赫爾曼·艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus），德國著名心理學家、記憶力研究的先驅，提出了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。
基本介紹
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正文
德國實驗心理學家。1850年1月24日生於波恩附近的巴門,1909年2月26日卒於哈雷。17歲入波恩大學學習歷史和語言,後轉入哈雷大學及柏林大學,研究興趣轉向哲學方面。1873年在波恩大學獲得博士學位,1880～1909年間相繼在柏林大學、布雷斯勞大學及哈雷大學任教。1886年任柏林大學副教授，1894年任哈雷大學教授。他在前兩校各建成心理學實驗室，在哈雷大學則將原有的實驗室加以擴充。1890年他和A.柯尼希合創《感官心理、生理雜誌》。
他在擔任大學講席以前已獨自進行心理學實驗。對於使用數量化的實驗方法研究心理活動深感興趣。立志要將實驗法套用於較高級的心理過程。所致力的課題就是記憶。他的研究成果載入《記憶》(1885)一書。此書篇幅不多，但多為設計很好的實驗，是在學習、保持和回憶的整個領域中一系列創紀元的實驗研究。他為了選用難度相等的記憶材料並避開過去可能已經形成的聯繫，特編制了2000多個無意義音節供記憶實驗之用。他接受英國聯想主義心理學的觀點，以重複學習為構成聯想的條件。他用一次完全回憶所需要的重複學習次數來計算實驗的分數，稱作完全記憶法。另一計分方法稱作節省法，就是在一次完全回憶之後隔了一段時間已發生遺忘，此時再來學習原先的材料，看能節省多少時間或節省多少重複次數，從而推知保持的數量。他還設計了種種方法來探測在學習中所形成的是哪些聯繫，例如直接順次的聯想和間隔的聯想，順行聯想和倒行聯想等，並測定各種聯想的不同強度。他也比較了學習有意義材料和無意義材料的不同速度，比較了學習材料的不同長度對學習速度的影響，考察了過度學習、集中學習和分散學習的效應。最著名的保持曲線，即表明遺忘的發生是先快後慢的曲線，是永遠和他的名字聯繫在一起的。他連續5年（約1879～1884）用自己作被試,並嚴格控制自己的日常生活，使不影響其實驗的結果。
除了記憶的研究是他的主要貢獻以外，他還研究過光的感覺,發表過色覺學說。他還發明一種填充實驗,後來被廣泛套用於智力測驗和作業測驗。他另有兩部心理學著作《心理學原理》(1902)和《心理學綱要》(1913)曾風行一時。
艾賓浩斯，H.
他在擔任大學講席以前已獨自進行心理學實驗。對於使用數量化的實驗方法研究心理活動深感興趣。立志要將實驗法套用於較高級的心理過程。所致力的課題就是記憶。他的研究成果載入《記憶》(1885)一書。此書篇幅不多，但多為設計很好的實驗，是在學習、保持和回憶的整個領域中一系列創紀元的實驗研究。他為了選用難度相等的記憶材料並避開過去可能已經形成的聯繫，特編制了2000多個無意義音節供記憶實驗之用。他接受英國聯想主義心理學的觀點，以重複學習為構成聯想的條件。他用一次完全回憶所需要的重複學習次數來計算實驗的分數，稱作完全記憶法。另一計分方法稱作節省法，就是在一次完全回憶之後隔了一段時間已發生遺忘，此時再來學習原先的材料，看能節省多少時間或節省多少重複次數，從而推知保持的數量。他還設計了種種方法來探測在學習中所形成的是哪些聯繫，例如直接順次的聯想和間隔的聯想，順行聯想和倒行聯想等，並測定各種聯想的不同強度。他也比較了學習有意義材料和無意義材料的不同速度，比較了學習材料的不同長度對學習速度的影響，考察了過度學習、集中學習和分散學習的效應。最著名的保持曲線，即表明遺忘的發生是先快後慢的曲線，是永遠和他的名字聯繫在一起的。他連續5年（約1879～1884）用自己作被試,並嚴格控制自己的日常生活，使不影響其實驗的結果。
除了記憶的研究是他的主要貢獻以外，他還研究過光的感覺,發表過色覺學說。他還發明一種填充實驗,後來被廣泛套用於智力測驗和作業測驗。他另有兩部心理學著作《心理學原理》(1902)和《心理學綱要》(1913)曾風行一時。
艾賓浩斯，H.