董記華

董記華，女，山東淄博人，山東大學外國語學院教授，博士生導師，山東省青年泰山學者，山東大學齊魯青年學者，外國語學院副院長，紐西蘭奧克蘭大學套用語言學博士、博士後，紐西蘭奧克蘭大學聯合博士生導師。

兼任國際SSCI期刊System、Journal of English for Academic Purposes、English for Specific Purposes、Ibérica和SCI期刊IEEE Access、PlosONE等審稿人、美國國家科學基金（National Science Foundation）評審、中國英漢語比較研究會寫作教學與研究專業委員會理事、山東省國外語言學學會理事、對外話語體系研究委員會委員、美國套用語言學協會(AAAL)和紐西蘭套用語言學協會（ALANZ）會員。

基本介紹

• 中文名：董記華
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：套用語言學
• 任職院校：山東大學
• 籍貫：山東

研究方向

主要為套用語言學，研究領域包括語料庫語言學、學術英語、專門用途英語、英語教學等。

教研項目

（1）國家社會科學青年基金資助項目，動態系統理論視域下中國學者國際發表中的身份構建研究（No. 17CYY053），2017.07-2020.06，項目負責人

（2）國家社會科學基金委項目，中國外語環境下學習者書面語的動態系統發展研究(No.18BYY113), 2018.07-2021.06, 主要參與人

（3）教育部人文社科項目, “一帶一路”語篇的話語權構建及其國際影響力研究(No. 8YJCZH190), 2019.01-2020.12, 主要參與人

（4）西北農林科技大學人文社科一般項目，基於語料庫的專門用途英語教（5）學平台構建（No. JY1302123），2013.06-2015.06，項目負責人

（5）西北農林科技大學教改項目，學術英語語料庫的構建及套用（No. 2012RWZX16），2012.06-2014.06，項目負責人

(6)西北農林科技大學教改項目，基於web環境的英語聽力教學策略研究（No. JY0903156），2009.05-2011.05，項目負責人

(7)西北農林科技大學教改項目， 基於web-blog的英語教學模式改革和實踐研究（No. JY0902136），2008.06-2010.06，主要參與人

(8)西北農林科技大學人文社科重點項目，套用語言學精品課程建設（No. YZKC0924），2009.10-2012.10，主要參與人

期刊論文

(1)Dong, J., & Buckingham, L. (2018). The collocation networks of stance phrases. Journal of English for Academic Purposes, (36), 119-131.

（2）Dong, J., & Buckingham, L. (2018). The textual colligation of stance phraseology in cross-disciplinary academic discourse: the timing of authors' self-projection. International Journal of Corpus Linguistics, 23 (4): 409-437.

(3)Dong, J., & Jiang, F. K. (2019). Construing evaluation through patterns: register-specific variations. Australian Journal of Linguistics, 25, 73-97.

(4)Dong, J., & Jiang, F. K. (2019). Review of Discipline-Specific Writing Theory into Practice. Applied Linguistics, 40(2): 404-407。

(5)Dong, J.(2018). Review of The discourse of peer review: reviewing submissions to academic journals, Brian Paltridge, Palgrave Macmillan, London (2017), pp.242, Journal of English for Academic Purposes, 33: 122-124。

（6）Dong, J.(2018). Review of Triangulating Methodological Approaches in Corpus Linguistic Research. New York/Abringdon: Routledge. International Journal of Corpus Linguistics, 23 (3): 376-382。

（7）Dong, J.(2019) Review of Teaching Writing for Academic Purposes to Multilingual Students: Instructional Approaches, edited by John Bitchener, Neomy Storch, Rosemary Wette, Routledge, (2017), 220pp., ISBN: 9781138284234. Journal of Second Language Writing. 44, 76-78.

（8）Dong, J.Review of Corpus Approaches to Discourse: A Critical Review, edited by Charlotte Taylor and Anna Marchi, Routledge, (2019), 298pp. Discourse Studies, 21(4), 490-492。

（9）Dong, J. (2016). A Dynamic Systems Theory approach to development of listening strategies and listening performance. System, 3: 149-165。

（10）董記華, 李麗霞. 語料庫視角下中英學生立場短語使用特徵對比研究[J]. 西安外國語大學學報, 2014, 22(3):18-21.

（11）董記華, 張智, 李麗霞. 非英語專業碩士生英語聽力策略的調查分析[J].雲南農業大學學報:社會科學版, 2010, 04(6):83-87.

（12）董記華, 李麗霞. 英語聽力策略介入性培訓實證研究[J]. 現代語言學, 2013, 01(2):78-83.

（13）董記華, 李麗霞. 我國英語聽力策略研究15年:回顧與展望[J]. 西北農林科技大學學報(社會科學版), 2009, 9(4):123-126.

所獲獎勵

(1) 2009年，2011年，2012年，三次榮獲西北農林科技大學(外語系)優秀教師。

(2) 2011年，論文 “Listening strategy training intervention study” 在陝西省外語年會上榮獲一等獎。

(3) 2008年，論文 “Retrospect and Prospect of Study on English Listening Strategies in China in the Recent 15 Years” 在陝西省外語年會上榮獲二等獎。

主講課程

（1）本科生課程：《大學英語》等；

（2）研究生課程：《學術英語寫作》《碩士英語》等。