訓詁材料(the materials of exegesis on antient Chinese language)是2011年公布的語言學名詞。
基本介紹
- 中文名:訓詁材料
- 外文名:the materials of exegesis on antient Chinese language
- 所屬學科:語言學
- 公布時間:2011年

訓詁材料(the materials of exegesis on antient Chinese language)是2011年公布的語言學名詞。
訓詁材料是語言學研究中用於解釋古代文獻語言的基礎資料,其核心任務是通過對比古今語言差異,用易懂的現代語言闡釋難懂的古代語言和方言。訓詁材料是語言學名詞,屬於文化術語。訓詁學作為專門學科,以分析文獻詞義為核心,通過歸納現存...
郭在貽(1939—1989)為杭州大學中文系教授,曾任中國訓詁學會副會長等職。在文革期間堅持學術研究,通過四年系統研讀杭州大學語文資料室藏書積累大量訓詁學考據材料。其治學方法強調文獻對比與邏輯推理相結合,為《訓詁叢稿》的學術體系奠定基礎。內容與學術貢獻 全書聚焦古漢語疑難辭彙考釋,主要突破體現在:推翻《辭海》...
訓詁材料的形式特徵與研究方法 漢語詞源學的獨立學科建構 與文字學、音韻學的交叉研究 與現代語言學理論的融合實踐 核心欄目包含'訓詁學的自主創新與發展趨勢''訓詁學術語建設''訓釋原理''漢語詞源學原理'等十個研究維度。學術影響 本書被學界視為訓詁學現代化進程中的里程碑著作:完成傳統訓詁學向現代語言學轉型的...
王寧等學者致力於將訓詁材料轉化為可闡釋的理論命題。學科體系構建 根據百年發展史可劃分為:承前啟後期(1919-1939)章太炎、黃侃等學者承續清學傳統。理論創建期(1939-1979)王力、陸宗達等開始構建現代訓詁理論框架。體系建設期(1980至今)重點推進學科建制化,截至2018年仍在深化原理探討與理論創新。
《訓詁學讀本》以近世名家名文為基本材料,分類輯選,分為訓詁史、訓詁學現狀、古籍句讀與標點、訓詁學學習與施用、訓詁學的障礙與弊病、訓詁力作範例、訓詁學新思考與新探究等十章,從不同視角、不同側面和不同方法參會比核,循序漸進,淺顯易懂,讓讀者對訓詁學有一個全面、深入的了解。《訓詁學讀本》是國內...
《訓詁與訓詁學》是陸宗達、王寧合著的學術著作,1996年由山西教育出版社出版。該書立足中國傳統語言文字學,系統梳理訓詁學的理論與方法,構建學科框架,為當代訓詁學研究的重要文獻。全書分為三編:甲編探討訓詁方法論,提出以形索義、因聲求義、比較互證等核心方法,分析漢字形音義關係及科學化路徑;乙編通過《古...
《文字訓詁論稿》是渤海大學文學院副教授柳建鈺所著的文字訓詁研究著作,2021年由光明日報出版社出版,屬《國研文庫》叢書。全書共360頁,包含五篇專題論文,分屬文字學與訓詁學研究兩大領域。文字學部分涵蓋《〈魏晉南北朝古籍逐字索引叢刊〉“音未詳”字彙考》與《〈正字通〉“附記”“附識”條目研究》,分別考辨...
《古書疑義舉例》是一部由清代學者俞樾撰寫的訓詁學著作,共七卷,收入《春在堂全書》。該書在訓詁學史上占有極為重要的地位,既總結了傳統的訓詁學,又開啟了近現代訓詁學的先聲。該書涉及的範圍相當廣泛,內容也非常豐富,舉凡文字、音韻、語法、修辭、辭彙、校勘、句讀、句段、篇章等方面的內容都有所論...
《訓詁學原理》是王寧教授1996年由中國國際廣播出版社出版的學術專著,系統總結傳統訓詁實踐經驗並構建當代訓詁學理論框架。全書以語言學理論闡釋訓詁材料,提出辭彙與詞義的系統性研究理論,強調通過概念場和語義場揭示漢語辭彙系統的歷史演變規律。該書作為漢語言文學專業必修課參考書目,被北京師範大學等高等院校列為訓詁...
《訓詁淺談》是中國訓詁學家陸宗達於20世紀60年代撰寫的訓詁學普及著作,原收錄於吳晗主編的“語文小叢書”,2020年由商務印書館再版發行。作者師承黃侃,曾任中國訓詁學會首任會長,長期致力於文字訓詁研究。全書以通俗語言系統闡述訓詁學理論,歸納其核心方法為解釋詞義、分析文意、句讀劃分、修辭闡釋及語法說明五類,結合《紅樓夢》《陳涉世家
全書收錄25篇論文,分為文字學與訓詁學兩部分。上篇以甲骨文、金文考釋為重點,對“鬼”“五”等字形進行創新性辨析,並系統梳理孫詒讓的甲骨文研究成果,在材料運用與研究方法上形成特色。下篇聚焦古代文獻訓詁,通過語法、語境及文化背景的多維度分析,對《楚辭》《禮記》中“車錯轂”“美輪美奐”等疑難詞句提出新...
《漢語訓詁學史》是李建國著的訓詁學專著,由上海辭書出版社於2002年8月出版修訂版(ISBN 7-5326-1009-8),定價20元。全書共342頁,附有參考文獻目錄。該書以歷史分期為框架,系統梳理先秦至近代漢語訓詁學發展歷程,包含“古文經學與訓詁的發展”等新增章節。內容涵蓋兩漢訓詁學形成期、魏晉隋唐發展期等核心階段...
文章既在共時的平面上研究朱熹訓詁的內容及方法,又把朱熹放在訓詁學史的背景中考察其訓詁得失。對於朱熹的訓詁材料,既從巨觀上總結其訓詁原則,又從微觀上進行個案的調查與分析。在理論總結方面,既注重朱熹自身對訓詁的理解與認識,又結合朱熹的訓詁實踐來與這些觀點相互印證,全面闡發了朱熹的訓詁思想。作者簡介 賈...
全書分十五章,系統闡述訓詁學理論與方法,包含導言、訓詁學流別體制、以形索義、因聲求義、同訓反訓、詞義引申、訓詁與語法文化關係等核心章節。書中通過分析古書注釋、辭書案例及方言材料,梳理傳統訓詁學知識體系,並探討其與歷史學、考古學的交叉套用。趙振鐸作為《漢語大字典》首席編纂者,結合文獻整理實踐與家學...
《訓詁方法論》由徐剛、陸宗達、王寧合著,1983年出版,屬訓詁學理論著作。該書基於王寧在陸宗達指導下的研究生札記整理而成,旨在以現代語言學視角系統總結傳統訓詁學理論與方法。全書以《論語》《左傳》《孟子》等常見古籍為案例,提出“以形索義”“因聲求義”“比較互證”三大核心方法,涵蓋字根析義、語源考證、...
《武漢大學百年名典:訓詁學要略》共分六個專題,具體包括:緒言(什麼是訓詁學)、訓詁源流、訓詁體式、訓詁條例、訓詁十弊、附錄等,從訓詁學的源起、一般概念到訓詁學的流變和訓詁方法都作了詳盡而科學的析解,體例完整合理,材料豐富,觀點正確,論證周密,而且能將傳統與現實相結合,釐清了訓詁學中存在的一些...
《訓詁學的知識與套用》是由陸宗達、王寧、宋永培合著的訓詁學文集,1990年由語文出版社初版。該書匯集作者團隊自1983年起撰寫的學術文章,以章黃學派傳承者身份融匯傳統語言學與現代研究方法。全書系統梳理傳統訓詁材料與研究範式,通過《說文解字》文本解析與詞源考證等案例,闡釋訓詁學理論框架和實踐路徑。內容涵蓋文字考據方法論、
《新訓詁學(古文字學者視角下的訓詁學)》由台灣彰化師範大學國文系教授蘇建洲所著,2020年5月上海古籍出版社出版。該書基於古文字學研究視角,結合傳世文獻與甲骨、金文、楚簡等出土材料,系統闡述訓詁學理論及套用方法。全書涵蓋古籍注釋概論、詞義引申規律以及形訓、聲訓、破假借等訓詁方法,重點體現王國維提出的“...
《續經籍纂詁》是由吳孟復、白兆麟等學者領銜,安徽六所高校30餘位教授協作完成,安徽教育出版社於2012年出版的訓詁學工具書,系清代阮元《經籍纂詁》的續補之作。該書編纂始於1987年,歷時25年,屬"十二五"國家重點圖書出版規劃項目。全書分上下冊,106卷500餘萬字,按韻部編排並附部首檢字表。其編纂以匯集歷代...
道經故訓材料與辭彙訓詁研究 / 劉祖國 【語言工具書研究】《漢語大詞典》(第二版)修訂手記(二則) / 董志翹 《切韻序》校議一則 / 吳葆勤 高山寺本《倭名類聚抄》引《爾雅》考——兼及《倭名類聚抄》版本研究新發現 / 侯立睿 【重大課題專欄】《漢語大字典》“剎”字補說 / 顧滿林 《說文》新附...
現代訓詁學 現代訓詁學(classical Chinese semantics in modern times)是2011年全國科學技術名詞審定委員會公布的語言學名詞。定義 從古代訓詁材料出發,運用現代語言學理論,探討訓詁原理、方法,以與漢語歷史語義學接軌的訓詁學。出處 《語言學名詞》第一版。
聲訓,又稱音訓,是漢語訓詁學術語,指通過語音關聯(如同音、雙聲、疊韻、音轉相近等)分析詞義,推求詞源及命名理據的方法。其核心是以音同或音近的字解釋詞義,從形狀、性質等維度闡釋事物命名緣由。聲訓注重音義結合,典型用例包括“乾,健也”“庠者養也”等。漢代劉熙《釋名》為第一部系統運用聲訓的專著,...
音訓是漢語訓詁學中通過分析字詞讀音來解釋含義的方法,與形訓相對。其核心在於因聲求義,利用音同、雙聲或疊韻關係解釋詞義,如《釋名》用"衣,依也"闡釋詞源。漢代劉熙所著《釋名》是首部系統運用音訓的專著,該方法在清代以前得到持續發展。當代學者吳澤順通過《清以前漢語音訓材料整理與研究》系統梳理了先秦至明代...
《說文》用“讀若”的辦法為800多個字注音,其中只有四分之一左右的“讀若”專擬音讀,其他四分之三左右的“讀若”不僅注音,而且連帶解釋了古代典籍上的文字訓詁問題。我們在讀《說文》時應該從四個方面去注意領會“讀若”中蘊含著的文字訓詁材料。所以這一類“讀若”標明了通行的異體字。《說文》的這一類“讀...
考據,又稱“考證”,是通過考核文獻與歷史資料,歸納例證以核實事實並得出結論的研究方法,主要套用於歷史、語言等領域,核心方法包括訓詁、校勘及資料整理。考據涵蓋古書考訂與史事考證:前者側重古籍作者、年代及文本真偽的辨別,如清代學者對《楚漢春秋》作者的考訂;後者聚焦史實真偽與時間考辨,如漢代“左右袒”...
《慧琳音義》是唐代疏勒國僧人慧琳法師歷時二十餘年(783—807年)編纂的佛經音義訓詁專書,別名《慧琳一切經音義》。全書共一百卷,以《開元釋教錄》入藏佛典為音釋對象,涵蓋佛經1300部5700餘卷。慧琳出身王族,師從不空三藏,精通梵漢雙語及西域語言。該書在玄應、慧苑等前代音義基礎上修訂增補,引用《說文》...
兩書通過注音辨形、考訂字義,保存大量古籍佚文及中古文字音韻資料,涵蓋醫學名物詞、梵漢對音等內容。玄應著作因避諱在清代改稱《元應音義》。徐時儀教授主持編纂的《一切經音義三種校本合刊》以《麗藏》為底本,校勘數十種版本,含近200萬字原文及校記。內容簡介 訓詁學音義類專書,有兩種。其一為唐貞觀間釋玄...
在漢代方言研究中,"俾倪"被確認為"陴"的方言轉語形式。根據《論兩漢方言詞中的同源派生詞》的音韻分析,二者具有並紐雙聲、支脂旁轉關係,桂馥《說文解字義證》"俾倪為陴"的訓詁材料印證了這種音義關聯。這種音變現象反映古代漢語辭彙在方言傳播中的形態變異規律。跨語言對照 現代語言對譯中,英語採用"to look ...
(2)古代學者由於分不清字與詞的關係,往往因此造成訓詁上的錯誤,而段氏對“連綿字不可分釋”有明確的認識,說明他對漢語中字與詞的區別、漢語構詞法有比較科學的認識。(3)段氏已注意到近義詞的詞義辨析工作,以“統言”、“析言”辨析同義詞、近義詞使用上的異同。(4)在《說文》訓解之外,說明字義的...
乾嘉考據學是清代乾隆、嘉慶年間興起的學術思潮,以經學考證為核心方法,亦稱漢學或樸學。其特點為注重文字音韻、訓詁校勘及版本辨偽,遵循“實事求是”的治學原則,通過整理典籍對儒家經典進行考訂。研究方法涵蓋輯佚、校勘、訓詁、音韻、辨偽等文獻考證手段。學派分為吳派與皖派:吳派以惠棟為首主張“唯漢是信”,側重...
