資陽環境科技職業學院

資陽環境科技職業學院

資陽環境科技職業學院是由四川三秦教育管理有限責任公司全資舉辦,四川省教育廳主管的非營利性民辦全日制專科層次普通高等學校,是省內第一所環境類高等院校(全國9所)。

學院籌建先後歷時4年,得到了國家生態環境部、四川省生態環境廳四川省教育廳資陽市政府的大力支持和直接指導。學院高標準,高質量的籌建工作得到了各方面的一致好評。

基本介紹

  • 中文名:資陽環境科技職業學院
  • 外文名:Ziyang College of Environmental Science and Techology
  • 簡稱:資陽環職院
  • 創辦人:龔雨
  • 創辦時間:2018年
  • 類別:民辦高校
  • 類型:高職院校
  • 主管部門:四川省教育廳
  • 現任領導:張仁志院長
  • 高職專業:環境監測與控制技術、環境工程技術、環境信息技術、環境評價與諮詢服務等六個環境保護類專業
  • 地址:資陽市雁江區
歷史沿革,辦學條件,院系專業,師資力量,學科建設,教學建設,學術研究,學術成果,學術資源,文化傳統,校園環境,
資陽環境科技職業學院為專科層次民辦非營利性全日制普通高等學校,以實施專科層次的高等職業教育為主。學校辦學規模暫定為6000人,專業設定按有關規定報批。

歷史沿革

2016年7月15日,資陽市人民政府與舉辦方簽訂辦學合作協定。資陽環境科技職業學院(籌)落地資陽,市委市政府領導多次深入雁江區,指導學院進行科學規劃和施工建設,全力保障學院的建設和發展。
2017年3 月10日,四川省環保廳於特别致函資陽市人民政府,請其支持資陽環境科技職業學院建設。
2018年1月,四川省教育廳將資陽環境科技職業學院建設納入《四川省高等學校設定“十三五”規劃》,並被四川省政府列入2018年四川省重點工程項目。
2018年10月12日,國家生態環境部邀請我院參加生態環境人才教育培養專題座談會,並將學院舉辦方選聘為《世界環境》雜誌副理事長單位。
2018年10月30日,四川省環保廳就進一步支持設定學院復函資陽市人民政府,表示將積極支持學院辦學,在產教融合、師資隊伍建設、實踐教學基地建設、科技成果轉化等方面對學院進行指導和扶持。

辦學條件

院系專業

學院首批設定四個環境保護、兩個大健康類專業:
環境監測與控制技術
環境信息技術
環境評價與諮詢服務
幼兒發展與健康管理
食品質量與安全

師資力量

學院已聘專任教師115人。其中,副高級及以上職稱32人,中級職稱28人,具有副高級以上職稱教師占專任教師的28%;專任教師均具有本科以上學歷,其中獲得碩士、博士學位的52名,占專任教師的45%;雙師型教師38人,占專任教師的33%。學院還聘請了李圭白彭永臻賀克斌韓傑才四位院士、教育專家作為學院辦學顧問,對學院建設進行指導和幫助。

學科建設

學院教學設備先進,建設了普通化學實驗室、分析化學實驗室、有機化學實驗室、水環境監測實驗室、大氣環境監測實驗室、噪聲環境監測與污染控制實驗室、環境微生物實驗室、水污染控制實驗室、大氣污染控制實訓室、分析測試中心、計算機仿真實訓室、語音室等總計16個校內實驗實訓室和72個多媒體教室,為實現“產學研用”一體化打下了堅實的基礎。

教學建設

學院一期建設用地606.9畝已經取得劃撥決定書,建築面積合計11.7萬平方米,其中教學實驗行政用房面積7.2萬平方米,學生宿舍總計1006間,可容納4000餘名學生。
學院校園具有鮮明濃郁環保文化,體現了生態文明理念,是山水湖林草共生相伴的生態校園、文化校園。學院教學設備先進,建設了普通化學實驗室、分析化學實驗室、有機化學實驗室、水環境監測實驗室、大氣環境監測實驗室、噪聲環境監測與污染控制實驗室、環境微生物實驗室、水污染控制實驗室、大氣污染控制實訓室、分析測試中心、計算機仿真實訓室、語音室等總計16個校內實驗實訓室和72個多媒體教室,為實現“產學研用”一體化打下了堅實的基礎。
學院近2萬平方米的圖書館館藏紙質圖書達到10萬冊,電子圖書20萬冊,將為師生提供良好的閱讀交流空間。

學術研究

學術成果

學院全力推進產教融合,與西南交通大學、四川農業大學、西華師範大學、四川中環聯蓉環保工程有限公司、廣東益諾歐環保股份有限公司、四川格瑞斯環境科技有限公司等29家戰略合作單位的大力支持,為學院建設提供了良好的外部條件。

學術資源

學院將深化與河北環境工程學院西南交通大學四川農業大學西華師範大學、美國蒙東那大學、泰國博仁大學的戰略合作,借鑑國內外環保人才培養先進經驗,在人才培養、科技研發和成果轉化、教師交流等方面開展合作,落實交換生、專升本等項目,為學生提供更多的學歷提升渠道和成長機遇。

文化傳統

學院舉辦方作為《世界環境》雜誌副理事長單位,將與各類學術刊物和媒體進行廣泛合作,積極開展生態文化的傳播工作。學院將動員學生積極參與、發展與創新生態文化,利用各類網際網路平台,傳播綠色發展理念,建設生態文化新媒體中心。

校園環境

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