蝴蝶璇璣圖

蝴蝶璇璣圖是一種新型的璇璣圖。它分為五言版和七言版和蝴蝶群版，它由北京郵電大學楊義先教授發明。

基本介紹

• 作品名稱：蝴蝶璇璣圖
• 作者：楊義先

五言版蝴蝶璇璣圖

定義1：所謂的五言版“蝴蝶璇璣詩圖”就是一種看似展翅飄飛的蝴蝶的璇璣詩圖，它將某些漢字排列在如圖1所示的A、B、C位置中，如果，從任何一個黑字開始，按“黑、紅、藍、藍、紅”的順序（此序今後稱為“黑頭序”），閱讀緊鄰的那個字，如此重複4次，便一定獲讀得一首五言四絕詩；並且該詩逆向閱讀後（即閱讀順序變為：紅、藍、藍、紅、黑（此序今後稱為“紅頭序”）），也必定獲得另一首五言四絕詩，那么，圖1就稱為五言版“蝴蝶璇璣詩圖”。

在介紹五言版“蝴蝶璇璣詩圖”的有效構造方法之前，先讓我們解析幾個例子：

例1：《瞧這一家子》的罵人版本，見圖2

在例1中，若按“黑頭序”（“黑、紅、藍、藍、紅”）、“紅頭序”（“紅、藍、藍、紅、黑”）或“混合序”來閱讀，便可讀得若干首五言四絕詩，比如；

爹蠻惡行慘，爺癱哭泣憨；姐懶咒詛賤，妾奸穢淫饞。（“黑頭序”讀得）

爹婪思圖懶，姐憨泣哭癱；爺慘行惡蠻，爹饞淫穢爛。（“黑頭序”讀得）

憐咒詛賤妾，奸盼圖懶姐；懶泣哭悍爺，悍行惡婪爹。（“紅頭序”讀得）

奸盼望悍爺，悍望圖懶姐；憨泣哭癱爺，悍望盼奸妾。（“紅頭序”讀得）

妾奸盼圖懶，憨泣哭癱爺；爺悍望思婪，爹饞淫穢奸。（混合序讀得）

奸詛咒憐姐，姐懶圖思婪；婪惡行悍爺，爺癱哭泣憨。（混合序讀得）

根據數學公式計算，按上述讀法，從圖2中讀得的“詩”的數量將大得驚人，比如，若允許去掉重複句子的話，那么，從圖2中可讀得的“五言四絕詩”的精確總量是：2331890首（約233萬）五言四絕詩！可見，任何人一輩子也讀不完所有這些“詩”呢。

例2：如果圖2罵人太絕，那么，下面圖3，我們仍然以《瞧這一家子》為主題，來讚美一下這家人，就算作補償吧：

在圖2中，若按“黑頭序”（“黑、紅、藍、藍、紅”）、“紅頭序”（“紅、藍、藍、紅、黑”）或“混合序”閱讀，也可讀得若干首五言四絕詩，比如；

爹賢子孫謙，爺閒母慈甜；姐善奉尊儉，爹廉惜愛簡。（“黑頭序”讀得）

妾艷輝映善，姐甜慈母謙；爺虔孫子賢，爹儉遵崇健。（“黑頭序”讀得）

廉惜愛簡妾，健輝映絢姐；善慈母閒爺，謙敬崇健妾。（“紅頭序”讀得）

儉子孫虔爺，謙敬奉善姐；絢映輝健妾，簡愛惜廉爹。（“紅頭序”讀得）

姐善奉敬謙，謙敬尊儉爹；爹廉惜愛健，健崇奉善姐。（混合序讀得）

妾艷輝映絢，姐善奉崇健；健愛惜廉爹，賢子孫虔爺。（混合序讀得）

例3：上面兩個例子都是五言版蝴蝶璇璣詩圖的例子，而且，每個圖中的四個黑字還都是同韻的，其實，這四個黑字中，可以有某個黑字與其它三個黑字不同韻，這樣仍然不會影響按“黑頭序”、“紅頭序”或“混合序”所讀出的“詩產量”。比如，下面圖4就是一幅痛罵“國民黨”統治下的舊中國的“蝴蝶璇璣詩圖”，其中“官”與“邦、商、娼”就不同韻。各位，現在罵國民黨該不會犯法吧，此圖到底罵得有多狠，請讀者朋友你自己閱讀吧，反正俺不負責喲！

上面的三個例子都是“詩圖”，要想創作它們，對俺這樣的“詩盲”至少需要一本字典吧。如果放棄對“韻”的要求，而只考慮“文圖”，那么，現在俺就真能赤膊上陣了，比如，例3罵了舊中國，現在再來讚頌咱們的新領袖（拍馬屁更不犯法吧？！）

例4：《給新班子的五言讚歌》，見圖5，

既然拍馬屁，咱乾脆就拍到位吧：以飽滿的革命激情，按“混合序”朗讀讚歌中的一部分（記住，必要時，可流下感激的熱淚喲）：

習智黨法謙，張嚴人大壯，李精政府硬，習強法制實，俞善政協專，嚴人大壯李，勤政府硬習，智法制廉俞，廉政協專張，張謙協政善，廉軍監精李，李勤政府智，智黨軍廉俞，….。

各位，你也許會問俺為何半途而止，不把此頌歌唱完？告訴你吧，根據數學公式計算，按上述讀法，從圖5中可得的讚歌數量真大得難以想像，比如，如果允許去掉重複句子的話，那么，從圖5中可讀得的“讚歌”篇數的精確總量是：309485009821345068724781055（即，2的88次方－1）篇！不光我一個人一輩子讀不完，就算全球人民都來不停地閱讀也不知道在地球毀滅前能否讀完這些讚歌呢！

五言版“蝴蝶璇璣詩（文）圖”的“詞性寫法”，即，只需要選出一些詞性滿足一定要求的字，填充圖1就行了：

第一步：首先選定被關注（歌頌或批判）的四個主體對象（最好是名詞），即，圖1中的那4個黑字。如果是要寫“詩圖”，那么，這四個黑字就應該同韻，或至少其中三個字同韻。如果你只想寫“文圖”，那么，隨意選定你想關注的四個名詞就行了，比如，你女朋友的“眼”、“嘴”、“發”、“鼻”等等。

第二步：圍繞每個黑字，在紅字位置上，放三個屬性為形容詞的字（如果同時具有形容詞和動詞的屬性就更好了，當然，這三個形容詞是用來形容其緊鄰的黑字名詞的）。想拍馬屁，紅字就選善字；想罵人，紅字就選惡字（這該不用俺來教吧）。想寫“詩圖”，那么，這些紅字就必須同韻；若只是寫“文圖”，那么，就不必考慮“韻”了。

第三步：在藍字的位置上，放一些同時具有“動詞”和“名詞”屬性的字，而且，要求四周的兩個藍字能夠雙向閱讀，中央的四個藍字能夠任意兩字組成一詞，這樣就行了（對這些藍字，沒有韻律的要求，但是，每個藍字的動詞含義要能夠與其最接近的那個黑字名詞相關）。

第四步：一般情況下，前面三步完成後的結果就應該是“蝴蝶璇璣圖”了，因為，其“黑頭序”讀出為“名形名名形”，它應該就是“人話”；其“紅頭序”讀出為“形名名（動）形名”，它也基本上是“人話”。但是，如果最終的結果出現意外，或結果不太滿意，那么，作者可以再做一些個性化的微調就行了。

實際上，前面的例3和例4就是按照上述“詞性寫法”的四個步驟寫出來的，當然，例1和例2並不是“詞性寫法”的結果，可見，一定還有其它寫法來構造五言版“蝴蝶璇璣詩（文）圖”。

讀者可以自己試一下，“詞性寫法”非常容易，一般人都能夠片刻學會並掌握。

七言版蝴蝶璇璣圖

定義2：所謂的七言版“蝴蝶璇璣詩圖”就是一種看似展翅飄飛的蝴蝶的璇璣詩圖，它將某些漢字排列在如圖6所示的A、B、C、D位置中，如果，從任何一個黑字開始，按“黑、紅、藍、紫、紫、藍、紅”的順序（此序今後稱為“黑頭序”），閱讀緊鄰的那個字，如此重複4次，便一定獲讀得一首七言四絕詩；並且該詩逆向閱讀後（即閱讀順序變為：紅、藍、紫、紫、藍、紅、黑（此序今後稱為“紅頭序”）），也必定獲得另一首七言四絕詩，那么，圖6就稱為七言版“蝴蝶璇璣詩圖”。

關於七言版“蝴蝶璇璣詩（文）圖”，也有類似的“詞性寫法”，即，只需要選出一些詞性滿足一定要求的字，填充圖6就行了：

第一步：首先選定被關注的四個主體對象（最好是名詞），即，圖6中的那4個黑字。如果是要寫“詩圖”，那么，這四個黑字就應該同韻，或至少其中三個字同韻。如果你只想寫“文圖”，那么，隨意選定你想關注的四個名詞就行了。

第二步：圍繞每個黑字，在紅字位置上，放三個屬性為形容詞的字（如果同時具有形容詞和動詞的屬性就更好了，當然，這些紅字應該是用來形容其緊鄰的那個黑字名詞的）。想寫“詩圖”，那么，這些紅字就必須同韻；若只是寫“文圖”，那么，就不必考慮“韻”了。

第三步：在藍字的位置上，放一些同時具有“動詞”和“名詞”屬性的字（以動詞屬性為主，甚至可以就是動詞，當然，這些動詞要適合於與它最接近的那個黑字名詞），對這些藍字，沒有韻律的要求。

第四步：在紫字位置上，放一些名詞（或形容詞），而且，要求四周的兩個紫字能夠雙向閱讀，中央的四個紫字能夠任意兩字組成一詞，這樣就行了（對這些紫字，也沒有韻律的要求，但是，每個紫字要與它緊鄰的那個動詞相關）。

第五步：一般情況下，前面四步完成後的結果就應該是“蝴蝶璇璣圖”了，因為，其“黑頭序”讀出為“名形動名名動形”，它應該就是“人話”；其“紅頭序”讀出為“形動名名動形名”，它也基本上是“人話”。但是，如果最終的結果出現意外，或結果不太滿意，那么，作者可以再做一些個性化的微調就行了。

下面嚴格按照上述五個步驟來造一個例子如下。

第一步（填黑字，名詞）：選某美女的四個關注特徵，比如，選“眼、嘴、發、臉”當做四個黑字；

第二步（填紅字，形容詞）：圍繞每個黑字選一些與美麗相關的形容詞，當作紅字。比如，眼：媚、亮、明；嘴：紅、甜、小；發：長、柔、香；臉：圓、粉、霞等。

第三步（填藍字，動詞）：眼：閃、飛、跳；發：飄、抖、甩；嘴：吻、親、唱；臉：羞、嬌、揚。

第四步（填紫字，名詞）：四周分別選了“彩蝶”、“狐仙”、“桃花”、“魂魄”；中央的四個紫字分別選為：“歌舞衣袖”；

第五步（微調）：上述的各色漢字，均是老夫幾乎隨意選取的，而且閱讀出來，其效果還是基本上“還過得去”。

蝴蝶璇璣圖的拼接

前面兩節，我們研究了單只“蝴蝶”，現在考慮“蝴蝶群”，即，多隻“蝴蝶”的聚集或拼接。此時要求：在聚集（拼接）前後，蝴蝶圖中字的顏色不能改變！

先看五言版，最基本的拼接有三種：串拼（圖8，至少兩隻蝴蝶）、垂拼（圖9，至少三隻蝴蝶）、塊拼（圖10，至少四隻蝴蝶），而所有其它的拼接方式都可以分解為這三種基本方式。

定義3：所謂的五言版“蝴蝶群璇璣詩圖”，就是在各種蝴蝶群圖的A、B、C位置中排列若干漢字，使得從任何一個黑字開始，按“黑、紅、藍、藍、紅”的順序（此序今後稱為“黑頭序”），閱讀緊鄰的那個字，如此重複4次，便一定獲讀得一首五言四絕詩；並且該詩逆向閱讀後（即閱讀順序變為：紅、藍、藍、紅、黑（此序今後稱為“紅頭序”）），也必定獲得另一首五言四絕詩，那么，該蝴蝶群圖就稱為五言版“蝴蝶群璇璣詩圖”。

與單只蝴蝶“詞性寫法”類似，五言版“蝴蝶群璇璣詩圖”和“蝴蝶群璇璣文圖”也有所謂的“詞性寫法”，即，只需要選出一些詞性滿足一定要求的字，填充相關蝴蝶群圖就行了：

第一步：首先選定被關注的主體對象，名詞，並將它們以黑字方式放在蝴蝶群圖中的各A處。如果是要寫“詩圖”，那么，這些黑字就應該同韻，或最多只有某一個字不同韻。如果你只想寫“文圖”，那么，隨意選定你想關注的名詞黑字就行了。

第二步：圍繞每個黑字，在紅字B位置上，填滿屬性為形容詞的字（如果同時具有形容詞和動詞的屬性就更好了，當然，這紅字形容詞是用來形容其緊鄰的黑字名詞的）。若想寫“詩圖”，那么，這些紅字就必須同韻；若只是寫“文圖”，那么，就不必考慮“韻”了。

第三步：在藍字C的位置上，放一些同時具有“動詞”和“名詞”屬性的字，而且，要求“僅兩字相連”的藍字能夠雙向閱讀，“四字相連”的藍字則需能夠任意兩字組成一詞（對這些藍字，沒有韻律的要求，但是，每個藍字的動詞含義要能夠與其最接近的那個黑字名詞相關）。

第四步：一般情況下，前面三步完成後的結果就應該是“蝴蝶群璇璣圖”了，因為，其“黑頭序”讀出為“名形名名形”，它應該就是“人話”；其“紅頭序”讀出為“形名名（動）形名”，它也基本上是“人話”。但是，如果最終的結果出現意外，或結果不太滿意，那么，作者可以再做一些個性化的微調就行了。

現在來研究七言版。

與前面的五言版類似，最基本的拼接也有三種：串拼（圖11，至少兩隻蝴蝶）、垂拼（圖12，至少三隻蝴蝶）、塊拼（圖13，至少四隻蝴蝶），而所有其它的拼接方式都可以分解為這三種基本方式。

定義4：所謂的七言版“蝴蝶群璇璣詩圖”就是在各種蝴蝶群圖中的A、B、C、D位置中，排列一些漢字，如果，從任何一個黑字開始，按“黑、紅、藍、紫、紫、藍、紅”的順序（此序今後稱為“黑頭序”），閱讀緊鄰的那個字，如此重複4次，便一定獲讀得一首七言四絕詩；並且該詩逆向閱讀後（即閱讀順序變為：紅、藍、紫、紫、藍、紅、黑（此序今後稱為“紅頭序”）），也必定獲得另一首七言四絕詩，那么，這樣的蝴蝶群圖就稱為七言版“蝴蝶群璇璣詩圖”。

如果在上述讀出的結果中，放棄對“詩”的要求，即，只要求按“黑頭序”（或“紅頭序”）讀出來的語句是“人話”就行了，那么，此時的蝴蝶群圖就稱為“蝴蝶群璇璣文圖”。

關於七言版“蝴蝶群璇璣詩（文）圖”，“詞性寫法”仍然有效，即：

第一步：首先選定被關注的主體對象名詞，並把它們作為蝴蝶群圖中A處的黑字。如果要寫“詩圖”，那么，這些黑字就應該同韻，或最多只有一個黑字不同韻。如果你只想寫“文圖”，那么，隨意選定你想關注的黑字名詞就行了。

第二步：圍繞每個黑字，在紅字B的位置上，放滿屬性為形容詞的字（如果同時具有形容詞和動詞的屬性就更好了，當然，這些紅字應該是用來形容其緊鄰的那個黑字名詞的）。想寫“詩圖”，那么，這些紅字就必須同韻；若只是寫“文圖”，那么，就不必考慮“韻”了。

第三步：在藍字C的位置上，放一些同時具有“動詞”和“名詞”屬性的字（以動詞屬性為主，甚至可以就是動詞，當然，這些動詞要適合於與它最接近的那個黑字名詞），對這些藍字，沒有韻律的要求。

第四步：在紫字D的位置上，放一些名詞（或形容詞），而且，要求“僅兩字相連”的紫字能夠雙向閱讀；對那些“四字相連”的紫字，則要求任意兩字組成一詞（對這些紫字，也沒有韻律的要求，但是，每個紫字要與它緊鄰的那個動詞相關）。

第五步：一般情況下，前面四步完成後的結果就應該是“蝴蝶群璇璣詩（文）圖”了，因為，其“黑頭序”讀出為“名形動名名動形”，它應該就是“人話”；其“紅頭序”讀出為“形動名名動形名”，它也基本上是“人話”。但是，如果最終的結果出現意外，或結果不太滿意，那么，作者可做一些個性化的微調就行了。