透視名師課堂管理：名師課堂管理的66個經典細節

基本介紹

• 書名：透視名師課堂管理:名師課堂管理的66個經典細節
• 出版社：鳳凰出版傳媒集團，江蘇人民出版社
• 頁數：215頁
• 開本：16
• 定價：19.80
• 作者：趙國忠
• 出版日期：2007年3月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787214045737, 7214045737
• 品牌：鳳凰出版傳媒集團，江蘇人民出版社

基本介紹

內容簡介

老子曰：“天下大事，必做於細”。課堂管理在於細節，名師課堂細節管理迸發智慧、傳遞真情、彰顯人性、演繹精彩。細細品味名師課堂管理的每一個細節：在一舉手、一投足，一個眼神、一個微笑、一句幽默委婉的話語問展現名師獨特的課堂管理藝術和魅力。

作者簡介

趙國忠，1971年生。就職於江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院工作至今。曾先後擔任江蘇省骨幹教師班、國家級骨幹教師班和教師脫產進修班班主任。喜歡閱讀和思考，關注教育，注重對基礎教育的研究。現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作，全心致力於名教師、名校長成功與發展規律的研究以及研究成果的策劃、出版工作。
先後策劃、出版了《名校長名教師集體性個案研究》、《名校長名教師成功與發展》、《新課程名師教學100條建議》、《新課程怎樣教得精彩——100個優秀教師教學心得》、《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》、《名師課堂經典細節》、《新課程名師精彩課堂實錄》、《中國著名校長管理思想經典解讀》、《最震撼心靈的教育——感動中國的100個教師故事》等多部著作。

媒體推薦

《透視名師課堂管理》匯集了名師課堂管理的66個經典細節，旨在展現名師敏銳地發現、挖掘和捕捉課堂的每一個細節，並智慧地處理好每一個課堂細節的卓越能力。
——著名特級教師 嵇明海
《透視名師課堂管理》的每一個細節都折射出名師共同的智慧：善於用特有的教學機智去捕捉課堂中的每一個教學細節，從小事入手、以小見大、見微知著、機智管理，創造出精彩的課堂。
——著名特級教師 詹明道
《透視名師課堂管理》的每一個細節都閃爍著名師智慧的火花，宛若沙灘上的貝殼串起了每一節課堂上的教學亮點，值得我們去咀嚼、品味和啟迪。
——著名特級教師 宋運來
《透視名師課堂管理》透射出名師課堂管理的大智慧：名師通過課堂細節化管理，旨在對學生進行有效地監督、控制、引導和激勵，以促使學生遵守課堂秩序，並在積極的課堂環境中激發與促進其主動、快樂地學習。
——著名特級教師 徐德蘭

圖書目錄

名師課堂管理經典細節1
用心記住每一個學生的名字
名師課堂管理經典細節2
課前要“胸有成足”
名師課堂管理經典細節3
提前三分鐘進教室
名師課堂管理經典細節4
巧用課前三分鐘
名師課堂管理經典細節5
第一印象很重要
名師課堂管理經典細節6
上課時要充滿激情
名師課堂管理經典細節7
做一個真實的人
名師課堂管理經典細節8
要了解你的學生
名師課堂管理經典細節9
給學生自由的空間
名師課堂管理經典細節10
課堂要立規矩
名師課堂管理經典細節11
給學生一個期望
名師課堂管理經典細節12
和學生有個約定
名師課堂管理經典細節13
課堂管理要管放有度
名師課堂管理經典細節14
要有一個平和的心態
名師課堂管理經典細節15
要有一顆包容的心
名師課堂管理經典細節16
把愛給每一位學生
名師課堂管理經典細節17
保持親和力
名師課堂管理經典細節18
賞識你的學生
名師課堂管理經典細節19
切記：愛的力量是無窮的
名師課堂管理經典細節20
讓學生在幽默和笑聲中學習
名師課堂管理經典細節21
學會傾聽孩子們的心聲
名師課堂管理經典細節22
儘量多給學生髮言的機會
名師課堂管理經典細節23
讓你的眼睛會說話
名師課堂管理經典細節24
老師，請注意您的語調
名師課堂管理經典細節25
恰當地使用肢體語言
名師課堂管理經典細節26
身教重於言教
名師課堂管理經典細節27
把握好課堂提問的時機
……
名師課堂管理經典細節28
名師課堂管理經典細節29
名師課堂管理經典細節30
名師課堂管理經典細節31
名師課堂管理經典細節32
名師課堂管理經典細節33
名師課堂管理經典細節34
名師課堂管理經典細節35
名師課堂管理經典細節36
名師課堂管理經典細節37
名師課堂管理經典細節38
名師課堂管理經典細節39
名師課堂管理經典細節40
名師課堂管理經典細節41
名師課堂管理經典細節42
名師課堂管理經典細節43
名師課堂管理經典細節44
名師課堂管理經典細節45
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名師課堂管理經典細節49
名師課堂管理經典細節50
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名師課堂管理經典細節53
名師課堂管理經典細節54
名師課堂管理經典細節55
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名師課堂管理經典細節58
名師課堂管理經典細節59
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名師課堂管理經典細節62
名師課堂管理經典細節63
名師課堂管理經典細節64
名師課堂管理經典細節65
名師課堂管理經典細節66
主要參考文獻

文摘

用心記住每一個學生的名字
叫不出學生的名字，也許我們會有許多的理由，比如所帶的班級多、課時少，甚至認為我們教的不是主要科目，叫不叫上名字無所謂。在基礎教育課程改革的背景下，我們總是努力去追尋教學的最高境界，卻忽視了最基本的問題——了解學生。了解學生是教學活動的第一步，了解學生應當從記住並呼喚學生的名字開始，名字是一個魔瓶，它作為記憶的核心部件，構成我們情感的來源，當我們能準確地叫出每一位學生的名字或叫不出學生的名字時，所產生的教學效應的差別是難以想像的。
教師上課的時候，如果能熟記並且隨時叫出學生的名字，同時投以鼓勵、讚許的目光，學生往往首先是驚喜，隨即興奮、自信，覺得老師了解自己、重視自己、關心自己，這樣師生間的距離一下子就縮短了，學生在感到獲得尊重的同時，對教師也產生了信任感、親切感，“親其師，信其道”，在這樣的情況下進行教育教學，自然能起到較好的效果。相反，如果教師很少叫自己的名字，他們很容易產生失落感，最終很可能導致他們逐漸失去學習的興趣和積極性，進而產生諸多問題行為，這樣不但“寒”了學生的心，而且“凍”了我們的課堂。

序言

細節是什麼？
細節是生活中細小的環節或情節。細節是華美樂章中的一個音符，細節是太陽光芒中的一束光線，細節是萬頃波濤中的一朵浪花，細節是崇山峻岭中的一顆石子……
細節也是一種日積月累的積澱，積澱的是敏銳和精神，充盈著靈動的智慧；細節是一種長期潛心的準備，準備的是豐厚和深刻，蘊含著廣博的大氣；細節是一種精心雕琢的實踐，鍛造著對生命的執著。 那么，課堂細節是什麼？ 課堂細節是教師教學過程中富有教學價值的環節和情節，是教師在課堂上的一個詞、一句話、一個表情、一個動作、一個細小的教學環節、一次課堂思維訓練等。
課堂細節雖小，卻能折射出教育的大理念、大智慧；課堂細節雖小，卻能閃耀出教師生命智慧的光環；課堂細節雖小，卻是他們靈動地創造……
教學細節稍縱即逝，要靠教師去捕捉。它猶如課堂的精靈，倏忽而至，稍縱即逝，讓人始料不及。這就需要教師做個有心人，及時捕捉，小心把握。教師若能謹慎地、智慧地處理好每一個教學細節，讓課堂生成精彩，給課堂注入生命的活力，那么課堂將會成為充滿詩意和快樂的地方。
精彩的教育細節構成了經典的教學，課堂細節的管理折射出教師的智慧與靈性。