基本介紹
- 中文名：智力激勵法
- 外文名：brain storming
- 也叫：頭腦風暴法
- 套用學科：心理學
智力激勵法,“頭腦風暴”來歷,“中國式”譯義,“頭腦風暴”各國歡迎,遵循原則,發展及激勵方式,三菱式智力激勵法簡介,卡片式智力激勵法簡介,默寫式智力激勵法簡介,
智力激勵法
智力激勵法又叫頭腦風暴法（brain storming）或BS法，是指一組人員通過召開特殊的專題會議形式，對某一特定問題，與會成員之間互相交流、互相啟迪、互相激勵、互相修正、互相補充、集思廣益，從而達到產生大量新構想的集體性發散技法。這是世界上最早付諸實踐的創新技法。
“頭腦風暴”來歷
頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming) 最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態而言的，轉而為無限制的自由聯想和討論，其目的在於產生新觀念或激發創新構想。
頭腦風暴法又稱BS法、自由思考法，是由美國創造學家A·F·奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。
“中國式”譯義
發明創造的實踐表明，真正有天資的發明家，他們的創造性思維能力遠較平常人要優越得多。但對天資平常的人，如果能相互激勵，相互補充，引起思維“共振”，也會產生出不同凡響的新創意或新方案。俗話說， “三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，也就是奧斯本頭腦風暴法的“中國式”譯義，即集思廣益。
“頭腦風暴”各國歡迎
集思廣益，這並沒有什麼高深的道理，問題在於如何去做到這點。開會是一種集思廣益的辦法，但並不是所有形式的會都能達到讓人敞開思想、暢所欲言的效果。奧斯本的貢獻，就在於找到了一種能有效的實現信息刺激和信息增值的操作規程。難怪奧斯本在30年代發明這種集思廣益的創造技法後，馬上在美國得到推廣，日本人也相繼效法，使企業的發明創造與合理化建議活動碩果纍纍。我國華北地區鐵道學會在一次有關新型車輛轉向架設計方案研討中，頭兩天的中心發言儘管很熱烈，但從記錄中可總結的新創見並不多。後來，會議組織者試用頭腦風暴法再次研討，結果很快獲得30多條有創見的新構想，收到了令人滿意的答案。
隨著發明創造活動的複雜化和課題涉及技術的多元化，單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力，而“群起而攻之”的發明創造戰術則顯示出攻無不克的威力。
遵循原則
有一年，美國北方格外嚴寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴重影響通訊。
過去，許多人試圖解決這一問題，但都未能如願以償。後來，電訊公司經理套用奧斯本發明的頭腦風暴法，嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦捲起風暴的座談會，參加會議的是不同專業的技術人員，要求他們必須遵守以下四項基本原則：
第一，自由思考。即要求與會者儘可能解放思想，無拘無束地思考問題並暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說法是否“離經叛道”或“荒唐可笑”；
第二，延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的構想評頭論足，不要發表“這主意好極了！”、“這種想法太離譜了！”之類的“捧殺句”或“扼殺句”。至於對構想的評判，留在會後組織專人考慮；
第三，以量求質。即鼓勵與會者儘可能多而廣地提出構想，以大量的構想來保證質量較高的構想的存在；
第四，結合改善。即鼓勵與會者積極進行智力互補，在增加自己提出構想的同時，注意思考如何把兩個或更多的構想結合成另一個更完善的構想。
按照這種會議規則，大家七嘴八舌地議論開來。有人提出設計一種專用的電線清雪機；有人想到用電熱來化解冰雪；也有人建議用振盪技術來清除積雪；還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘坐直升飛機去掃電線上的積雪。對於這種“坐飛機掃雪”的構想，大家心裡儘管覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。相反，有一工程師在百思不得其解時，聽到用飛機掃雪的想法後，大腦突然受到衝擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過後，出動直升飛機沿積雪嚴重的電線飛行，依靠高速旋轉的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用直升飛機扇雪”的新構想，頓時又引起其他與會者的聯想，有關用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時，與會的10名技術人員共提出90多條新構想。
會後，公司組織專家對構想進行分類論證。專家們認為設計專用清雪機，採用電熱或電磁振盪等方法清除電線上的積雪，在技術上雖然可行，但研製費用大，周期長，一時難以見效。那種因“坐飛機掃雪”激發出來的幾種構想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。經過現場試驗，發現用直升飛機扇雪真能奏效，一個久懸未決的難題，終於在頭腦風暴會中得到了巧妙的解決。
從上例可見，所謂頭腦風暴會，實際上是一種智力激勵法。這種方法的英文原意是brainstorming，直譯為精神病人的胡言亂語，奧斯本借用這個詞來形容會議的特點是讓與會者敞開思想，使各種構想在相互碰撞中激起腦海的創造性“風暴”。
發展及激勵方式
此法經各國創造學研究者的實踐和發展，至今已經形成了一個發明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。
三菱式智力激勵法簡介
奧斯本智力激勵法雖然能產生大量的構想，但由於它嚴禁批評，這樣就難於對構想進行評價和集中，日本三菱樹脂公司對此進行改革，創造出一種新的智力激勵法——MBS法，又稱三菱式智力激勵法。
卡片式智力激勵法簡介
卡片式智力激勵法也稱卡片法。這種技法又可分為CBS法和NBS法兩種，CBS法由日本創造開發研究所所長高橋誠根據奧氏智力激勵法改良而成。特點是對每個人提出的構想可以進行質詢和評價。NBS法是日本廣播電台開發的一種智力激勵法。
默寫式智力激勵法簡介
無參照擴散法的一種。由聯邦德國創造 學家荷立創造。其特點是用書面暢述 來激勵智力。具體做法是:每次會議 由6人參加，每人用書面提出3個構想， 要在5分鐘內完成，所以又稱635法。 開會時，會議主持人宣布議題，並對 與會者提出的疑問進行解釋。接著每 人發3張卡片。第一個5分鐘內，每 人針對議題在卡片上填寫3個構想， 然後將卡片傳給右鄰的到會者。第二 個5分鐘內，每人從別人的3個構想 中得到新的啟發，再在卡片上填寫3 個新的構想，然後將構想的卡片再傳 給右鄰的到會者。這樣，半小時內可 傳遞6次，一共可產生108個構想 635法可避免許多人爭相發言而使設 想遺漏的弊病。其不足是相互激勵的 氣氛沒有公開發言方式強.
