辦一所溫暖的學校

內容簡介

社會已進入二十一世紀，科技迅猛發展，經濟快速提升，人們的物質生活變得絢爛多彩。然而，精神的匱乏與心靈的焦躁也是不得不承認的事實。人類自古以來也一直在追求著心靈的溫潤，精神的愉悅，這些追求在今天顯得尤為強烈。“溫暖”的體驗同樣是每個人孜孜以求的狀態。本書將以“溫暖”為主題，梳理總結作者及其教育同仁在“辦一所溫暖學校”方面的思考和做法，旨在進一步改善學校辦學水平，提升師生生活品質。

作品目錄

序
第一章概述
第一節什麼是溫暖
第二節關於溫暖：我們的解讀
一溫暖的特性
二為什麼需要溫暖
第三節溫暖來自何方
一溫暖來自有保障的生活
二溫暖來自人際間的關愛、理解和信任
三溫暖來自自我及他人的尊重
四溫暖來自自我價值的實現
第二章溫暖學校：我們的教育追求
第一節溫暖，奠定人生幸福的基礎
一溫暖，培養陽光心態
二溫暖，培育感恩之心
三溫暖，成就幸福人生
第二節溫暖，一種強大的教育力量
一溫暖，讓師生關係更加融洽
二溫暖，喚起教師的熱情
三溫暖，激發學生的潛能
四溫暖，提升人性的美好
第三節溫暖，高效管理的追求
一溫暖，教師隊伍建設的基礎
二溫暖，提高學生管理成效的保障
三溫暖，師生關係和諧可持續發展的紐帶
第四節時代呼喚溫暖學校
一何謂溫暖學校
二溫暖學校的特徵
第五節溫暖，我們的努力
一以人為本，和諧發展的理念
二張弛有序，剛柔相濟的手段
三尊重生命，尊重學生的柔性課堂
四幽雅溫馨，方便舒適的校園環境
第三章溫暖，滋潤教師的心靈
第一節教師與溫暖學校
一教師，創生學校溫暖的主體
二教師，感受學校溫暖的客體
第二節教師溫暖感受的來源
一溫暖，來自精神家園的歸屬感
二溫暖，來自管理者溫馨的關懷
三溫暖，來自同伴的支持
四溫暖，來自學生的回報
五溫暖，來自家長的信任
第三節教師在溫暖中的提升
一使命感的增強
二教育觀念的轉變
三專業素養與技能的提升
第四節教師溫暖的釋放、傳遞與回報
一感染學生
二凝聚校友
三感動家長
第四章溫暖，成就學生的靈性
第一節4H：為學生溫暖人生定位
一Head：提升學生追尋溫暖的夢想
二Heart：讓學生學會相互理解與尊重
三Hand：培養學生創造溫暖社會的能力
四Health：實現學生溫暖人生的保障
第二節溫暖，培育陽光學子
一溫暖的課程，學生靈性發展的載體
二溫暖的課堂，張揚個性、充滿關愛、體驗快樂
三溫暖文化，讓學生心靈得以淨化
第三節評價，為溫暖加溫
一多元激勵：評價的指導思想
二星光閃閃：多樣的評價項目
三彰顯自我：注重評價過程
四讓學生自豪的儀式：評價結果的處理
第五章溫暖，師生在教育中共享
第一節溫暖，孕育在感恩文化中
一表達感恩之情
二培育感恩之心
第二節溫暖，體現在師生交往中
一學生的快樂與教師的快樂
二學生的依賴與教師的感動
三學生的舒適與員工的幸福
第三節溫暖，彌散在課堂教學中
一師生共享溫暖的課堂
二師生共建溫暖的班集體
第六章溫暖，一種生活方式
第一節溫暖與自我
一認識自我
二提升自我
三超越自我
第二節溫暖與他人
一理解他人
二寬容他人
三尊重他人
四幫助他人
第三節溫暖與社會
一感恩社會
二回饋社會
三引領社會
第七章溫暖，我們在路上
第一節溫暖，我們曾經困惑
一影響溫暖文化形成的外部因素
二影響溫暖文化形成的內部困惑
第二節溫暖，我們一直在努力
一內生性
二創新性
三激勵性
四可持續性
第三節溫暖，我們永遠堅守
一感性與理性的結合
二個性與共性的統一
三制約與超越的融合
後記

辦一所溫暖的學校

基本介紹

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