摘要 本書和讀者一起尋找您的孩子獨特的性格與潛力，幫讀者適才適性地塑造天才寶貝。
基本介紹
- 書名：誰說孩子不好教
- 作者：林文敬著
- ISBN： 978-7-300-09016-0
- 頁數：239頁
- 出版社： 北京
- 目次:
Chapter 1 成長的喜悅
教育孩子第一步——了解孩子個別特質
彈性調整的親子互動架構
擬定計畫、適時放手的教育模式
為個別差異定調的左右腦理論
IQ與EQ同等重要
除了IQ與EQ,還有什麼?
多元智力的新思維
重新認識所謂的天才
重新認識資優兒
一個更健全的人格
Chapter 2 培養自然觀察力
家長如何訓練孩子的觀察能力
科學方法進行的步驟
建立孩子的環保觀念
自然觀察應搭配的科技工具
家長應有計畫地培養孩子的自然觀察能力
家長責任重大——教育孩子確立關懷
自然的態度
Chapter 3 健全身心發晨
感官能力訓練
學習獨立
家庭活動
在家中增進親子關係的遊戲
肢體運動
動手做的能力
與孩子一起擬定計畫
如何維持孩子的持續學習動機
訓練孩子凡事提出疑問
不要忘記培養孩子的藝術涵養
Chapter 4 人文關懷養成
對孩子品格培養的訓練
如何培養道德觀念
關懷弱勢
不同的生活體驗
設定人文關懷的目標
體驗不同的文化
正視科技與人文的平衡
Chapter 5 培養責任心
家長如何在家教導孩子的責任心
檔案整理
多給孩子發言權
責任心與壓力管理
父母以身作則
多鼓勵孩子
Chapter 6 團體生活與抗壓能力訓練
團體生活有助於孩子的學習
同伴合作競爭的微妙關係
家長如何指導孩子適應團體生活
孩子為何無法適應團體生活
領導統馭的能力
抗壓能力
反思
Chapter 7 培養創造能力
創造力與想像力
有創造力的孩子的特徵
如何培養創造力
鼓勵孩子表達自己的感受
水平式思考的訓練
創意的果實——發明
阻礙創造力發展的鎖鏈
Chapter 8 培養專注力
培養專注力由做好功課開始
專注的感覺就是忘記時間的感覺
訓練專注力的技巧
另類專注力——常讓孩子感到驚奇
順水推舟——孩子欲望的正向引導
背誦有助於提升專注力
Chapter 9 綜合成就與評估
父母對孩子的評估
Chapter 10 父母的觀念
與孩子分享心情
對待孩子注重公平原則
事前做功課
妥善安排時間
一定要學習欣賞自己的孩子
不要處處追求最好的
不要跟其他人說你的孩子有多棒
最怕的是有偏見的父母
家長觀念的調整
父母對孩子性別差異的認知
孩子面臨社會化現象所必須面對的問題
父母離婚
皮亞傑與維果斯基對教育的看法
認真嚴肅地教育孩子
父母對孩子的處罰方式
當優質的父母
家庭民主化
談論敏感話題
行行出狀元的觀念
你與孩子都不要盲目比較
從小我到大我——拓寬孩子的視野
Chapter 11 教育新觀點:家庭教膏與學校教育的整合
新的教育模式:親職教育與學校教育的整合
親職教育融入學校教育的概念
家庭與學校整合的具體建議
家長即老師——訓練孩子的閱讀能力
孩子讀寫的評估
親職教育與學校教育整合的特色——多元功能的家長
教師觀念的調整
整合後學生測評制度的改變
親職教育與學校教育整合執行不當
易產生的缺失
學校與社區合作VS.學校與家庭合作模式
經過家庭與學校教育整合之學校的特色
經過家庭與學校教育整合之家庭的特色
Chapter 12 親職教育新紀元:家庭與家庭的聯結
家庭聯結的簡單概念
家庭聯結的特色
家庭聯結初步計畫
家庭聯結之中長期計畫
家庭聯結的測評
家庭聯結中教師的角色
藉由家庭的聯結可達到的效果
家庭聯結困難的原因
對於家庭聯結的具體建議
未來目標
附錄 評估測試
測試一 測試孩子的左右腦取向
測試二 了解您孩子的多元智力
測試三 測測您孩子的自信心有多少
