國小，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6－12歲為國小適齡兒童，現階段國小階段教育的年限是6年。國小教育階段後為中學教育階段。字意 “國小”二字最早並不專指學校。西漢時稱“文字學”為“國小”，唐宋以後又稱“國小”為字學。讀書必先識字，掌握字形、字音、字義，學會使用。周朝兒童入學，首先學六甲六書（六甲指兒童練字用的筆畫較簡單的六組以甲起頭的乾支。六書即指事、象形、形聲、會意、轉注、假借），所以從前把“文字學”稱“國小”，“國小”之名即由此而得。 蓋國小者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗，豈專引筆畫篆、繳繞文字而已。苟失其原，巧偽斯甚。 ——《國故論衡·國小概說》 國小，即中國的“傳統語言文字學”，必須有“傳統”二字，因為它不是指現代的語言文字學。通常說“國小”即文字、音韻、訓詁，這樣說是不甚合適的，因為國小的這“三門”原本是“渾然一體”的，文字、音韻、訓詁不是孤立存在的，所以，這裡這樣強調一下。
基本介紹
- 中文名：國小
- 初見：《大戴禮記·保博篇》
- 現意：專指學校
- 教育年限：6年
簡介,參考,
簡介
“國小”初見於《大戴禮記·保傅篇》：“及太子少長知（女已）色則入於國小，國小者所學之宮也。……古者八歲而就外舍，學小藝焉，履小節焉。”西周時奴隸社會的全盛時期，人分等級，當時能夠接受教育的只是貴族。關於小藝，《周禮·保氏》上說：“保氏掌諫王惡而養國子之道，乃教六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”又“乃教之六儀：一曰祀祭之容，二曰賓客之容，三曰朝廷之容，四曰喪紀之容，五曰軍旅之容，六曰車馬之容。”可見在周代教育中，國小本指學習六藝（小藝）和六儀（小節），後來國小含義逐漸縮小，僅指六藝之一的“書”了，及專指關於語言文字的學習。
東漢崔寔《四民月令》上記載：“正月：農事未起，命成童以上入太學，學五經，不見冰釋，命幼童入國小學篇章。”“國小”含文字之義始於此。可見古代“國小”是指語言文字方面的學習。
“國小”在古代就是古漢語文字學
一，什麼是國小？ 即語言文字學
古代國小先教授六書，所以把研究文字訓詁音韻方面的學問叫國小。
每個文字具有三個部分：1.字形；2.字義；3.字音。
在漢代，分別不很顯著。
宋末王應麟《玉海》已分成三種：體制.訓詁.音韻。
清代的《四庫全書》，把國小書分為：訓詁.字書.韻書三類。
國小附庸於經學，以經學為大學，故稱語言文字之學為國小。分音韻、文字、訓詁三。
參考
下文可供參考:
“中國傳統語言學”是指中國古代研究語言文字的學問。這門學問古代稱為“國小”。“國小”開始是指為貴族子弟設定的初級學校，《大戴札·保傅篇》云：“古者年八歲而出就外舍，學小藝焉，履小節焉，束髮而就大學，學大藝焉，履大節焉。”這類學校要教授學童識字，許慎《說文解字敘》云：“《周禮》八歲入國小，保氏教國子，先以六書。”段玉裁注云：“國子者，公卿大夫之子弟，師氏教之，保氏養之，而世子亦齒焉。六書者，文字聲音義理之總匯也。”有關文字的學問因之漸被稱為“國小”。稱文字之學為國小始於西漢劉向、劉歆父子，《漢書·藝文志》謂漢法，“太史試學童，能諷書九千字以上，乃得為史，又以六體試之，課最者以為尚書御史史書令史。吏民上書，字或不正，輒舉劾。”
