《追光的人》系深圳理工大學曙光書院於2024年創作的院歌，採用"科技與人文"雙重主題框架構建音樂文本，歌詞融入"敢於拼搏勇向前"等體現書院精神的核心語彙。2024年5月，該作品通過師生共創微電影《AI與愛》在第二屆畢業典禮正式首發，其創作歷程以"AI可能會強大，然終將朗月照花，深潭微瀾，唯有愛與精神不朽"為敘事主線。同月舉辦的畢業典禮現場同步發布同名MV作品，以影像載體詮釋書院"博學創新，科技報國"的育人理念。
基本介紹
- 創作時間：2024年
- 出品單位：曙光書院
- 首發時間：2024年5月
- 呈現形式：微電影/MV
- 主題思想：科技人文融合
- 教育理念：三院一體培養
創作背景,發布與呈現,主題內涵,文化影響,
創作背景
2024年正值深圳理工大學曙光書院全面推進"科技創新人才培養"戰略，院方為強化書院文化認同，組織師生團隊啟動院歌創作工程。作品以"追光"為核心意象，既指向科學探索的求真精神，又隱喻青年學子追尋理想的生命狀態。
發布與呈現
2024年5月15日第二屆畢業典禮期間，院歌通過微電影《AI與愛》實現首度公開披露。該院歌通過微電影《AI與愛》呈現創作歷程，該片由師生共同製作，突出"AI可能會強大，然終將朗月照花，深潭微瀾，唯有愛與精神不朽"的主題。
同年5月17日畢業典禮現場特別增設MV放映環節，作品通過蒙太奇手法交叉呈現實驗室科研場景與人文藝術活動，最終以"曙光書院2024屆全體畢業生"合唱畫面收尾，形成強烈情感升華。
主題內涵
歌詞文本構建三層精神維度：
- 科學探索：使用"數據星河""算法長河"等科技意象，隱喻基礎研究的艱辛與突破
- 人文關懷：通過"心火不熄""愛啟新章"等表述，強調情感溫度在技術時代的重要性
- 書院特質：以"博學為舟""創新作翼"對應"三院一體"培養體系，具象化書院育人特色
微電影《AI與愛》特別設定人工智慧參與創作的劇情支線，通過AI生成旋律與師生手工潤色的對比，論證"技術工具性與人文主體性"的共存邏輯。
文化影響
作為國內首個以"AI倫理"為主題的高校文化作品，該院歌實現三重創新：
- 創作模式：打破傳統院歌由專業團隊包辦慣例，採用"師生共創+科技賦能"新範式
- 傳播載體：開創"院歌+微電影+MV"三位一體發布模式，提升作品傳播縱深度
- 教育價值：將歌曲製作過程轉化為教學實踐，使學生在作詞編曲中體悟書院育人理念
截至2024年5月，作品已在深圳理工大學曙光書院畢業典禮上發布，其"科技向善"的核心主張成為大灣區高校文化建設的典型案例。
追光的人的圖片
