胡東英鷹潭市師範附小校長，胡校長把“為學生的生命奠基”確定為引領學校持續、健康發展的辦學理念，並賦予了“基礎在做人，發展靠創新”的豐富內涵，努力創辦學生開心、教師開心、家長放心、社會放心的學校。注重辦學特色，培養學生個性，教他們學會做人、學會求知，更教他們學會健體、學會審美，成為適應未來社會發展所需要的“合格+特長”的跨世紀的新型人才。
基本介紹
- 中文名：胡東英
- 國籍：中國
- 出生地：鷹潭市
- 職業：校長
簡介,行業理念,主要成就,
簡介
姓名：胡東英
性別：女
民族：漢
政治面貌：中共黨員
所在單位：鷹潭市師範附屬國小
行業理念
一、特色立校
師範附小創建於1952年8月，始稱鷹潭鎮第二國小。1987年成為鷹潭師範學生實習基地，故改稱為“鷹潭師範附屬國小”，是市教育局直屬的一所國小。經過54年的發展歷程，在歷屆領導和全體教育工作者的不懈努力下，今天的附小已成為一所具有26個教學班，近1800名學生，教職員工70多人的國小。近年來，學校教師有20餘人次分獲“江西省師德標兵”、“江西省優秀輔導員”等省級榮譽稱號，有100餘人次獲全國、省、市級教學、論文獎；學生在各級各類競賽中獲獎300餘人次；並成為中央電教館“十五”教育技術專項課題實驗學校，全國學科“四結合”教改實驗學校，江西省現代教育技術示範學校，江西省小公民道德建設基地，學校被評為“市管理工作先進單位”、鷹潭市“四星級教改視窗學校”、鷹潭市“教改先進單位”、先後獲“全國紅旗大隊”、“江西省紅領巾示範學校”、“鷹潭市三八紅旗集體”、“鷹潭市兒童工作先進集體”等榮譽稱號。胡校長本人曾被評為“鷹潭市十大傑出青年”、“鷹潭十佳青年校長”、“江西省優秀團乾”、江西省首屆“支持少先隊工作好校長”、“市十佳女園丁”、“市三八紅旗手”。
胡校長把“為學生的生命奠基”確定為引領學校持續、健康發展的辦學理念，並賦予了“基礎在做人，發展靠創新”的豐富內涵，努力創辦學生開心、教師開心、家長放心、社會放心的學校。注重辦學特色，培養學生個性，教他們學會做人、學會求知，更教他們學會健體、學會審美，成為適應未來社會發展所需要的“合格+特長”的跨世紀的新型人才。從2000年開始就在全校舉辦了每年一屆的“我能行”學生自主系列活動，搭建了學生充分展示自我亮點的平台，讓學生在“我能行”活動中找到自信，從而提升學生綜合素質。2004年，在全市率先從一年級就開設英語課。這些舉措充分地體現了該校辦學特色，逐步與大城市的國小教育進行接軌。同時，重視學校內部宣傳工作，充分利用各班牆報、校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、校刊《師範附小信息》等宣傳陣地，全方位，多角度地進行宣傳；另一方面，力求“牆內開花牆外香”，積極與媒體聯繫投稿，宣傳力度進一步加大。2004年3月，江西衛視播放了我校開展“手拉手——愛心助學”主題活動新聞。同年5月，“鷹潭市師範附小加強青少年思想道德建設”的新聞再次走進了江西衛視，10月，鷹潭師範附小登上《江西基礎教育網》名校之窗，為該校走向全省，更好地與兄弟學校探討、交流提供了良好的平台。
胡校長重視育人環境。學校先後投資近百萬元，對學校的硬體設施進行添置和改造。經過整改，布局合理的綠化帶、整齊劃一的教學樓、綜合樓，使人們眼前一亮。設備齊全的多功能教室，裝備有閉路電視、雙向控制系統和先進的現代化多媒體校園的網路系統，讓人感受到現代化氣息的全新魅力的同時，更加由衷的欽佩胡校長的雷厲風行的魄力。2002年，胡校長還主動與多方聯繫籌資20餘萬元，專項用於學校的大門進行整修。原來一下大雨校門口就積水成河，學生家長怨聲載道，經過近半年的設計改造施工，一座富有現代化氣息的嶄新大門屹立在校園的前面，學校的形象煥然一新。
二、質量興校
胡校長狠抓教育教學質量，力爭素質教育和常規教學兩手硬。該校擁有一支高素質的師資隊伍，高級職稱教師1人，中級職稱教師34人，省、市級優秀授課教師稱號的22人，具有大專以上學歷的教師占學校教師的80%以上。
幾年來，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，確立了“為學生的生命奠基，辦人民滿意教育”的辦學理念。圍繞“面向全體、注重個體、培養創新、發展能力、開發智力、強化特長”的育人原則，以管理為突破口，以德育為首位，以教學為中心，以教研為先導，以課外活動為補充，狠抓科學管理，建立健全了自我完善和自我發展的學校管理機制；強化教學管理，積極開展教研教改活動，進行了中央“十五”教育課題“信息技術與課程整合”、“主體教育”、“培養學生良好學習習慣”等實驗研究，並取得了豐碩的成果。
三、管理強校
在學校的管理上，胡校長主張“無為而治”。所謂“無為而治”，不是“無所作為”，而是“有所為，有所不為”，校領導要把主要精力放在學校的發展上，放在提高教育質量上，遇到涉及全校生存的大事，校領導班子集體研究決定；對具體教學安排，日常教務，放手讓中層幹部來做，充分調動了中層幹部的積極性，齊心協力，搞好工作。這充分的展顯了一個現代教學管理工作者嫻熟的管理思想和運籌幃幄的管理機制。
在“無為管理”的同時，胡校長還注重“溫情管理”，使硬性管理的過程充滿了“人情味”，教師生病或有事學校都給予一定的幫助；每周五下午，定期開讚賞會、感恩會，而不是批鬥會、批評會。胡校長會感謝老師們對教育孩子所付出的艱苦勞動，會感謝老師對學校工作的大力支持。對學校的好人好事或取得成績的教職工進行讚賞，真誠地欣賞每一位教師，不吝嗇對任何一位教師的鼓勵與讚美，樂於為教師的成功喝彩，讓每一位教師感受到自己的重要，讓每一位教師感受到學校因他們的成長而驕傲，讓教師感受到在校園心靈的自由、靈魂的安寧、理想的放飛和奮鬥的快樂。校長的責任意識是學校生命的原動力。胡校長的管理還體現在責任意識當中，她把學校的發展與全校教職工的期待結合起來，行使好校長的權利，履行好校長的義務，把學校當作自己名副其實的家，真正成為家庭中負責任的一員。通過“理”家，而不是“管”家，充分調動教師的積極性，使學校有向心力、凝聚力。學校還對所有校領導和教師進行量化管理，實行月底考核，制訂各種獎懲制度。執行這些制度時，胡校長以身作則，有一次聽課，她的手機忘關振動，響了，按照學校管理制度，胡校長主動給自己扣了五分。榜樣的力量是無窮的，全校教師以校長為榜樣，自覺嚴格要求自己，認真執行各項規章制度，形成了團結緊張、嚴肅活潑的校風。
胡校長在一心撲在學校工作的同時，還堅持進行教育科研工作。她所撰寫的《以藝術教育為突破口全面推進素質教育》、《對網路教育的初識》等數篇論文多次獲省、市級獎勵，並在全國性的刊物上公開發表；指導青年教師獲“全省國小語文數學優質課比賽”分獲一、二等獎。
器大者聲自宏，志高者意必遠。胡東英校長的奮鬥目標是全國一流教育，創全省名牌學校。在北京師範大學全國第十二期國小校長高級研修班學習結業回校後，胡校長有很多的感觸和更大的理想，她將再度引領雛鷹飛向新的高空。有志者事竟成，胡校長將同全體師生一道聚集火一樣的激情，把握新時代的脈搏，譜寫出更加燦爛輝煌的新篇章。
主要成就
曾獲主要榮譽稱號和獎勵
1998年榮獲鷹潭市第四屆“十大傑出青年”。
2000年榮獲全省青少年學生讀書活動優秀輔導教師獎。
榮獲鷹潭市“支持少先隊工作好校長”稱號。
榮獲“優秀黨務工作者”稱號。
2002年榮獲鷹潭市“優秀青聯委員”，同年被聘為江西省電化教育教材審查專家委員會一屆委員。
榮獲“優秀黨務工作者”稱號。
2003年榮獲江西省第六屆國小數學優質課二等獎。
優秀指導教師獎。
榮獲鷹潭市政府表彰“全市防非典先進個人”。
2004年榮獲基層黨組織建設“先進個人”。
榮獲鷹潭市科協系統“先進個人”。
2005年榮獲鷹潭市“十佳女園丁”、市“三八”紅旗手稱號。
西省首屆“支持少先隊工作好校長”。
鷹潭市“現代教育技術工作先進校長”。
2006年榮獲第二屆鷹潭市“十佳青年校長”，連任江西省青年聯合會第七、八屆委員會委員，續聘為江西省電化教育教材審查專家委員會第二屆委員。
