基本介紹
學院設定,師資力量,學科建設,組織機構,學院領導,教研室領導,辦公室,學科培養,科研成果,實驗室建設,
學院設定
金融學院設有金融工程與保險系、銀行與信用管理系，下設金融工程教研室、保險教研室、貨幣銀行學教研室。同時設有金融研究所、金融證券實驗室和學院辦公室。
師資力量
金融學院現有教職工33人，其中專職教師26人，教授2人，副教授12人，講師10人，助教2人。教師中具有博士學位者4人，碩士學位者14人。已初步形成了一支愛崗敬業、教學科研水平較高的職稱、年齡、學歷結構較為合理並相對穩定的師資隊伍。近幾年，我院鼓勵在職青年教師攻讀高一級學位，同時不斷加大專業人才、特別是高級專業人才的引進力度，師資隊伍的狀況不斷得到改善。2004年我院從加拿大引進了一名擁有CFA資格證書的專家，對我院學科發展、尤其是金融工程專業的發展起到了極大的推動作用。
教職工合影
教職工合影學科建設
我院金融學專業是我校最早設立並招生的本科專業之一，為不斷適應我國金融業迅速發展、金融改革日趨深化的形勢需要，在培養目標、課程設定、教學內容等方面不斷加大專業改造與升級力度。同時，根據社會對金融專業人才需求的不斷變化，我院積極開展新專業申報，經過努力，2005年金融工程本科專業獲批並於2006年正式開始招生，現有在校生106人。2006年保險學本科專業被教育部批准招生，2007年招收了首屆學生48人。我院正在積極申報信用管理本科專業，專業承載能力將進一步得到提高。
金融全球化對我國金融業的影響不斷加大，這種大趨勢對金融人才的影響是：隨著金融開放的加快，中外金融機構間對金融人才的爭奪將更加激烈；與此同時，對人才素質的要求也進一步提高。金融專業知識結構必須適當調整，金融人才應該具有複合性，既熟悉國內金融制度，又通曉國際金融規則。尤其是2001年中國加入世貿組織以後，高等金融人才的培養面臨急迫的改革和創新的壓力。在此背景下，2002年省教育廳根據甘肅金融業發展需要，決定在我院設立金融學（WTO專門人才班），當年即開始招生，實踐證明，金融學（WTO專門人才班）的創建，效果明顯，預期的目標已達到，為甘肅省金融業的迅速發展培養出更多符合需要的專門人才。
我院始終堅持以學科建設為龍頭，以教學科研為中心的總體建設思路。經過努力，2002年金融學被確定為甘肅省高校省級重點學科。我院從提高師資水平、最佳化師資結構、提升科研實力、科學設定學科研究方向和課程體系、強化學生素質與專業技能培養等方面入手，進行學科建設，學科建設水平得到了提升。2006年，在甘肅省第二輪高等學校重點學科評選中，金融學省級重點學科順利通過了專家驗收。
課程建設是專業建設的基礎，我院始終將課程建設作為學科專業建設的核心工作之一，從教材選擇、教學大綱、習題集、試題庫、多媒體課件等方面進行了紮實細緻的建設工作。2006年《貨幣銀行學》成為甘肅省級精品課程，2007年《國際金融》成為省級精品課程。
為實現以科研促教學的目標，我院制定了相關制度，以鼓勵教師加大科研力度，提高科研水平。我院教師主編或參編教材7部，公開發表學術論文141篇，完成省部級以上科研項目16項，完成省部級以上教改項目4項，在研省部級以上科研項目7項。獲省部級社會科學獎勵14項，獲甘肅省高校優秀科研成果獎2項，獲省級以上優秀教學成果獎6項。2007年我院陳芳平副教授榮獲全國“五四”青年獎章。
金融學專業自1982年9月起開始招生，金融學本科畢業生們走上了工作崗位，部分畢業生已成為所在部門的領導或業務骨幹。我院為適應地方經濟金融發展對人才標準不斷提高的需要，我院充分利用現有教學資源積極參與社會辦學，通過舉辦套用型自學考試輔導班、培訓班等方式，為甘肅省金融、保險等部門從業人員學歷水平提升、技能水平提高發揮了積極作用。
為了提升我院的辦學層次，不斷提高教育教學質量，2000年以來我院積極探索開辦研究生教育並積極創造各種條件。金融學專業於2003年獲得碩士研究生授權點資格，並於2004年開始招生,現有在讀研究生54名。本學科點已形成了銀行經營與風險管理、保險經營與管理、金融投資、金融理論與政策四個較為成熟的研究方向。
組織機構
學院領導
黨總支書記：王鵬凌
院 長：馬潤平
教學副院長：高樹棠 龐 楷
行政副院長：楊曉文
教研室領導
金融工程與保險系系主任： 狄瑞鴻
貨幣銀行學教研室主任： 潘 秀
貨幣銀行學教研室副主任： 黃 萍
金融工程教研室主任： 任 潔
保險教研室主任：裘紅霞
保險教研室副主任： 張宗軍
金融實驗室副主任： 王 樂
辦公室
辦公室主任： 許 岩
黨總支秘書： 段柏羽
教學 秘書: 任麗鑫
團總支書記： 馬茹娜
輔 導 員： 牛 曾 牛泓智
學科培養
金融學（含保險學）學科是在1982年成立的財政金融系金融專業的基礎上發展起來的。經過多年的建設與發展，本學科於1999年被確定為蘭州商學院校級重點學科，2002年成為甘肅省高校省級重點學科。2006年《貨幣銀行學》被評為甘肅省級精品課程，2007年《國際金融》被評為省級精品課程。
這既是對本學科長期建設工作成績的肯定，更是對學科建設任務與目標提出了更高的要求。以此為契機，我們以原有建設成果為基礎，結合發展現實，在學術隊伍、人才培養、科學研究、學術交流、基礎設施、管理水平等方面加大建設力度，使本學科在鞏固甘肅一流地位的基礎上，提高了在國內、特別是西北地區的影響力。通過不斷跟蹤、探索研究國內外經濟金融發展趨勢，加強金融學科建設，發揮學科優勢，強化了對區域經濟金融發展和社會發展中現實性、戰略性、前瞻性等問題的研究。尤其是從全球經濟金融發展及國內金融理論與實踐發展的趨勢出發，從最佳化師資結構、提升科研實力、科學設定研究方向和課程體系入手，找準了學科建設的定位與目標，在各方面均取得了一定成效，基本實現了預期建設目標。
2003年本學科獲得碩士學位授予權，是甘肅省最早取得金融學碩士學位授予權的學科點之一，辦學層次將得到進一步提高。學術隊伍包括專職教師共26人，其中教授4人，副教授15人，講師11人；具有博士學位者4人，碩士學位者11人，擁有CFA資格證書者1人。有8人兼任省部級學術團體理事及以上職務。本學科現有在校研究生54人，本科生1032 人。本學科已形成了 “銀行經營與風險管理” 、“證券投資與管理”、 “金融理論與政策” 、“保險經營與管理”四個具有鮮明的超前性、套用性、區域性特色，有較強學術梯隊支撐和良好套用前景並取得一系列研究成果的研究方向。由於不僅注重金融理論前沿研究，更注重實踐問題探討和套用性教育，四個研究方向具有廣闊的發展前景。
本學科基礎設施條件近幾年來有了較大改善，對外學術交流不斷加強，學術影響力逐年提高。目前本學科在省內乃至西北同類高校中建設歷史最長，師資隊伍最成熟，研究水平較高，培養的學生最多。當前，已建成兩個完善的教學科研基地。相對於西北地區同類高校而言，本學科具有較強的優勢；相對於國內其他高校而言，立足甘肅、面向西北是我們的優勢。但與國內同類著名高校、特別是與國外有關大學相比，在師資隊伍、學術水平、教育質量、辦學條件等方面還存在著較大差距。
本學科的教學與科研能夠緊密結合甘肅經濟金融和西部大開發的形勢發展需要，在省內經濟金融發展中起到了重要的作用，為政府部門決策提供了重要的依據，為省內及西北地區相關業務單位提供了大量合格專業人才，其中一部分畢業生相繼走上了各級領導工作崗位。截止目前，本學科已有22屆、共3542人金融學本科畢業生，400餘名專科畢業生。同時通過學歷教育，為省內相關部門先後培養了在職本科生近千名這些學生多數在省內金融機構、大中型企業和政府部門工作，對支持甘肅經濟、金融發展提供了大量的高素質人才，有力推動了甘肅經濟、金融的發展。本學科還與武漢大學、首都經濟貿易大學合辦了兩期研究生班，生源主要來自於省內各主要商業銀行、證券公司、保險公司、信託租賃公司等金融機構，進一步提升了我省金融從業人員的理論水平此外，本學科還通過舉辦全省學術會議、與省內各金融部門開展合作項目研究和業務培訓等方式解決了有關金融部門業務中的許多現實問題，促進了我省金融業創新與發展，為促進省內經濟開發、全面促進區域金融的可持續發展發揮了積極作用。
科研成果
1 《蘭州金融中心建設問題研究》 項目類 陳芳平、孟釗蘭、包銳 甘肅金巨龍投資公司 2009年1月 橫向課題（3萬）
2 中國皮鞋（鞣製）行業發展報告 項目類 白東輝 孟釗蘭 馬潤平 潘 秀 宏良集團橫向課題 2008年11月
3 企業發展戰略規劃 項目類 白東輝 孟釗蘭 馬潤平 潘 秀 宏良集團橫向課題 2008年12月
4 當前國際金融危機對甘肅金融運行的影響 項目類 孟釗蘭 白東輝 付海龍 王雷 徐朝娟 張曉麗 甘肅宏良集團橫向課題 2009年9月
5 天水市財源結構與財源培植問題研究 項目類 孟釗蘭 富永年 王雷 徐朝娟 張曉麗 天水市財政局橫向課題 2009年8月
6 《金融危機對甘肅省經濟發展的影響及對策》 項目類 付德印、孟釗蘭、王必達、陳芳平 甘肅省委宣傳部 2009年6月 省級重大課題
7 適合甘肅省農村特點的金融體系建設研究 項目類 趙明宵 孟釗蘭 貟繼社 周復之 張璞 黃萍 陳珍 程貴 甘肅省哲學社科規劃項目 2009年7月已結項 省級
8 甘肅企業改革中國有資產管理問題研究 項目類 任潔 王慶 許岩 高樹棠 邵繼萍 李冰 甘肅省社科規劃項目 2009年7月 省級
9 甘肅省自主創新中的金融工程與金融創新對策研究 項目類 周復之、張璐、蘇強、郭冬梅、張利軍、趙明霄、趙彥凱 甘肅省社科規劃辦 2008年11月結項 省級
10 甘肅新農村建設中的金融體系發展研究 項目類 馬潤平 甘肅省社科規劃項目 2009年10月 省級
11 甘肅金融結果對經濟發展的影響研究 項目類 郭冬梅 周復之 孟釗蘭 高樹棠 趙明宵 陳珍 省教育廳 2009年5月 地級
12 對甘肅省教育投資收益的研究 項目類 楊盛菁、張靜、唐智強、沈萍、王永瑜、蘭水清 甘肅省科技廳立項 2009年11月通過省科技廳鑑定 地級
13 網上評教對加強教學質量監控的有效性分析 項目類 姬新龍 李長兵 康軍 蘭州商學院教改課題 2009年1月 校級
14 《商業銀行經營管理學》精品課建設 項目類 孟釗蘭 馬潤平 王霞 馬雪峰 蘭州商學院教改項目 2009年5月 校級
15 多變金融環境下的固有商業銀行深化改革問題研究 項目類 黃萍 王霞 趙明霄 潘秀 王藝靜 徐立新 蘭州商學院課題 2009年7月已結項 校級
16 《金融學》教學方法與手段改革創新問題研究 項目類 黃萍 孟釗蘭 馬潤平 蘭州商學院教改課題 2009年11月已結項 校級
17 我國巨災保險體系構建研究 項目類 張宗軍 馬潤平 高樹棠 陳珍 史亞榮 蘭州商學院 2009年8月 校級
18 蘭州金融中心建設問題研究 項目類 陳芳平、包銳、孟釗蘭、孟令余、史安玲、於佳鵬、張小麗 甘肅金巨龍投資有限公司 2009年1月 校級
19 新會計準則與稅法處理差異比較研究 項目類 蘇強、周復之、沈萍、李明、張小燕 蘭州商學院（重點項目） 2009年7月結項 校級
20 證券公司核心競爭力影響因素實證分析 論文類 姬新龍 陳芳平 邢台學院學報 2009年3月
21 我國鋼鐵行業在經濟危機下的發展前景探討 論文類 陳芳平 田 佳 《時代金融》 2009年3月
22 落實國家產業振興方案，引導優勢產業強勢崛起 論文類 陳芳平 《蘭州日報》 2009年4月.
23 構建新模式 培育新優勢 論文類 陳芳平 《人民日報》 2009年6月11日
24 信用互助——“三農”融資的有效途徑 論文類 孟令余 山西農經 2009年1月 省級
25 蘭州構建區域性金融中心的目標定位 論文類 潘秀 孟令余 甘肅金融 2009年2月 省級
26 淺析“凱恩斯革命”的主要內容 論文類 張小麗 孟令余 經濟研究導刊 2009年1月 省級
27 完善甘肅省中小企業信用擔保體系建設的對策研究 論文類 孟令余 天水行政學院學報 2009年5月 省級
28 從美國金融產品創新中吸取教訓 論文類 孟釗蘭 吉林工商學院學報 2009年1月
29 美國金融危機對我國銀行業影響分析 論文類 孟釗蘭 時代金融 2009年4月
30 關於規範第三方存管業務的思考 論文類 孟釗蘭 甘肅金融 2009年1月
31 論我國設立社區銀行存在的障礙及對策 論文類 王藝靜 時代經貿 2009年7月
32 我國農村信用社深化改革面臨的主要問題及對策 論文類 王藝靜 金融經濟 2009年7月
33 （1）金融結構理論的演進與啟示 論文類 郭冬梅 《發展》 2009年4月 省級
34 （2）甘肅金融結構最佳化問題探討 論文類 郭冬梅 《發展》 2009年5月 省級
35 財經類高校開設信用管理專業的實踐思考 論文類 黃萍 《黑龍江教育》 2009年10月 省級獨立
36 保險糾紛中仲裁的優勢及推廣中應注意的問題 論文類 裘紅霞 現代商業第15期 2009年5月 省級
37 金融危機下我國村鎮銀行發展問題探析 論文類 裘紅霞 決策與信息 2009年7月 省級
38 小額保險業務的國際比較與我國的發展 論文類 張宗軍 金融發展研究 2009年3月 省級
39 我國地震保險商業化困境與選擇 論文類 張宗軍 廣西金融研究 2008年10月 省級
40 論我國小額信貸產業可持續發展的瓶頸及對策 論文類 徐立新 《社科縱橫》 2009年第7期 省級及以
實驗室建設
一、金融綜合實驗室建設背景
高等金融教育是培養金融業高級管理人才和高級套用型人才的學校，具有自身的內在的規律性。加強學生綜合技能的訓練，提高學生利用高科技手段處理和開拓業務的能力，是擺在所有從事高等金融教育者面前的一項既艱巨又緊迫的任務。建立校內校外學生實習基地是金融類專業建設不可缺少的環節。但是，安排學生到實際業務部門去實習，由於涉及銀行等企業的商業秘密及其安全性，在具體實施時有許多困難。所以建設校內金融綜合實驗室非常必要。
另一方面，為了實現我院金融教育達到西部一流水平，創辦特色專業的目標，為了更好地為社會服務，將知識財富轉化為物質財富，也迫切需要創辦一個綜合性的金融實踐平台，加強教學過程中理論聯繫實踐的環節，構建一個產、學、研一體化的教學環境，該實驗室既可以實現金融業務模擬實踐，又可以研究開發金融類的產品服務於社會。
另外教育信息化的發展，要求我們要擁有一批能掌握信息技術並能在教學中套用的教師隊伍；建立起以多媒體和網路為代表的現代信息技術為核心的現代教學環境；有豐富教學信息資源，把信息技術廣泛地套用在教學過程中；改革教學內容和課程體系，培養能適應信息化社會的創新人才。金融綜合實驗室的建成將逐步普及和推廣多媒體教學，發展校園網路系統，實現金融類教學資源的高度共享，甚至於可以建立現代遠程教學系統，滿足社會終身教育的需求。
二、金融綜合實驗室的戰略定位
我院金融綜合實驗室是我院金融學科作為省級重點學科的重要支撐，也是金融學碩士點的重要資源後備，同時還是金融學WTO專門人才班的重要教學手段，因此，我院的金融綜合實驗室總體定位為“省級重點學科實驗室”進行建設。具體內容上要求它立足專業，面向教學科研，逐步規範和完善其建設，建立學生能力監測指標體系，業務操作測試與反饋系統，學生分析問題和解決問題能力的快速反饋系統。不僅要服務於教學，增加學生的實踐機會，提高教學的整體效果，而且還要服務於科研，為教師及碩士研究生提供科研資料的後備與其他相關技術支撐。
三、實驗室設計規模與功能
我院金融綜合實驗室面積在101平米左右。現配置有32台一般工作站，8台超級終端，一台教師機，一台伺服器。
金融綜合實驗室計畫主要在以下三個方面發揮著重要作用。
第一，可以發揮教學科研資料庫的功能，以支持教師和碩士研究生的科研活動；第二，可以發揮為學生提供教學實踐平台的功能，提供教學的更先進手段和資源，以提高教學水平；第三，可以提供模擬操作平台，幫助學生接觸實務領域，以提高學生的實踐操作能力。另外，金融綜合實驗室還將在對外合作如專業培訓方面發揮一定的功能。
