《跟蹤成熟的軌跡——發展心理學》是2009年科學出版社出版的圖書，作者是張明。
基本介紹
- 書名：跟蹤成熟的軌跡——發展心理學
- 作者：張明
- ISBN：978-7-03-025624-9
- 頁數：280
- 定價：29.80
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2009年11月
- 裝幀：平裝
出版信息,內容簡介,目錄,
出版信息
跟蹤成熟的軌跡——發展心理學
Developmental Psychology
Developmental Psychology
科龍圖解 新版現代人心理新話題 | ||||
張明 主編 | ||||
科學出版社 | 2009年11月出版 | |||
定價：29.80 | 語種：中文 | |||
標準書號：978-7-03-025624-9 | 裝幀：平裝 | |||
版本：第一版 | 開本：B5 | |||
責任編輯：王煒,趙麗艷 | 字數：303千字 | |||
讀者對象：高中或中職以上文化程度 | 頁數：280 | |||
書類：普及讀物 | 冊/包：7 | |||
編輯部： 東方科龍 | ||||
附註： | ||||
內容簡介
本書目錄
專家評論
讀者評論
我要留言
本書為“科龍圖解新版現代人心理新話題”叢書之一。在這個瞬息萬變的時代里，事事快節奏，使人們的心理壓力越來越大，關注心理健康的人越來越多。而以往的心理學書籍不再適應時代發展的需要，故而我們為讀者量體裁衣編撰了本套叢書。
本書以人的一生為主線。介紹嬰兒從出生、長大、成熟，直至衰老的全過程，以及這個過程中所伴隨的複雜心理變化。本書最大的特點是介紹了每個階段所具有的具體的心理特點及發展過程，使讀者可隨時掌握自己的心理狀況，還可幫助初為父母的讀者成功養育自己的寶寶。書中每小節均可獨立閱讀，方便隨時查詢使用。
本書以人的一生為主線。介紹嬰兒從出生、長大、成熟，直至衰老的全過程，以及這個過程中所伴隨的複雜心理變化。本書最大的特點是介紹了每個階段所具有的具體的心理特點及發展過程，使讀者可隨時掌握自己的心理狀況，還可幫助初為父母的讀者成功養育自己的寶寶。書中每小節均可獨立閱讀，方便隨時查詢使用。
目錄
第1章 序論
發展心理學都研究什麼
從動物到人類的心理進化
個體的心理是怎樣產生和發展的
研究者是怎樣進行研究的
採用什麼方法進行研究
成熟與發展的關係
人在每一時期所要完成的任務是不同的
人的心理發展是由什麼決定的
恐懼症也是由學習獲得
好的結果會引起反覆的行為
強化與兒童的行為
觀察學習
本我·自我與超我
心理發展的五個階段
學習有最佳期限
兒童智力發展的四個階段
專欄 發展心理學也逐漸開始研究老年人的心理
第2章 生理機能的發展
身體各系統的發展速度不一樣
人腦是怎樣形成的
人腦由三部分組成
嬰兒的體重·身高與胸圍
嬰兒期腦發育還不完全
腦的發育受環境的影響
嬰兒最初的行為
動作的發展也有一定的規律
行走動作和手部動作的發展
腦重、頭圍與大腦皮層的發展
腦電圖與大腦單側化
網狀結構與皮層中樞的發展
可以加快動作的發展嗎
動作對心理發展有誘導的作用
促進運動能力的環境
專欄 老年人與運動
第3章 認知機能的發展
嬰兒喜歡的東西
幼兒期感覺發展到什麼程度
嬰兒知覺的世界是什麼樣的
嬰兒掌握了物體的凹凸和遠近
幼兒知覺的發展是什麼樣的
正確地判斷物體的大小
嬰兒怎么獲取周圍的信息
嬰兒有注意嗎
幼兒期注意有進一步的發展
不再是盲目地觀察
記得小時候的事情嗎
記憶在量方面的發展
記憶在質方面的發展
遺忘是正常的
出生後一年內的語言
第一批詞的產生
幼兒期是辭彙量增加最快的時期
兒童言語世界是怎么變廣的
表達能力逐漸變強
兒童會在不同情況下使用不同的言語
兒童也逐漸能有效地使用語言
可用來交際和調節行為的言語
兒童的思維方式也不斷地變化
產生新穎想法的思維
兒童是怎樣進行思考的
兒童對數量的理解
兒童對包含關係的理解
一個人的IQ不是永遠不變的
人的智力先升高后下降
智力發展什麼時候結束
什麼樣的人才是天才
每個人的能力發展並不完全一樣
專欄 人的智慧型從哪裡來
第4章 人性化的發展
微笑中隱含的意義
人際交往的基礎
母親的表情與孩子的行為密切聯繫
發展心理學都研究什麼
從動物到人類的心理進化
個體的心理是怎樣產生和發展的
研究者是怎樣進行研究的
採用什麼方法進行研究
成熟與發展的關係
人在每一時期所要完成的任務是不同的
人的心理發展是由什麼決定的
恐懼症也是由學習獲得
好的結果會引起反覆的行為
強化與兒童的行為
觀察學習
本我·自我與超我
心理發展的五個階段
學習有最佳期限
兒童智力發展的四個階段
專欄 發展心理學也逐漸開始研究老年人的心理
第2章 生理機能的發展
身體各系統的發展速度不一樣
人腦是怎樣形成的
人腦由三部分組成
嬰兒的體重·身高與胸圍
嬰兒期腦發育還不完全
腦的發育受環境的影響
嬰兒最初的行為
動作的發展也有一定的規律
行走動作和手部動作的發展
腦重、頭圍與大腦皮層的發展
腦電圖與大腦單側化
網狀結構與皮層中樞的發展
可以加快動作的發展嗎
動作對心理發展有誘導的作用
促進運動能力的環境
專欄 老年人與運動
第3章 認知機能的發展
嬰兒喜歡的東西
幼兒期感覺發展到什麼程度
嬰兒知覺的世界是什麼樣的
嬰兒掌握了物體的凹凸和遠近
幼兒知覺的發展是什麼樣的
正確地判斷物體的大小
嬰兒怎么獲取周圍的信息
嬰兒有注意嗎
幼兒期注意有進一步的發展
不再是盲目地觀察
記得小時候的事情嗎
記憶在量方面的發展
記憶在質方面的發展
遺忘是正常的
出生後一年內的語言
第一批詞的產生
幼兒期是辭彙量增加最快的時期
兒童言語世界是怎么變廣的
表達能力逐漸變強
兒童會在不同情況下使用不同的言語
兒童也逐漸能有效地使用語言
可用來交際和調節行為的言語
兒童的思維方式也不斷地變化
產生新穎想法的思維
兒童是怎樣進行思考的
兒童對數量的理解
兒童對包含關係的理解
一個人的IQ不是永遠不變的
人的智力先升高后下降
智力發展什麼時候結束
什麼樣的人才是天才
每個人的能力發展並不完全一樣
專欄 人的智慧型從哪裡來
第4章 人性化的發展
微笑中隱含的意義
人際交往的基礎
母親的表情與孩子的行為密切聯繫
母親與孩子之間的關係
對孩子的體貼比食物更為重要
被剝奪的愛
母親是孩子心理上的“安全港灣”
容易型·困難型及遲緩型的嬰兒
嬰兒氣質對早期教養和個體發展的意義
兒童在什麼情況下表現出害怕的情緒
三種母嬰依戀類型
影響依戀性質的因素
情緒直接影響兒童的心理發展
遺傳與環境對性格形成的影響
自我意識是人類特有的
自我意識的萌芽期
評價能力得到發展
人生的第二次誕生
自我意識的高漲
性發育在青春期開始並逐步完成
青少年對自我的認識是怎樣形成的
我就是我
青年期的發展課題
人生的黃金時期
中年期是再適應的時期
老年期的變化
適應離退休生活的過程
老年人容易產生的消極情緒
從否認到接受死亡
專欄 心理學巨匠——皮亞傑
第5章 社會性的發展
嬰兒期同伴交往的發展
兒童為什麼要遊戲
兒童的遊戲也有很多種
兒童遊戲中所用的玩具也是不斷變化的
兒童成長過程中遊戲是不可缺少的
兒童幫助他人的行為
親社會行為是人的本性還是習得的
不同年齡階段有不同的攻擊性表現
攻擊性行為是人的本性還是習得的
兒童與父母的交往和與同伴的交往哪個重要
友誼的發展過程
有組織的集體和自發的團體
男孩與女孩交友的形式不同
不應該反對異性交往
師生關係有其特殊性
從上下級關係到平等的關係
兒童會站在他人的立場上想問題嗎
通過社會技能訓練可以改變人際關係
自律性的產生
對男孩的期待和對女孩的期待
反抗心理是國中生普遍存在的一種心理特徵
成年初期人際關係的特點
戀愛與婚姻是人生中不可或缺的
不同時期，婚姻生活具有不同的特點
專欄 如何處理好代際關係
第6章 發展中的障礙與問題
什麼是發展障礙
不能很好地完成讀寫的孩子
閱讀中存在困難的孩子
不能老實呆著的兒童
自閉症和阿斯佩加綜合徵
構音障礙
口吃
關於言語的兩種不同的障礙
言語活動的遲緩
大腦功能損害引起的障礙
肥胖兒童
不能說話的孩子和不說話的孩子
智慧型障礙的原因很複雜
三種不同的“整理櫃”
腦的老化現象
什麼是人格障礙
神經症是一種精神障礙
什麼是精神分裂症
專欄 愛因斯坦也曾是學習障礙兒童
主要參考文獻
對孩子的體貼比食物更為重要
被剝奪的愛
母親是孩子心理上的“安全港灣”
容易型·困難型及遲緩型的嬰兒
嬰兒氣質對早期教養和個體發展的意義
兒童在什麼情況下表現出害怕的情緒
三種母嬰依戀類型
影響依戀性質的因素
情緒直接影響兒童的心理發展
遺傳與環境對性格形成的影響
自我意識是人類特有的
自我意識的萌芽期
評價能力得到發展
人生的第二次誕生
自我意識的高漲
性發育在青春期開始並逐步完成
青少年對自我的認識是怎樣形成的
我就是我
青年期的發展課題
人生的黃金時期
中年期是再適應的時期
老年期的變化
適應離退休生活的過程
老年人容易產生的消極情緒
從否認到接受死亡
專欄 心理學巨匠——皮亞傑
第5章 社會性的發展
嬰兒期同伴交往的發展
兒童為什麼要遊戲
兒童的遊戲也有很多種
兒童遊戲中所用的玩具也是不斷變化的
兒童成長過程中遊戲是不可缺少的
兒童幫助他人的行為
親社會行為是人的本性還是習得的
不同年齡階段有不同的攻擊性表現
攻擊性行為是人的本性還是習得的
兒童與父母的交往和與同伴的交往哪個重要
友誼的發展過程
有組織的集體和自發的團體
男孩與女孩交友的形式不同
不應該反對異性交往
師生關係有其特殊性
從上下級關係到平等的關係
兒童會站在他人的立場上想問題嗎
通過社會技能訓練可以改變人際關係
自律性的產生
對男孩的期待和對女孩的期待
反抗心理是國中生普遍存在的一種心理特徵
成年初期人際關係的特點
戀愛與婚姻是人生中不可或缺的
不同時期，婚姻生活具有不同的特點
專欄 如何處理好代際關係
第6章 發展中的障礙與問題
什麼是發展障礙
不能很好地完成讀寫的孩子
閱讀中存在困難的孩子
不能老實呆著的兒童
自閉症和阿斯佩加綜合徵
構音障礙
口吃
關於言語的兩種不同的障礙
言語活動的遲緩
大腦功能損害引起的障礙
肥胖兒童
不能說話的孩子和不說話的孩子
智慧型障礙的原因很複雜
三種不同的“整理櫃”
腦的老化現象
什麼是人格障礙
神經症是一種精神障礙
什麼是精神分裂症
專欄 愛因斯坦也曾是學習障礙兒童
主要參考文獻
