認知社會化

認知社會化（cognitive socialization）是指個體在與社會環境的相互作用中，逐步獲得認知方式和認知能力的過程。內容包括怎樣認識自我、他人、自我與他人的關係、自我與社會的關係及怎樣解決問題等。與個體所處的社會環境，尤其是早期生活環境關係密切。學校教育通過讀、寫、算基本技能訓練，傳遞知識，建立與社會相協調的校內人際關係等，為之提供更系統的發展條件。在這一過程中，語言的發展至為關鍵。

基本介紹

• 中文名：認知社會化
• 外文名：cognitive socialization
• 主要觀點：語言的發展至為關鍵
• 研究對象：個體在與社會環境的相互作用

西方學術界存在三種較有代表性的觀點：（1）精神分析學派認為， 應當充分注意自我意識形成過程中生理內驅力的作用；（2）社會學習理論強調確立自我與社會的關係，並將社會環境的影響擺在重要地位；（3）認知發展理論更注重個體對社會環境的主動選擇。個體社會化研究者一般更注重個體的道德社會化和政治社會化，或強調這兩者與認知社會化的相互影響。