菲利浦斯66法(Phillips 66)法是美國密西根州希斯迪爾大學校長J·D·菲利浦斯發明的集體思考的創造技法。這一方法是將一個大型集體，分成若干個六人小組，圍繞可能解決的問題，運用智力激勵方法，同時進行6分鐘討論，最後得出一個解決問題的答案。
基本介紹
- 中文名：菲利浦斯66法
- 外文名：菲利浦斯66法
- 創造技法：美國密西根州希斯迪爾大學校長
- 運用：智力激勵方法
簡介,步驟,注意事項,優點,
簡介
菲利浦斯66法(Phillips 66)法是美國密西根州希斯迪爾大學校長J·D·菲利浦斯發明的集體思考的創造技法。這一方法是將一個大型集體，分成若干個六人小組，圍繞可能解決的問題，運用智力激勵方法，同時進行6分鐘討論，最後得出一個解決問題的答案。所以人們稱之為菲利浦斯66法。其以腦力激盪法為基礎，可以消除“人數太多，不利於自由發言，從而導致參加者提構想的積極性減退”，與“人多可以有較多的發言，容易收集到相當有趣的構想”。
步驟
（1）確定課題；
（2）把規模較大的團體分為5至10人的幾個小組；
（3）在各小組中安排一位主持人（兼記錄員），在各個小組中進行腦力激盪活動；
（4）各個小組會議每次6分鐘；
（5）各小組得出結論，報告結果；
（6）對全體出席者提出報告，再由全體成員進行討論或對構想進行評價。
注意事項
（1）主持人在會前應考慮小組的構成，現場宜迅速辨識出席者的能力，並任命各小組的主持人。
（2）主持人事前宜熟悉腦力激盪法之規則及要領，同時準備好相關書面資料，交給出席者。
（3）在第5、6道程式中未被列入報告的構想，不可捨棄，應加以收集，供將來套用。
優點
該技法是以智力激勵法為基礎，以小組討論形式進行，這樣會出現兩個優點：
1.克服了大集體進行智力激勵活動時，人數多限制自由發言，影響參加者提出構想的積極性缺陷。
2.小組進行智力激勵活動，會激起各小組間的競爭，有利激發出創造性的火花。3.該技法無須有專家參加討論，普通人也能使用。
