議論文

議論文

議論文,又叫說理文,是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實,講道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情,也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之,議論文是以理服人的文章,記敘文和說明文則是以事感人,以知授人的文章。

議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服,以表明自己的見解、主張、態度、看法、觀點的表達方式,通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題,論點,寓意型。論點型,題目為作者觀點但以簡潔為主,所以中心論點一般不能直接抄論題;論題型,題目中一般沒有觀點傾向性,例如:低碳與城市生活;寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。

語言特點:①準確、嚴密;②概括性和簡潔性;③使用修辭,體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分:是什麼,為什麼,怎么做。論題是有待於證明的命題。

基本介紹

  • 中文名:議論文
  • 外文名:argumentative writing
  • 主要內容:提出見解,駁斥觀點
  • 別名:說理文
  • 議論文三要素:論點,論據,論證
  • 語言特點:嚴密,概括
  • 種類:2類
  • 論證方法:9種
  • 重點:表達明確自己的觀點
  • 議論文三部曲:是什麼,為什麼,怎么做
  • 一般論證結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)
分類,立論文,駁論文,內涵,邏輯性體現,思考,分類,縱式,橫式,議論文寫作結構,故事式開頭,層進式結構,點例法舉例,假設式分析,深思式結尾,考試題型,學習方法,寫作方法,擬好題,開好頭,中間段,論據,結好尾,語言形象暢達,參考文章,寫作細節,認真思考,注意材料,語言表達,梳理,

分類

立論文

1.定義:以議論為主要表達方式,通過講事實,擺道理,直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。
思維導圖作文法-議論文的分類思維導圖作文法-議論文的分類
2.要求:①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據③要言之有理,合乎邏輯

駁論文

1.定義:論辯是針對對方的觀點加以批駁,在批駁的同時闡述己方的觀點
2.方式:①提出論點②證明論點③總結論點
3.駁論文的破立結合:首先指出對方錯誤的實質,再批駁已指出的錯誤論點,並在批駁的同時或之後針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。

內涵

邏輯性體現

議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關係 ,如總分 、對照 、層進 、並列等。藉助起過渡性作用的語句來突出這種關係。如:“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。

思考

尤其是議論文,是獎善懲惡的,是對人們進行規勸疏導的,是對人們起引導作用的,因此必須有說服力,並要有正確的價值取向。
認真上政治課,經常的看看說理性的文章、名言警句等,將提高我們的思想素質,提高我們認識能力,對我們寫作,尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容,深化文章思想,提高說服力的作用。
同時我們要注意區中心論點和分論點:
議論文只有一個中心論點,
而分論點是用來補充或證明中心論點的。

分類

如果從文章內容的邏輯關係來分析,議論文具體的結構形式可分兩大類:

縱式

逐層深入的論述結構
例1.“層層深入”式,先提出論點後,循序漸進的去論證,把道理逐漸展開,最後歸納總結。
例2.“正反論證”式:先提出論點後,先從消極方面論證,然後進一步從積極方面論述。

橫式

並列展開的論述結構
議論文
例如:
有“總論——分論——總論”式,先提出論點,而後從幾個方面闡述,最後總結歸納;
有“總論——分論”式,先提出論點,然後從幾個方面論證。
有“分論——總論”式,對所要論述的總是分幾個方面剖析,然后綜合歸納出結論。
總之,分析議論文的結構,先要弄明白文中段落層次間的內在聯繫,還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段,過渡句以及過渡詞語。

議論文寫作結構

故事式開頭

所謂故事式開頭,就是開篇講述一個引人入勝的小故事,用敘述性的語言,把情節表述清楚,然後由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。用故事開頭,既豐富了文章內容,又能自然而然地引出觀點,並能激發評卷老師的閱讀興趣。
運用故事開頭的手法,需注意以下幾點:
一、要精心選擇故事,以利於觀點的引出;
議論文
二、因為故事僅是一個由頭,所以敘述不宜過細,篇幅不宜過長,能引出觀點就行;
三、一個故事可以從多角度理解和詮釋,在敘述時就要重點突出能夠引出自己觀點的那一個側面,使觀點的引出水到渠成。

層進式結構

層進式結構也稱遞進式、層遞式,就是按照邏輯關係,由淺入深,層層遞進,縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型:
一是將中心論點分成幾個分論點時,這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到複雜的關係。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡。這種結構俗稱“剝筍法”,一層一層地“剝殼”,最後顯出其本質。
二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構,即按“是什麼→為什麼→怎么樣”的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚,邏輯嚴密,論證深刻。
運用層進式結構要注意以下幾點:一、層進式的各個部分之間的關係要恰當,要符合人們的認知規律,不可隨意顛倒;二、層進式各個部分之間的過渡要自然,要用一些過渡性詞語承上啟下;三、在按“是什麼→為什麼→怎么樣”的順序寫作時,要明確回答各部分的內容。

點例法舉例

所謂點例法舉例,也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據,然後進行歸納議論分析。運用點例法舉例,可以用較少的文字列舉大量的例子,使例證全面而充分。此外,由於運用了排比句式,大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現力和感染力。
使用點例式分析,要注意三點:一、幾個事例的敘述角度要一致,要能夠論證共同的觀點,但又各有各的精彩;二、敘述語言要簡潔,一般一個例子不超過40字;三、要在例後進行一定的歸納分析,指出共性,揭示本質,從而有力地論證中心論點。

假設式分析

所謂假設式分析,也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例,從反面進行假設,進而得出一個與事實相反的結論,從而有力地論證中心論點。運用假設式分析,事例與假設分析可以明顯分開,即先敘事再反面假設;有時也可採用夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設不……”“試想如果不……”,引出與所舉事例相反的情況,進而展開論述。

深思式結尾

在文章結尾設定疑問或反問句,能使讀者在讀完本文之後,對自身或者現實生活進行思考,從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

考試題型

1、論點(證明什麼) 論點應該是作者看法的完整表述,在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看,它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態性的句子。
A.把握文章的論點。 中心論點只有一個(統率分論點) ⑴明確: 分論點可以有N個(補充和證明中心論點)
⑵方法 ①從位置上找:如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用於檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點,而無中心論點)
B.分析論點是怎樣提出的:①擺事實講道理後歸結論點; ②開門見山,提出中心論點;③針對生活中存在的現象,提出論題,通過分析論述,歸結出中心論點; ④敘述作者的一段經歷後,歸結出中心論點; ⑤作者從故事中提出問題,然後一步步分析推論,最後得出結論,提出中心論點。
2、論據(用什麼證明) ⑴論據的類型:①事實論據(舉例後要總結,概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。
⑵論據要真實、可靠,典型(學科、國別、古今等)。 ⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點; ⑸補充論據(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法 (須為四個字)
①舉例論證(例證法) 事實論據 記敘 (在說明文中為舉例子)
②道理論證(引證法和說理) 道理論據 議論
③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)
④比喻論證 比喻 在說明文中為打比方,散文中為比喻。
⑵分析論證過程:
① 論點是怎樣提出的; ②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實,是否有正反兩面的分析說理); ③聯繫全文的結構,是否有總結。
⑶論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產生誤解)
⑷分析論證的作用:證明該段的論點。
4、 議論文的結構 ⑴一般形式:①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結論(解決問題)。
⑵類型:①並列式②遞進式 ③總分式 ④分總式 ⑤總分總式。
5、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼?
⑵作者是怎樣進行批駁的,用了哪些道理和論據;
⑶由此,作者樹立的正確的觀點是什麼?
6、常見考點
①、議論文的論點考點:第一,分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。 第二,注意論點在文中的位置:
(1)在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結尾,就是所謂歸納全文,篇末點題,揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以,總之,因此,總而言之,歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點: 分論一般位於段首或有標誌性詞語:首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式:有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點: 論據是為證明論點服務的,分析論據可以看出它證明什麼,肯定什麼,支持什麼,這就是論點。
②、議論文的論據考點:論據是論點立足的根據,一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。事例必須真實可靠,有典型意義,能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯繫。議論文中,對所舉事例的敘述要簡明扼要,突出與論點有直接關係的部分。明確論據時,不僅要知道文中哪些地方用了事實論據,還要會概括事實論據。概括時,要做到準確,必須依據論點將論據本質特點把握住,然後用確切的語言進行表述。 2、用作論據的言論,應有一定的權威性,直接引用時要原文照錄,以真核對,不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。
③、議論文的結構、層次考點: 結構有:並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式:作者如何證明論點的?

學習方法

初學這些議論文的操作方法,
可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 :
1.引論部分:開篇提出論點:我們中國 人是有骨氣的。
接著,用孟子的話解釋論點“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”
2.本論部分 :用三個事例分別證明論點:文天祥 的富貴不能淫;窮人不食嗟來之食的貧賤不能移,聞一多的威武不能屈。
3.結論部分:解釋當今無產階級的骨氣並發出號召。
三個部分之間都有過渡:在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動人 事跡,還有他積極的教育意義。”引出下面三個事例的敘述。本論和結論之間有“孟子的這些話,雖然在兩千多年以前說的,但直到現在,還有他積極的意義。”進行過渡。
在第一和第二例之間,有“另一個故事”“還有個例子”進行過渡。這些過渡句,使文章渾然一體。
三個部分分別回答了三個問題:引論部分解答 “是什麼”的問題;本論部分解答“為什麼(有骨氣)”的問題;結論部分回答“我們怎么辦”的問 題。
三個事例都是概括敘述的,每個事例的後面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義,把事 例緊 緊地扣在論點上,是論點和論據聯繫的紐帶,否則就就事論事,論點和論據脫節了。
議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它通過列舉事實材料和運用邏輯推理,來闡發,對事物的理解和認識,表明對問題的觀點和態度。各行各業的人為了接受或表達思想,都需要經常閱讀和寫作這種文體。
一篇議論文,通常包含論點、論據、論證三大要素。論點是議論文所闡發的思想觀點;論據是文中用來證明論點的根據;論證是論點與論據之間邏輯關係的揭示。這三者的緊密關係,構成了一篇議論文的主體。

寫作方法

擬好題

題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首,所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡潔,可別致,可整齊,不一而足。總之,以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特徵,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因為它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內容之大概,便於把握整篇文章的基本內容。

開好頭

高爾基說過:“(開頭)好像音樂里定調一樣,全曲的音調都是它給予的,也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內容的重要性。快,即入題要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。開篇確定中心,有利於閱卷者按等計分,也有利於作者展開論述,不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點,還可引述名言,講述寓言故事導入話題。

中間段

中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據是否典型,關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則,因此,寫作議論文要儘量符合這些標準。
常見的論述模式是:首句為小論點或承上啟下的過渡詞句;中間圍繞小論點,運用恰當的事實、理論論據,或針對現實生活中的某些現象,分析說理;最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡,顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節省時間。同時,它可使閱卷者能便捷地依據評分標準,在中檔以上分項計分,避免不利於考生的個人評分因素出現。

論據

典型而鮮活的論據
論點是議論文的靈魂,分論點是支撐起這個靈魂的骨架,而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩,光有靈魂和骨架,沒有血肉是不可想像的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱為文章的,它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質,具有代表性的事例與名言。它首先要求真實,切合題旨。其次,選用的論據要棄舊用新,要厚今薄古。有些同學作文,記住幾個經典論據,如司馬遷、居里夫人、張海迪,變換著角度使用,把它們當做萬花油。其實,這些論據就算典型,也不能引人注目。相反,選取人無我有、人有我新的論據說理,使閱卷者在閱讀時產生新鮮感,效果會更好。另外,有些同學習慣用古代事例闡述事理,整篇文章未能聯繫實際,無時代的活水,也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理,加強說理的針對性、時代感,使文章更具說服力。

結好尾

結尾是全文內容發展的必然結果,是文章結構的重要組成部分之一。現代著名作家師陀曾說:“寫文章不管長短,首先要考慮好結尾。有了結尾,如何開頭,中間如何安排,便迎刃而解了。”好的結尾當如豹尾,響亮有力,令人警醒,催人奮進。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,結尾只有兩個字:“活該!”短短兩字,可謂簡潔之至,力透紙背!
其實,文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分,因此,它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說:“篇際之終當以媚語攝魂,使之執卷流連,若難遽別。”結尾如有此種效果,整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作,要收束全文,突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整,不能草率收兵,也不能畫蛇添足;語言要乾脆有力、清音留響,富有啟發性和鼓舞性。

語言形象暢達

語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言,要準確鮮明,生動形象。有些同學寫議論文,常擺出說大道理的架式,將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來,以求說理的充分、透徹,但效果適得其反。
一個道理有一千種說法,要儘量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效,除了採用比喻、類比、事例等論證方法外,形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言,注意運用比喻、排比、對偶和反覆等修辭,使文章形成華美流暢感;注意運用假設句、反問句或整句,使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功,雖不是一朝一夕可成,但只要積行成習,自然會有長進。

參考文章

《欲速則不達》
這裡,我們想到了孔子的名言:“無欲速,無見小利。欲速,則不達,見小利,則大事不成”。
在大躍進中,高指標、瞎指揮、浮誇風盛行,各地紛紛提出不切實際的目標,片面追求工農業生產和建設的高速度。“大躍進”打亂了國民經濟秩序,浪費了大量的人力物力,造成了工農業比例嚴重失調。
過於性急圖快,反而適得其反,不能達到目的。相反,好酒陳釀的時間越長越香醇,音樂譜寫得越久越唯美,成功醞釀的越久越輝煌。
貝多芬寫《合唱交響曲》用了39年的時間,最終將無數次的靈感串聯成了曠世佳作。如果他也急不可耐地希望完成作品,一個小時作完曲子,我們還能聽見他發自內心的《歡樂頌》嗎?
越王勾踐為了滅吳受了多少年的凌辱,嘗了多少年的膽。他從來沒有草率地為報一箭之仇而出兵吳國,而是用平和、堅定的心對內不斷提升自己,對外等待最佳時機。可見,堅定而又平和的心態才是成功的前奏。
居里夫人十幾年尋找放射元素,含辛茹苦,潛心於一處,歷經夜晚白天無數次交替,吞咽周圍冷寂之苦,為的只是心中那熠熠閃耀著動人光輝的科學之燈。多少次,曾一個人孤軍奮戰,多少次,曾平凡無味地不斷重複同一個實驗。終在幾十噸瀝青鈾礦礦渣中找到幾克放射元素。
騏驥千里,非一日之功;冰凍三尺,非一日之寒。新時代的人們,請牢記——欲速則不達!請在泥濘的小路上留下你堅實的腳印,在歷史的書頁里留下你泛黃的足跡。堅定向前,成功就在不遠方。

寫作細節

認真思考

1.高瞻遠矚:站得高,看得遠,不要就事論事。有時看上去好像沒有什麼,但認真分析一下還是能夠發現問題。在看似沒有問題的問題中發現了問題,這就是高瞻遠矚。
2.見微知著:也就是說,要從報微小的事物中看到一種發展的趨勢,看到一種大的事情。
3.由表及里:要從表面深入到事物的本質進行分析。
4.由此及彼:有時兩個事物看上去沒有什麼聯繫,其實他們有一定的內在聯繫,你要能把他們掛起鉤來。

注意材料

1.占有材料
2.庫存材料:當今社會是信息化社會,信息對做什麼事情都很重要,也要以信息化來促進教學質量。信息是倉庫,有的同學說來說去就那么幾句話,就因為攝入的信息量少,所以要善於捕捉信息,占有庫存材料。
3.運用材料:在寫作時,要對儲存的材料庫進行篩選,提取你所需要的材料。

語言表達

分析提煉出了觀點,又篩選好了材料,接下來就是語言表達了。語言不在華麗,關鍵是準確、簡潔,歷來大作家們的作品看起來都不是很華麗,但卻讀起來琅琅上口,耐人咀嚼,而且能經得起時代的考驗,就像如今我們讀魯迅的作品,一樣能感到語言很優美。其實,大部分同學語言表達不成問題,主要的問題就是材料少,立意不高。

梳理

議論文
▷ 一種用於表達作者見解和主張的文體
▷ 提出問題(什麼) →分析問題(為什麼)→解答問題(怎么辦)
▷ 議論文又叫說理文,作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張
▷ 議論文是以議論(發表自己的觀點)為主要表達方式
▷ 議論文三要素:論點、論據、論證
▷ 語言特點:①準確、嚴密;②概括性和簡潔性;③使用修辭,體現其用詞鮮明、生動和感情色彩
☬論點→闡明自己的觀點
1、論點是文章的靈魂和統帥
2、論點鮮明,具有觀點性,句式為判斷句,且不用修辭
3、區分
1)中心論點與分論點:①全文只有一個中心論點,但可以有多個分論點
②分論點是為中心論點服務的
2)論點與論題:論點是論題中的一點
4、論點的位置一般有四個:文題、開頭、文章中間、結尾。但較多情況是在文章的開頭,段落論點也是如此。當開始與結尾出現類似的語句時,開頭的為論點,結尾處的是呼應論點。
5、有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來,我們只要把它們找出來即可;有的則沒有用明確的語句直接表述出來,需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應含有修辭等手法。
注意,反問句與比喻句不能作為論點,必須是陳述句。
☬論據→闡明論點
1、 事實論據→對客觀事物的真實的描述和概括→事實勝於雄辯
事實論據包括具體事例、概括事實、統計數字、親身經歷等等。
2、 理論論據→對某個問題或者觀點進行論證說明其正確或錯誤→以理服人
用一些名人名言、諺語、古代文獻等進行證明的材料,一般指那些來源於實踐,並且已被長期實踐證明和檢驗過,斷定為正確的觀點,就是通過講道理來說明一個問題。它也可以是對問題的分析、解釋說明的過程。它包括經典性的著作和權威性的言論(如名人名言等)、自然科學的原理、定律、公式等。
3、 論據是用來支撐論點的。
☬論證→用來證明論點的過程
1、 論證方法
1) 引用論證→權威有力
2) 舉例論證→具體有力
3) 比喻論證→形象有力
4) 對比論證→鮮明有力
2、 分為立論、駁論

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