苦思惡想是漢語辭彙,讀音kǔsīèxiǎng,指形容竭力思索,絞盡腦汁。
基本介紹
- 中文名:苦思惡想
- 外文名:be in a brown study
- 拼音:kǔ sī è xiǎng
- 成語解釋:形容竭力思索,絞盡腦汁

苦思惡想是漢語辭彙,讀音kǔsīèxiǎng,指形容竭力思索,絞盡腦汁。
苦思惡想是漢語辭彙,讀音kǔsīèxiǎng,指形容竭力思索,絞盡腦汁。【拼音】 kǔ sī è xiǎng【近義詞】 苦思冥想 反義詞【感情色彩】 褒義詞 成語結構 聯合式【成語解釋】 形容竭力思索,絞盡腦汁【成語出處...
(一)三種惡想︰又名三惡想,或三不善想(梵tisro 'kus/ala-sam!jn~a^h!,巴tisso akusala-san~n~a^)。(1)欲想,又名貪慾想;(2)嗔恚想,又名嗔想或恚想;(3)殺害想,又名害想或惱想。《增一阿含經》卷十三雲(大正2·614c)︰‘有此三觀想。云何為三?所謂觀欲想、嗔恚想、殺害想,是...
苦口惡石,漢語成語,拼音是kǔ kǒu è shí,意思是比喻逆耳而有益的規勸。出自春秋·魯·左丘明《左傳·襄公二十三年》。成語解釋 石:古代石針。比喻逆耳而有益的規勸。成語出處 春秋·魯·左丘明《左傳·襄公二十三年》:“美疢不如惡石:夫石猶生我,疢之美,其毒滋多。”成語用法 作賓語、定語;...
學習意義重大,荀子認為,學習不能單靠坐在房子裡苦思冥想,必須利用外界事物,向實際學習。因此,“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也”。荀子以親身的體驗,通過“終日思”與“須臾學”的對比,強調空想不如學習。而這個與空想相對的“學”字,不言而喻,也就是指利用外界事物,向實際學習。這種對於學習的見解...
◇此如是等諸威儀事,及余無量難行苦行,菩薩為降伏外道故,悉能現同彼苦惡相。菩薩如是於六年中,未嘗壞彼一威儀相,示現滿足禁戒修行,精進冶鍊菩薩所作,最勝最上堅固不退。如是六年現作諸相,亦非余信解者,更互得見所修禁戒。所有別外修禁戒者,見彼菩薩如是所修,皆悉降伏。——《佛說如來不...
諸苦痴為本,五陰貪為本,若不樂五欲,當斷諸貪著。受福果報時,深生貪著心,貪著因緣故,起惡墮惡道。無漏法空寂,世間無牢堅,若知如是者,汝等應疾行。無心生心想,而自大驚畏,我為作不作,是事為云何。如是諸凡夫,思惟而籌量,我當云何作,如是常啼泣。無陰生陰想,無我生我想,聞自相...
一年中秋賞月,金聖歎偶得上聯,可是苦思半夜未有下聯,次日他把這上聯寫在壁上,每天沉思,終不能對。直至大年三十除夕夜團年守歲,其妻嘆曰:“今夜是最後一天,到明日又是一年的開頭了。”金聖歎一聽,突然跳起來說:“下聯有對了。”隨即在壁上續接寫出了下聯。這老翁捨得幾文錢,齋僧布道,加幾年陽壽足矣。
北方工匠製作技藝之差,就連京師製作的鳥銃也都粗惡不堪,嘉靖年間唐順之在兵部郎中任上核查薊鎮兵籍時曾談到:往年京師亦嘗造數百管,其煉鑄既苦惡,而又無能用之者,是以遂為虛器。浙江的情況,則恰恰相反。不僅兵士嫻於運用鳥銃作戰,而且浙江工匠製作的鳥銃,在全國也最為精良。所以,唐順之向朝廷提出:“...
(一)人、天之善。指五戒、十善等之事善。但因於人、天之果報盡時,仍將墮於三途(地獄、餓鬼、畜生)等惡道之中,故亦為惡。(二)二乘之善。二乘人能遠離三界(欲界、色界、無色界)之苦,故為善;但二乘人雖能自度,而不能度他,故亦為惡。(三)小乘菩薩之善。小乘菩薩慈悲兼濟,故為善;但因於...
他的內心產生了許多莫名其妙的感觸,開始時怒不可遏,後來為惡的決心動搖反而感到不安,到最後意識到自己是一個無賴而心碎,流出生平的第一次眼淚,開始痛改前非,作家也是用了大量的篇幅來描繪冉·阿讓內心的劇烈搏鬥和廝殺,把他靈魂中的善與惡、人性與獸性完完全全的再現於讀者面前,大量的心理描寫能讓讀者對人物的...
在《瑜伽師地論》中說:“順定受業者,謂故思已,若作若增長業。”其中作已增長的業在《俱舍論》中說是指具備五種因的業:一是審思的原因,即不是偶然或無意所作。二是圓滿的原因,無論是犯一惡業道或十惡業道,只要能感墮惡道即是圓滿。三是造惡後不起追悔和對治,任由增長。四是造惡業時有其他...
不造做嚴重的貪嗔痴以及其他三惡道的業因就是人的業因。天人道的業因主要為孝養父母、奉事師長、聽聞正法、不妄語、不兩舌(諍斗)、不惡口、不綺語(戲謔嘲笑)、不貪、不嗔、不痴、調服斷除乃至越欲貪、離欲惡不善念而喜、一心覺觀諸業苦樂不依喜、斷喜念、離苦樂觀唯留正念清淨、不作諸色想、不作...
龍王,當知菩薩有一法,能斷一切諸惡道苦。何等為一?謂於晝夜,常念思惟觀察善法,令諸善法念念增長,不容毫分不善間雜,是即能令諸惡永斷,善法圓滿,常得親近諸佛菩薩及余聖眾。言善法者,謂人天身。聲聞菩提、獨覺菩提、無上菩提,皆依此法,以為根本,而得成就,故名善法。此法即是十善業道。何等...
為了打發難捱的長夜,他在苦思冥想中想到了弄文學。雖然自幼喜歡文學,但他還不敢說他就是塊弄文學的料。在猶豫彷徨之時,女老師的勉勵似一盞明燈為他指明了前進的方向,他嘗試著寫了幾篇農村題材的小說散文,還不知輕重地寄到當時頗有影響的幾家報刊,沒想到很快就一一發表了。緊接著,他還收到幾個筆會通知...
即無惡二字,亦足竭力一生,可嫌少乎?既無惡,而又無善,修為無跡,斯真修為也。夫以子文之忠,文子之清,以至原憲克伐怨欲之不行,豈非所謂竭力修為者?而孔子皆不與其仁,則其所以敏求忘食,與夫復禮而存誠,洗心而藏密者,亦可自思,故知修為自有真也。陽明使人學孔子之真學,疏略不情之疑,過矣。...
