

學術科研

2002-2006科研項目

科研及教改項目
序號姓名項目名稱項目經費起始時間結止時間是否負責人備註
1周建洪變頻器櫃"1071,400元"2004年負責人橫向
2周建洪北台雙400工程燒結廠變頻調速裝置的研製"440,000元"2006年（正在進行）負責人橫向
3趙 明平整機安裝調試技術服務"226,000元"2005年負責人橫向
4趙 明KS櫃體操作箱"5,500元"負責人橫向
5趙 明電控櫃操作"190,000元"負責人橫向
6趙 明新增2#軋機全數字控制裝置"226,900元"負責人橫向
7畢萬利城市景觀砼材料高耐久性研究40，000元2003年負責人省級
8馬慶元生物質燃氣工業實驗項目50，000元2005年9月2006年5月負責人橫向
9孫紅岩"高等職業計算機專業人才培養規格和課程體系改革、建設
的研究與實踐"15，000元2005年10月2006年3月負責人省級
10周建洪高職高專教育機電類專業人才培養規格和課程體系改革與建設的研究與實踐負責人國家級
11周建洪《電氣設備施工與維護》專業人才培養規格和課程體系改革、建設與實踐負責人校級
12周建洪高職高專教育機電類專業人才培養規格和課程體系改革與建設的研究與實踐2002年負責人省級
13畢萬利高等職業教育土建類建築施工與管理專業人才培養規格和課程體系改革、建設的研究與實踐參加者省級
14趙 明高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐2002年9月2005年12月負責人省級
15李艷傑高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐2002年9月2005年12月參加者省級
16劉海江高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究與實踐2002年9月2005年12月參加者省級
17林春麗"高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究
與實踐"2002年9月2005年12月參加者省級
18劉 剛高等職業實踐教學體系、基地建設與改革的研究與實踐負責人校級
19劉 剛"高職計算機專業（軟體方向）的崗位能力的確定與教學計
劃的制定"2001年2002年負責人校級
20常桂蘭"高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究
與實踐"2002年9月2005年12月參加者省級
21常桂蘭數字電子實訓內容與方式的改革2001年9月2002年9月負責人校級
22常桂蘭數字電子課程設計的改革與數字實驗機的研製900元2003年6月2004年9月負責人校級
23常桂蘭"高等職業教育電子課程教學內容體系改革、建設的研究與
探索"2002年9月2005年12月負責人省級
24楊德寶高職電氣實訓方式的改革與探討校級
25白絮飛高職電氣實訓方式的改革與探討校級
26陳忠利高職學校課程體系的改革與實踐（與瀋陽高職院聯合）20，000元2005年12月"鞍山科技大
學高職學院
負責人"省級
27苑衛國現代信息技術與心理素質教育的整合2004年2005年參加者校級
28苑衛國遠程實時教學模式的研究與套用2003年2005年負責人校級。

學術爭議：