語言喪失（language loss）是2011年公布的語言學名詞。
基本介紹
- 中文名：語言喪失
- 外文名：language loss
- 所屬學科：語言學
- 公布時間：2011年
定義,出處,
定義
群體或個人逐漸喪失使用一種語言的能力的現象。
出處
《語言學名詞》第一版。
語言喪失
相關詞條
- 語言喪失
語言喪失 語言喪失（language loss）是2011年公布的語言學名詞。定義 群體或個人逐漸喪失使用一種語言的能力的現象。出處 《語言學名詞》第一版。
- 語言障礙症
若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統的了解困難即聽說讀寫的能力發展受到損傷。d. Cromer對語言異常的定義是：它並非由其它障礙所引起的異常（如聽障、智障...
- 言語和語言發育障礙
是指患兒在病前語言功能發育正常，病後喪失了感受性和表達性語言功能，因此本綜合徵又稱為“伴發癲癇的獲得性失語”。在一開始出現言語喪失的前後2年中，出現累及一側或雙側顳葉的陣發性腦電圖異常或癲癇發作，而非語言智力和聽力正常。本病原因不明，但臨床特徵提示有可能是腦炎所致。其特徵為：①典型病例起病於...
- 言語功能的部分喪失
由於神經中樞病損導致抽象信號思維障礙，而喪失口語、文字的表達和領悟能力的臨床症候群，失語症不包括由於意識障礙和普通的智力減退造成的語言症狀，也不包括聽覺、視覺、書寫、發音等感覺和運動器官損害引起的語言、閱讀和書寫障礙。因先天或幼年疾病引致學習困難，造成的語言機能缺陷也不屬失語症範疇。原因 Broca失語症...
- 言語殘疾
言語殘疾包括：言語能力完全喪失及言語能力部分喪失，不能進行正常言語交往兩類。分級 一級指只能簡單發音而言語能力完全喪失者；二級指具有一定的發音能力，語音清晰度在10-30%，言語能力等級測試可通過一級，但不能通過二級測試水平；三級指具有發音能力，語音清晰度在31-50%，言語能力等級測試可通過二級，但不能通過...
- 語言障礙的分類
精神發育遲滯，或廣泛性發育障礙所致。獲得性失語 1.病前語言功能發育正常，在一開始出現言語喪失的前後兩年中，出現累及一側或雙側顳 葉的陣發性腦電圖異常或癲癇發作；2.非語言智力和聽力正常；3.表達或感受言語能力嚴重缺損的總病程不超過 6個月；4.不是由於其它神經系統疾病、廣泛性發育障礙所致。
- 口吃(語言障礙)
專家指出，由於左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究發現，他們存在某個區域的活動或組織結構與說話正常的人士不同（如大腦皮層的語言側化、中樞高級聽覺區顳平面等異常，及前扣帶回、前島葉、基底核、小腦、邊緣系統等活動異常）。
- 十大瀕危語言
語言消亡的主要原因是整個社會正在向政治經濟上更具影響力的語言轉移，如英語、西班牙語、印地語和斯瓦希里語。每種語言都表達了使用者所在民族的歷史、文化、社會和特性，每種語言都是探討世界的獨特方式。任何一種語言的消亡無論是對在日常生活中用到這種語言的民族，還是對全人類來說，都是巨大喪失。語言的字詞、...
- 語言滅亡
語言滅亡 語言滅亡是一個影響語言社群的過程。這現象顯示某項語言變體的講者族群，相關之語言能力呈下降跡象，最終造成沒有母語者或流利講者承繼，導致相關語言絕跡。語言滅亡會同時影響不少相關細項，包括方言及文字等的傳承。有關現象與只有部分言語喪失的語言消耗截然不同。
- 發育性語言障礙
患兒語言少，表達困難或講的生詞使人無法理解。但孤獨症患兒常有明顯的精神症狀，如孤僻、對周圍環境不感興趣、不用眼神與人交流感情、有刻板的儀式性行為動作，且有內在的語言喪失。還應與選擇性緘默症、發育性語言不清相鑑別。疾病治療 主要是對語言進行特殊訓練，無須藥物治療。表達性語言障礙者預後一般良好，不...
- 病理語言學
20世紀50年代以來，病理語言學愈來愈重視醫學和語言學家的合作研究。研究內容 1.失語症的描述。失語症損壞的不僅是語言運用能力，而且也包括語言的發生能力和感知能力。在語音上有失語症患者表現為音位替代錯誤。在語法上，失語症患者最尢喪失的是比較複雜的句法結構；2.失語症的分類。可分為“遺忘性失語症”，“...
- 言語特殊發育障礙
④伴發癲癇的獲得性失語；主要表現發病年齡3～7歲，多數急性或亞急性起病，l/4緩慢起病，數目或數周內言語機能喪失。聽覺性理解困難常為首發症狀，感受性語言障礙尤為嚴重，常出現情緒和行為問題，伴癲癇發作，早期即有腦電圖異常。預後較差，約1/3完全恢復。治療主要為言語訓練、行為治療、心理治療及藥物治療如抗...
- 失語症康復
失語症（aphasia）是獲得性語言障礙，指與語言功能有關的腦組織的器質性損害造成患者對人類進行交際的符號系統的理解和表達能力的損害，尤其是語音、語義、字形等語言符號的理解和表達障礙。前提是患者神志清醒，無感覺缺失（聽覺、視覺），無發音器官的功能受損。臨床分類 （1）運動性失語（Broca失語）以口語表達障礙...
- 聾啞症
聾啞症（deafmutism）通常說的聾啞症就是聽覺與語言障礙兼有的病症。凡出生後或處於幼兒時期便有嚴重耳聾，不能聽到說話的聲音，以致無法學說話，或者初步學會說話，又因耳聾重新喪失說話能力者，都叫聾啞症。聾人不會說話，並不是語言系統的中樞部分或末梢部分有什麼病變，而是由於聽力障礙使之失去模仿學習的可能；喪失...
- 傳導性失語症
所謂傳導性失語，是指由於與言語功能有關的腦結構損害所引起的語言交流能力受損或喪失，患者理解、形成和表達語言的能力受損，但並不是由於精神衰退、感覺障礙或肌力減弱。失語患者能聽到言語的聲音和看見文字的形象，卻不能理解其所代表的意義，口部肌肉能咀嚼、吞咽，手指能握筷取物，卻不能說話、書寫。症狀分類 運...
- 中國文論“失語症”
中國文論“失語症”和“話語重建”問題自上世紀90年代中期開始討論，十多年來一直是文學理論中的一個熱門話題“失語”本是一個醫學名詞，是腦血管病的一種常見症狀，表現為對語言理解和表達能力的喪失。問題緣起 文學理論借用這個術語，是在隱喻的意義上表達對當代中國文論話語狀況的一種憂慮。把“失語”一詞發展成...
- 阿爾茨海默病(起病隱匿、進行性發展的神經退行性疾病)
最終，患者腦內的神經細胞“默默”萎縮甚至死亡，或是細胞間信號傳遞出現了異常，導致了記憶、語言、計算、行為等認知功能障礙。以下風險因素雖不會直接誘發阿爾茨海默病，但會增加患病風險：年齡 年齡增長是阿爾茨海默病已知的最大危險因素。阿爾茨海默病不是正常衰老的表現，但隨著年齡的增長，患阿爾茨海默病的機率逐...
- 獲得性癲癇性失語
發病前患兒語言功能正常。以聽覺性失語為特徵。失語表現為能聽到別人說話的聲音，但不能理解語言的意義。如無法理解家長說說的話，而被認為“不聽話”或聽力有問題，但檢查聽力正常。逐漸發展為不能用語言進行交流，甚至完全不能表達。患兒已有的書寫或閱讀能力也逐漸喪失。失語的發展過程有3種類型：①突發性失語，症狀...
- 表達性失語症
由於語言共濟運動無障礙,患者說出詞句仍有相當抑揚,密切接觸者根據其語調可能理解患者表達的意思.更輕的患者往往仍有相當豐富的辭彙保持不變,但由於喪失對虛詞和冠詞的套用,說話只能用幾個主要辭彙來表達,構成電報式語言.語言重複症也很多見,一個詞或音節說出後,強制地,自動地重複,不自主地進入下次語言產生的過程。
- 雷特綜合徵
Ⅱ期：自1～3歲時起，持續數周至數月。表現為發育迅速倒退伴激惹現象，手的失用與刻板動作，驚厥，孤獨症表現，語言喪失，失眠，自虐。Ⅲ期：自4～10歲時起，持續數月至數年，表現為嚴重的智力倒退或明顯的智力低下，孤獨症表現改善。驚厥，典型的手的刻板動作，明顯的共濟失調，軀體失用，反射亢進，肢體僵硬，...
- 感覺性失語症
運動性語言中樞（說話中樞）：位於44及45區，緊靠中央前回下部，額下回後1/3處，又稱布洛卡區（Broca's Area）。能分析綜合與語言有關肌肉性刺激。此處受損，病人與發音有關的肌肉雖未癱瘓，卻喪失了說話的能力，臨床上稱運動性失語症。聽覺性語言中樞（威爾尼克區的一部分）：位於22區，位於顳上回後部，能調整...
- 腦血管病失語
語言中樞 語言中樞有兩個：一個叫語言運動中樞，位於主側半球的額下回後部。這箇中樞支配著人的說話，如果這箇中樞損傷，會使患者喪失說話能力，不會說話。但能理解別人說話的意思，常用手勢或點頭來回答問題。根據病變的範圍，可表現為完全性不能說話，稱完全性失語。或只能講單字、單詞，說話不流利，稱為不完全性...
- 殘疾(漢語辭彙)
聽力語言殘疾包括：a.聽力和語言功能完全喪失（即聾又啞）；b.聽力喪失而能說話或構音不清（聾而不啞）；c.單純語言障礙，包括失語、尖音、構音不清或嚴重口吃。聽力殘疾分為聾和重聽兩類（表1-2）。 ⒈聾 一級聾：語言頻率平均聽力損失大於或等於91分貝(dB，聽力級，下同) 二級聾：語言頻率平均聽力損失大於...
- 表達性失語
但患者無論如何努力也只能說出保留下來的簡單詞句，由於語言共濟運動無障礙，患者說出詞句仍有相當抑揚，密切接觸者根據其語調可能理解患者表達的意思。更輕的患者往往仍有相當豐富的辭彙保持不變,但由於喪失對虛詞和冠詞的套用,說話只能用幾個主要辭彙來表達,構成電報式語言。語言重複症也很多見,一個詞或音節說出後，...
- 缺陷兒童
盲童是視力喪失到全無光感或視力減退到0.05以下的兒童。聾啞兒童系先天或嬰幼兒時聽覺系統發生嚴重病變、不能靠聽覺學習語言的兒童。形成語言後變聾或聾後學會語言的兒童稱為聾童。有一定剩餘聽力或視力的輕度障礙的兒童稱為重聽或弱視兒童。智力落後兒童是指腦發育不全或腦病後遺症使認識活動能力持續性障礙的低常...
- 聽覺性失語症
聽覺性失語症，感覺性失語症的一種。患者聽覺器官正常，但喪失語言聽覺和理解能力。主要表現為能把語音和非言語聲音分開，但不能理解詞語的意義，認為自己的母語像外國語；或能聽懂單個的詞，但不能理解整個句子的意義；或能朗讀或自發書寫，但不能重複詞語或聽寫。可能是由左顳葉後部的皮層下白質病變引起的。
- 氣虛耳聾
4、喪失語言能力 大部分是由於聽力喪失而導致喪失學習語言的能力，最終導致語言能力喪失。疾病診斷 對耳聾患者的診斷，需要最低限度的全面的聽力學評估。已如前述，以及顳骨CT和頭部MRI檢查。查明感音神經性聾需用前述鑑別感音性和神經性聾的試驗進行檢查。搏動性耳聾需要檢查包括頸動脈和椎動脈的血管系統造影，以排除...
- 獲得性失語
獲得性失語acquired aphasia with epilepsy，病前言語發育正常的兒童，在病後喪失了感受性和表達性言語功能，但仍保持一般智慧型的一種障礙。有陣發性腦電圖異常，多數可有癲癇發作。通常起病於3～7歲，而言語技能在數日或數周內可喪失。抽搐與言語喪失在發生時間的順序上變異很大，兩者相差可數月到兩年。臨床特徵提示...
