光華鼎力教育機構校長、高級經濟師、高級心理諮詢師、EMBA碩士，長期從事中學生家長和學生心理、親職教育、人生規劃、問題的研究，多年來，為大批家長和孩子解決親職教育中存在的問題，深受學生及家長的好評。
基本介紹
- 中文名：范萍
- 職業：集團創始人、總校長
- 學歷：EMBA碩士
- 單位：光華鼎力教育集團
個人簡介,主要經歷,教育兒女,主要課程,外界評論,教育語錄,范萍正能量學習能力輔導系列課程,正能量心理輔導，是一種正向的習慣訓練,正能量心理輔導，是一種正向的調節訓練,正能量心理輔導，是一種正向的溝通訓練,正能量心理輔導，是一種正向的激勵訓練,欄目合作,媒體專訪,范萍：教育培訓集團的女“掌門”,誰說女子不如男,一切從“零”開始,做學生們的心靈導師,學生案例,複習效率翻四倍：從“搗蛋鬼”變“提分王”,自卑的孩子潛力最大：專科生直接衝進重點,孩子每次考試都輸不起：贏回來的高考狀元,
個人簡介
范萍老師范萍，光華鼎力教育集團創始人、總校長 、高級經濟師、高級心理諮詢師，親職教育專家，情感心靈導師。長期從事中學生心理、親職教育以及中學生人生規劃等問題的研究。多年來，她將東西方教育有機結合，總結出一套適合中國國情和中國家庭的教育理念和方法，並推出了“正能量”學生心理及親子關係輔導課程。她每年在全國各地舉行家教專題報告會100多場，直接接受過她諮詢和輔導的考生家長數萬人，幫助數千名家長和學生走出了親職教育和學習考試升學的誤區，無數孩子也由此改善了與父母的關係，樹立起了學習目標，有了學習動力，被廣大學生親切地稱為“正能量媽媽”。
主要經歷
她，1999年創辦了光華鼎力教育，十幾年來，光華鼎力從一個教室、兩名教師、20個學生的小型機構，發展成為在國內有影響力的引領高端培訓的大型教育集團，在國內課外輔導領域創造了獨特的“光華鼎力文化現象”……
她，經常出現在大型公益講座中，她善於通過震撼的故事延伸她的理論，她演講中口吐珠璣、經典睿智、溫暖激勵 ，被讚美為：端莊美麗、氣質非凡、簡潔清澈、果敢優雅的魅力親職教育專家……
她，是全國第一位將正能量引入學生心理輔導並推出正能量訓練課程的教育專家，她認為每個孩子都很優秀，孩子需要的是有人能喚醒他們內心的能量，找回學習的興趣與堅持，她的正能量學能輔導讓孩子學習效率極速提升4倍，被家長考生親切地稱為“正能量媽媽”……
她，十幾年的教育的心靈漫遊一直是她教育之路上的神話和傳奇，她的談吐、她的文字、她的情感、她的探究都是這個神話和傳奇的組成部分……
她，從機關幹部到國內著名的心理講師，從親職教育研究者到光華鼎力教育集團總校長，從全國中學生心理研究中心到搜狐、新京報、現代教育報、北京故事廣播特約嘉賓，她的自信、探索和堅持彰顯著一位成功女性輝煌的行走，她將人生成功的要素歸納為目標、胸懷、勇氣、堅持、智慧……
她，把“正能量”傳遞到每個家庭，讓每個孩子更加優秀，她是位傳遞“正能量”的愛心使者。
1999年創辦了張家口鼎力諮詢公司；
2001年進入河北省會石家莊，開設光華鼎力第一家培訓學校----石家莊鼎力培訓學校；
2002年把總部遷入了北京市中關村地區，學校更名為“北京市海淀區光華鼎力培訓學校”；
2004年發起組織了“中學生課外輔導特色教育聯盟”，致力於促進各地民辦教育的規範和發展；
2004年起連續4年被評為“北京市年度教育人物” “北京民辦教育優秀校長獎“中學生課外輔導教育品牌機構領軍人物獎”；
2005年起出資50萬元設立“北京大學光華鼎力獎學金”，資助和獎勵每年考入北京大學的河北籍學生；
2006年作為國內僅有的幾位民辦教育機構代表，應邀參加了北京民辦教育國際論壇；
2006年起連續2年被新浪網、北京晚報、北京晨報評為“年度最具影響力教育人物”；
2006年被北京市海淀區教委評為“優秀教育工作者”；被“06”京城教育調查組委員會評為“2006年度教育人物”；
2007年被北京市民辦教育協會評為“北京民辦教育優秀校長獎”，光華鼎力被《北京晨報》、
新浪網、《北京晚報》評為“最值得推薦的品牌教育機構”、“北京教育常青樹”、“年度北京教
育創新優秀教育機構”、“品牌教育社區行優秀品牌教育機構”；
2008年新華網展示了對范萍校長的人物專訪，題為：一個師範畢業生和他的“鼎力”事業；
2008年獲得“第二屆全國校外基礎培訓機構優秀校長”稱號，光華鼎力獲“影響中國教育的十大教育集團”；獲“代表北京最高辦學水平的課外輔導機構”稱號；
2009年6月應邀到河北省邯鄲大學堂講座；應邀到河北省廊坊市民文化大講堂講座；
2009年11月 應邀做客人民網講解2010新課改下的高考心理備考策略，主講內容在網上傳至19個地市，影響深遠。
2010年6月份再次赴邯鄲大學堂講解親職教育指導公益講座。
每年，光華鼎力培訓學校都要舉辦數千場大型公益講座，還拿出幾十萬元獎勵在機構學習並取得優異成績的學生。
教育兒女
范萍是一位成功的親職教育專家，同時也是一位成功的母親，她創新的親職教育理念和方法，讓兒子從小就在一種和諧的、愉悅的、尊重的、正能量的家庭氛圍中成長，她的兒子2010年以全國第八、北京第二的成績考入北京電影學院攝影系電影製作專業。其子讀高三時就導演並主演了青春勵志電影《盛開》，考入北京電影學院後第二年又導演了新電影《愛情銀行》。《北京晚報》、《中國青年》等媒體對范萍之子的成長進行了專題報導。
主要課程
范萍正能量學習能力輔導系列課程——傳遞正能量 實現名校夢
范萍正能量學習能力課程主要是通過消除考前焦慮、釋放複習壓力和調和親子關係來喚醒孩子學習正能量，幫助學生和家庭解決學習效率低、疲勞喊累、記憶力差、親子關係緊張、心理焦慮、分數起伏不定以及人生規劃的問題。
1.正能量心理輔導，是一種正向的習慣訓練
習慣的養成對於孩子學習的影響至關重要，往往很多家長會忽視一個重要的問題，習慣也像是一株植物一樣， 每個習慣都像是一根樹杈，良好的習慣會源源不斷的延續 出其他正面的習慣，幫助孩子進步，同理，一個不好的習 慣也會延伸出其他不良的習慣，導致孩子出現各種各樣的 問題，所以說培養孩子正向的習慣絕不僅僅只是對孩子學 習有著積極的推動，良好的行為習慣將會對孩子一生都產 生深遠的影響。
正能量學能心理訓練首先從孩子習慣養成入手，會告 訴孩子如何快速養成良好的學習習慣和行為習慣，並且通 過這些習慣可以幫助自己提升那些方面的能力，讓孩子在 實際鍛鍊中鞏固掌握的方法，並且通過習慣的延伸和心理 能量的積澱，不斷的提升孩子各方面的能力，讓孩子全面 提高、綜合發展。
2.正能量心理輔導，是一種正向的自我調節訓練
習慣的養成對於孩子學習的影響至關重要，往往很多 家長會忽視一個重要的問題，習慣也像是一株植物一樣， 每個習慣都像是一根樹杈，良好的習慣會源源不斷的延續 出其他正面的習慣，幫助孩子進步，同理，一個不好的習 慣也會延伸出其他不良的習慣，導致孩子出現各種各樣的 問題，所以說培養孩子正向的習慣絕不僅僅只是對孩子學 習有著積極的推動，良好的行為習慣將會對孩子一生都產 生深遠的影響。
正能量學能心理訓練首先從孩子習慣養成入手，會告訴孩子如何快速養成良好的學習習慣和行為習慣，並且通 過這些習慣可以幫助自己提升那些方面的能力，讓孩子在 實際鍛鍊中鞏固掌握的方法，並且通過習慣的延伸和心理 能量的積澱，不斷的提升孩子各方面的能力，讓孩子全面 提高、綜合發展。
3.正能量心理輔導，是一種正向的溝通訓練
正能量心理訓練另一個神奇的作用就是可以明顯改善孩子與家長之間的隔膜，讓孩子樂於與家長溝通、交流。這種改善是如何形成的呢？它其實就像多米諾骨牌一樣，首先讓讓孩子先找到各自的位置，相互找到相互感興趣的話題，讓溝通自然而然的發生，並且產生各種連鎖反應。例如：先教會孩子如何通過與家長溝通來釋放壓力，這其實就是一種能量的傳遞，同時，父母也需要學習，學習如何給孩子回饋，繼續把正面的積極的能量傳遞迴來，讓孩子感受到父母的關心而不是壓力。
4.正能量心理輔導，是一種正向的激勵訓練
習慣的養成對於孩子學習的影響至關重要，往往很多 家長會忽視一個重要的問題，習慣也像是一株植物一樣， 每個習慣都像是一根樹杈，良好的習慣會源源不斷的延續 出其他正面的習慣，幫助孩子進步，同理，一個不好的習 慣也會延伸出其他不良的習慣，導致孩子出現各種各樣的 問題，所以說培養孩子正向的習慣絕不僅僅只是對孩子學 習有著積極的推動，良好的行為習慣將會對孩子一生都產生深遠的影響。
正能量學能心理訓練首先從孩子習慣養成入手，會告訴孩子如何快速養成良好的學習習慣和行為習慣，並且通 過這些習慣可以幫助自己提升那些方面的能力，讓孩子在 實際鍛鍊中鞏固掌握的方法，並且通過習慣的延伸和心理 能量的積澱，不斷的提升孩子各方面的能力，讓孩子全面 提高、綜合發展。
正能量學習能力輔導案例
複習效率翻四倍：從“搗蛋鬼”變“提分網”
“老師最常說的一句話：這孩子聰明就是不學習。”杜文韜的學習成績一直在班裡墊底，見到范萍老師之前還因為打架被“留校察看”，杜媽媽是哭著把孩子送到光華鼎力的，聊了3個小時以後，范萍老師問文韜：想不想學，文韜說“想”，“是想還是一定要？”“一定要！”……直到最後，文韜緊握雙拳淚流滿面，對媽媽和范老師說：“媽，我想學習，我一定學，一定好好學！”在後面的半年時間裡，文韜從校排名墊底，一躍在高考二模衝進了校100名，複習效率翻了4倍，從班裡的“搗蛋鬼”搖身成了“提分王”，最後在高2011高考中以615分考上了經濟貿易大學計算機系。
第一學期快結束的時候范萍老師收到了文韜的電子郵件，裡面是文韜作為經貿大學籃球隊長的照片，背面附文：“有些話一直不知怎么開口，您不僅改變了我，也成就了現在的我，我會帶著您傳遞到我心裡的這股能量一直努力下去，謝謝您！”
自卑的孩子潛力最大：專科生直接衝進重點
還有一個女孩子，一直以來學習都不是很好，范老師跟孩子聊完後，發現她邏輯思維強，對學習也有興趣，學習的阻力主要來自於性格的原因，她父母早年離異，孩子一直跟著媽媽長大，這段幼年的經歷讓她一直有著深深的自卑感，所以在學校里一直沒法專心的學習。
從她走進光華鼎力的第一天，范萍老師就跟她說，好的成績靠不得別人，全在你自己，而且你自己絕對有能力喚醒你學習的“正能量”，只要你可以專注的學習你一定沒有任何問題！就這樣在范老師和媽媽的鼓勵下，孩子一鼓作氣，從原來的年級倒數幾名，一下衝進了學校前50名，最後考上了人民大學的經濟學專業。完成了從專科生到重點名校的華麗轉身。范老師後來回憶說，每個孩子的潛力都無窮大，只要學會如何調整心態，每個孩子都能成功。
孩子每次考試都輸不起：贏回來的高考狀元
還有一個女孩子，一直以來學習都不是很好，范老師跟孩子聊完後，發現她邏輯思維強，對學習也有興趣，學習的阻力主要來自於性格的原因，她父母早年離異，孩子一直跟著媽媽長大，這段幼年的經歷讓她一直有著深深的自卑感，所以在學校里一直沒法專心的學習。
從她走進光華鼎力的第一天，范萍老師就跟她說，好的成績靠不得別人，全在你自己，而且你自己絕對有能力喚醒你學習的“正能量”，只要你可以專注的學習你一定沒有任何問題！就這樣在范老師和媽媽的鼓勵下，孩子一鼓作氣，從原來的年級倒數幾名，一下衝進了學校前50名，最後考上了人民大學的經濟學專業。完成了從專科生到重點名校的華麗轉身。范老師後來回憶說，每個孩子的潛力都無窮大，只要學會如何調整心態，每個孩子都能成功。
有一個學生，本來順利考上了重點高中，學習基礎一直比較好，有一次數學考試出現了失誤只考了60多分，孩子的心理壓力一下就大了。後來無論怎么學，數學就一直提不上去，而且影響著其他理科分數都降了下來。
孩子的媽媽幫為此請了很多老師，甚至都找了多位心理醫生，都沒法解決。等朋友推薦到范老師這裡孩子都已經升入了高三，分析後確定孩子屬於“學習邊緣的心理問題”。分次給他做了指導，而這段時間孩子就開始不斷進步，在短短四個多月的輔導下，孩子一模成績竟然破天荒的衝進了年級前十，娘倆在范老師面前高興的喜極而泣，范老師拍著孩子肩膀說：“你看著吧，你還能往前沖！”成績公布後孩子給了所有人驚喜，一舉拿下了石景山區的狀元。孩子媽媽至今還逢人就念叨，這就是范老師幫贏回來的高考狀元。
外界評論
她，是一位亦雅亦俗的智慧女性；
她，用美麗釋放心靈；
她，善於將工作藝術化，藝術生活化；
她，是青春行走的正能量；
她，會告訴身邊的人如何打撈堅強，如何獲得成功，如何收穫幸福……
——《北京故事廣播》
范萍的親職教育講座，風趣幽默，幹練睿智，常一語點透人情，又不乏溫暖勵志，以冷眼洞悉世情，以慧心指點迷津，以親情傳遞愛心。
——《現代親職教育報》
教育語錄
●教育是一座山牽著另一座山，是用一段靈魂感染另一段靈魂，是用一種幸福點燃另一種幸福。
●教育應該讓孩子感悟學科價值，認識所學知識對社會發展、個人終身發展的作用，形成主動學習、樂於探究、交流合作的學習方式，養成終身學習的習慣，以順應未來發展的需要！
●要注重培養孩子“懷疑勇氣和精神”。“懷疑精神”實質上就是一種敢於冒險、勇於探索的行為，是人類最可貴的品質，只有首先對先入之見持懷疑態度才能進行更深入的分析和研究。 也許懷疑的本身是錯誤的，但至少這種錯誤可以留給自己更多的思考，可以在失誤中開闢更多具有創造型的思路。
●一個問題並非只有一個答案，一件事情的發展也不一定只有一種結果，而且具有多種可能性，“標準答案”情結應該褪色了。
●錯誤是一種真實的創新，是天然的好奇心和大膽嘗試的創新精神，錯誤是美麗的。
●面對越來越重的升學壓力，孩子往往缺少真情和溫暖，孩子需要一種對話、一種溝通、一種合作，我們其實並不了解孩子。
●教育其實是一種生活方式，潛移默化地影響著人們的價值觀和思維習慣，我們就沒有理由不創設一個寬容的環境，而只有寬容這一最人性、最智慧、最溫暖的評價方式，才能使所有孩子體會到心理上的安全和自由。
●父母積極的言語對於孩子來說是很好的心態調和劑。
●親職教育不是命令、斥責和控制，最好的親職教育是與孩子做朋友。
●不管孩子高考結果如何，我們都應該接納孩子，都應該讓他知道我們還那么愛他！
范萍正能量學習能力輔導系列課程
傳遞正能量 實現名校夢
范萍正能量學習能力課程主要是通過消除考前焦慮、釋放複習壓力和調和親子關係來喚醒孩子學習正能量，幫助學生和家庭解決學習效率低、疲勞喊累、記憶力差、親子關係緊張、心理焦慮、分數起伏不定以及人生規劃的問題。
正能量心理輔導，是一種正向的習慣訓練
習慣的養成對於孩子學習的影響至關重要，往往很多家長會忽視一個重要的問題，習慣也像是一株植物一樣，每個習慣都像是一根樹杈，良好的習慣會源源不斷的延續出其他正面的習慣，幫助孩子進步，同理，一個不好的習慣也會延伸出其他不良的習慣，導致孩子出現各種各樣的問題，所以說培養孩子正向的習慣絕不僅僅只是對孩子學習有著積極的推動，良好的行為習慣將會對孩子一生都產生深遠的影響。
正能量學能心理訓練首先從孩子習慣養成入手，會告訴孩子如何快速養成良好的學習習慣和行為習慣，並且通過這些習慣可以幫助自己提升那些方面的能力，讓孩子在實際鍛鍊中鞏固掌握的方法，並且通過習慣的延伸和心理能量的積澱，不斷的提升孩子各方面的能力，讓孩子全面提高、綜合發展。
正能量心理輔導，是一種正向的調節訓練
正能量心理訓練中關鍵的一個點就是“正”，它強調的就是自我調節的。萬物生長的能量之源都來自於陽光，而太陽的能量就只依靠於自己，孩子在學習和成長中會不斷遇到各種各樣的問題和挫折，如果所有問題都依賴於老師、家長、或心理老師這樣孩子就不可能成熟，也更談不上成長，只有他們真正學會自我調整，才能應對各種問題和挫折。
正能量自我調節訓練就是要教會孩子了解自己，並且掌握心理自我調節的方法，無論遇到學習或複習的低潮或者瓶頸期，都可以通過調節，從容的幫助自己調整好學習的狀態和節奏，並且只要孩子掌握了這種心理調節的方法就能等於找到了自我調整的要是，不僅僅是學習中，在生活中無論遇到任何問題，都可以通過自我的調整，迅速解決，獲取源源不斷的能量。
正能量心理輔導，是一種正向的溝通訓練
正能量心理訓練另一個神奇的作用就是可以明顯改善孩子與家長之間的隔膜，讓孩子樂於與家長溝通、交流。
這種改善是如何形成的呢？它其實就像多米諾骨牌一樣，首先讓讓孩子先找到各自的位置，相互找到相互感興趣的話題，讓溝通自然而然的發生，並且產生各種連鎖反應。例如：先教會孩子如何通過與家長溝通來釋放壓力，這其實就是一種能量的傳遞，同時，父母也需要學習，學習如何給孩子回饋，繼續把正面的積極的能量傳遞迴來，讓孩子感受到父母的關心而不是壓力。
正能量心理輔導，是一種正向的激勵訓練
范老師跟很多孩子溝通後得出一個結論，多數孩子在複習後期進入了學習瓶頸主要有兩個原因，一方面是由於長時間複習後身體機能的問題，還有一個很重要的原因就是孩子在長時間的複習學習後，沒有看到或者感覺到自己的進步。
范老師指出，孩子能否保持旺盛的學習動力的最根本的因素就是要讓孩子意識到自己的進步，而且這種進步是需要看得見或者感覺的到的，只要能孩子能不斷的積累這種進步的能量和經驗，就可以不斷的感受到學習的成就感，才會對學習產生興趣，提升自信。
欄目合作
范萍的正能量學能輔導理念和方法，在家長和考生中引起強烈的反響，更引起各大主流媒體的廣泛關注，搜狐、中國教育線上、新京報、北京故事廣播等媒體陸續對其進行了專題採訪和報導，被廣大媒體稱為“中國正能量教育的第一人”。
媒體專訪
范萍：教育培訓集團的女“掌門”
□文/現代教育報記者 曹陽 通訊員 翟良
■人物名片
范萍老師接受媒體採訪
范萍老師接受媒體採訪范萍：光華鼎力教育集團總校長、親職教育專家、情感心靈導師。
■TA在說：
女人，一定要能承擔社會責任和家庭責任，自強不息，厚德載物。用愛去打動一切，成為一個智慧的人。在工作中，懂得放下自我，受些委屈也沒什麼大不了。
自2005年起，凡是高考被北京大學錄取的河北籍考生都知道“光華鼎力”，因為每一位學子都會從這家教育集團獲得1000元的獎學金。
“從白手起家到集團化，離不開父老鄉親的支持。”范萍放棄公務員一職，毅然加入鼎力培訓，從張家口開始走上創業之路。
作為一名教育培訓集團的女“掌門”，總管京、津、冀、豫等省（市）的超20家直營分校，她的成功秘笈是什麼？
誰說女子不如男
“節日快樂！”
3月8日上午，當記者踏進光華鼎力教育機構總部中關村辦公區時，總校長范萍立刻迎面而來，臉上綻放著燦爛笑容。一句親切的婦女節問候，開始了當天的採訪。
上世紀90年代，初出大學校園的范萍有幸成為一名公務員。聰慧的她很快發現，在政府部門任職學問真大，與之前校園中的學生幹部工作完全是兩碼事。
一直到離開原來單位，每天范萍都是第一個到辦公室，最後一個離開辦公室的人。不論是酷暑還是嚴寒，她總會堅持提前半小時去做值日。等同事們來上班時，地面早已拖掃整潔，辦公桌上一塵不染，暖壺裡打滿了熱水。“這些就是我常說的，細節決定成敗。”
對於初入職場的新人來說，受點委屈總是難免的。有一次，領導誤會了范萍，不分青紅皂白把她狠狠訓斥了一番。沒想到，她不僅沒掉一滴眼淚，連一句為自己辯解的話也沒有，反而加倍投入到工作中。
“這點小委屈都受不了，以後怎能成大事？”最終，范萍用自己的實際行動解開了領導對自己的誤會。她總說，只要單位提供鍛鍊的平台，那就是幸福的。
政府工作的歷練開拓了范萍的眼界，她意識到要拓寬知識領域。對於大學學習物理專業的她來說，對文科領域涉足甚少。於是，法律、經濟、心理、管理......很多難啃又熱門的專業進入了范萍學習的計畫。
考經濟法那年，兒子才2歲。白天公務繁忙，晚上回家照顧孩子，時間成為她唯一奢求的東西。“現在熬夜的習慣也許就是那會形成的，每晚也就3-4個小時。臨考前幾天，我幾乎沒睡。”
最終，被譽為自考界中最難的法律學科，被范萍一舉高分拿下。“雖然我是一個女人，但誰說不如男？”
一切從“零”開始
塞外山城，光華鼎力的起源地，范萍的老家。說起這片土地，她充滿著深深的情感和謝意。
1999年，她看準了教育培訓市場的巨大潛力，辭去穩定的政府工作，毅然投身創業隊伍。
“創業初期，我們將公司定位於專業的人才培訓。”范萍記得，公司成立那年恰逢中國加入WTO。然而，很多單位或公司對這一名詞並不了解，又很想知道國家的政策變化，所以光華鼎力就把北京的相關專家邀請到張家口做講座和諮詢。
慢慢地，光華鼎力在當地名氣越來越大。很多聞名前來諮詢信息的人，由企業員工逐步轉變為十分關注國家高考動向的高三學生家長。
“我大學學的就是物理，講究的是利用模組方法來學習。很多孩子成績不理想，除了沒有正確的學習方法外，還對高考的資訊接收有限。”於是，光華鼎力開始轉變經營策略，決定專做高三輔導，辦公地點遷入石家莊河北師範大學校區。
那時，漫天的高三輔導培訓教育機構充斥著河北師大，水平參差不一。當學校領導檢查到光華鼎力時，范萍拿出了註冊的商標和執照。“你們還註冊商標了？看來是要認真幹事業啊！”每當回憶這句評價時，她總是自豪地笑到。
憑著對學生的負責與認真，光華鼎力不久便在石家莊風生水起。
“何不去北京試試？”一個聲音開始盤旋在光華鼎力的核心領導層中。
2002年，范萍帶領著工作團隊進京。公司還沒站穩腳跟，“非典”在隔年便席捲京城。所有的學校不得不暫停課程，那年參加高考的孩子與家長可是慌了神。
在這個節骨眼上，眾多教育培訓機構紛紛歇業，學生已支付的學費無法退款。然而，光華鼎力卻挨個電話通知學生，在每天上午9點到下午4點間可隨時來辦公室退款，還給每位學生貼心地制定了詳細的學習計畫。就這樣，范萍和同事們每天堅守在辦公室等著前來退款的家長。“那個月，我們辦公室的座機電話費用高達5000元！直到非典結束，也沒有一個家長來辦退款。”范萍相信，企業的真誠會打動每一個客戶。
經過14年的經營，光華鼎力已經發展為一家專門從事中小學生課外輔導和中考高考藝考升學輔導的知名品牌培訓機構，下設直營分校超越20家，橫跨華北、東北和西北等地區。看著集團的日益壯大，范萍深知，自己肩頭上的任務又重了。
做學生們的心靈導師
在北京的課外培訓市場中，光華鼎力可謂始終領跑第一軍團，以品牌化、集團化、連鎖經營的發展規模形成了鮮明的特色。如果說品牌是光華鼎力的外在形象的話，那么品質保證就是光華鼎力的核心。
作為這樣一家教育集團的總校長，范萍不滿足於現狀，她考取了心理諮詢師資格，“心理教育其實也是教育的一部分，影響著孩子的成長。”
有一次，范萍經過培訓班，看見小勇（化名）情緒十分低落，上課心不在焉。課後，她溫柔地將學生叫到辦公室促膝長談，孩子終於敞開心扉。原來，小勇的父母脾氣暴躁，在家經常爭吵，家庭氛圍不和睦，孩子無法安心學習。
趁著家長來接學生放學，范萍把小勇的父母邀請到辦公室。這一次，她當起了家庭調解員。經過悉心調解，家長的矛盾化解了，孩子終於笑了。看著一家三口和諧離去的身影，她心中感慨無限。
范萍是是一位優秀的母親，她將東西方教育有機結合，總結出一套適合中國國情的教育理念和方法，她通過教育理念和方法的實踐，使她兒子以優異的成績考入北京電影學院攝影系電影製作專業。
范萍是一位資深的親職教育專家，她在全國各地舉行家教專題報告會1000多場，直接接受過她諮詢和輔導的考生家長數十萬人，幫助家長走出了親職教育的誤區，無數孩子也由此改善了和父母的關係，樹立起了學習的目標。
范萍是一名深受學生喜愛的心靈導師，來到她的培訓班學習的學生，不僅會得到知識的點撥，遇到心理問題她也樂於幫助他們解決。擁有心理諮詢師資格的范萍深知：“心理教育其實也是教育的一部分，而心理教育的成敗影響著孩子的成長。”
經她心理指導過的學生都有同樣的感覺：“范萍校長給我們解決了心理上的壓力和負擔，我們學習起來更自信，更輕鬆了！”這一點是難能可貴的，在這個壓力越來越大的社會裡，心態往往能決定成敗，范萍正是把握了這一點，為很多學生的成長道路掃清了心理障礙，幫助她們獲得更多的幸福和更大的成功。
聽過范萍心理講座的家長都這樣評價她：“范萍校長風趣幽默，幹練睿智，常一語點透人情，又不乏溫暖勵志，以冷眼洞悉世情，以慧心指點迷津，以親情傳遞愛心！”
■記者手記
幹練，智慧，親切。用這三個詞來形容範萍那是極恰當的。
作為一家教育培訓集團的總校長，管理超越20多家直營分校，她每天忙碌不堪，熬夜是常有的。即使睡眠時間只有3-4個小時，仍舊精神抖擻地奔波於各個分校之間。
採訪中，范萍最愛提及的就是“包容”一詞。在她看來，當一個女人有了寬闊的胸襟時，才會贏得一個幸福人生。平日裡，不僅要對同事、朋友寬容，更重要的是對家人寬容，尤其是愛人。
“把後院打理好了，工作就好了。”范萍認為，這句話對職場女性來說堪稱至理名言。只有家庭穩定了，才能放開手腳去事業中全力奮鬥，實現自己的夢想。
（詳見2013年3月15日《現代教育報》B5版“成功故事欄目”）
學生案例
複習效率翻四倍：從“搗蛋鬼”變“提分王”
“老師最常說的一句話：這孩子聰明就是不學習。”杜文韜的學習成績一直在班裡墊底，見到范萍老師之前還因為打架被“留校察看”，杜媽媽是哭著把孩子送到光華鼎力的，聊了3個小時以後，范萍老師問文韜：想不想學，文韜說“想”，“是想還是一定要？”“一定要！”……直到最後，文韜緊握雙拳淚流滿面，對媽媽和范老師說：“媽，我想學習，我一定學，一定好好學！”在後面的半年時間裡，文韜從校排名墊底，一躍在高考二模衝進了校100名，複習效率翻了4倍，從班裡的“搗蛋鬼”搖身成了“提分王”，最後在高2011高考中以615分考上了經濟貿易大學計算機系。
范萍老師做客搜狐教育
范萍老師做客搜狐教育第一學期快結束的時候范萍老師收到了文韜的電子郵件，裡面是文韜作為經貿大學籃球隊長的照片，背面附文：“有些話一直不知怎么開口，您不僅改變了我，也成就了現在的我，我會帶著您傳遞到我心裡的這股能量一直努力下去，謝謝您！”
自卑的孩子潛力最大：專科生直接衝進重點
還有一個女孩子，一直以來學習都不是很好，范老師跟孩子聊完後，發現她邏輯思維強，對學習也有興趣，學習的阻力主要來自於性格的原因，她父母早年離異，孩子一直跟著媽媽長大，這段幼年的經歷讓她一直有著深深的自卑感，所以在學校里一直沒法專心的學習。
從她走進光華鼎力的第一天，范萍老師就跟她說，好的成績靠不得別人，全在你自己，而且你自己絕對有能力喚醒你學習的“正能量”，只要你可以專注的學習你一定沒有任何問題！就這樣在范老師和媽媽的鼓勵下，孩子一鼓作氣，從原來的年級倒數幾名，一下衝進了學校前50名，最後考上了人民大學的經濟學專業。完成了從專科生到重點名校的華麗轉身。范老師後來回憶說，每個孩子的潛力都無窮大，只要學會如何調整心態，每個孩子都能成功。
孩子每次考試都輸不起：贏回來的高考狀元
有一個學生，本來順利考上了重點高中，學習基礎一直比較好，有一次數學考試出現了失誤只考了60多分，孩子的心理壓力一下就大了。後來無論怎么學，數學就一直提不上去，而且影響著其他理科分數都降了下來。
孩子的媽媽幫為此請了很多老師，甚至都找了多位心理醫生，都沒法解決。等朋友推薦到范老師這裡孩子都已經升入了高三，分析後確定孩子屬於“學習邊緣的心理問題”。分次給他做了指導，而這段時間孩子就開始不斷進步，在短短四個多月的輔導下，孩子一模成績竟然破天荒的衝進了年級前十，娘倆在范老師面前高興的喜極而泣，范老師拍著孩子肩膀說：“你看著吧，你還能往前沖！”成績公布後孩子給了所有人驚喜，一舉拿下了石景山區的狀元。孩子媽媽至今還逢人就念叨，這就是范老師幫贏回來的高考狀元。
