美國心理學史是指美國心理學發展初期主要表現為構造主義與機能主義之爭。1892年，馮特的學生鐵欽納任教於美國康奈爾大學，建立經驗分析和實驗內省的主觀元素主義的構造主義心理學派。美國本土的心理學以詹姆斯1890年出版的《心理學原理》為標誌。在詹姆斯提倡的實用主義哲學和進化論思想的影響下，主張心理現象和心理過程是有機體適應環境的產物的機能主義心理學思潮逐漸形成。美國早期有不少心理學家如G．S．霍爾、J．M．卡特爾等，雖赴德國師承馮特，但回歸後仍皈依機能主義，側重個體差異和個人能力心理學的研究。G．s．霍爾創辦美國第一個心理學實驗室和第一本心理學雜誌。19世紀末20世紀初，以杜威為代表形成於芝加哥大學的機能主義心理學派和以J．M．卡特爾為代表的哥倫比亞學派，代表美國機能主義的根本傾向，與構造主義展開長期的激烈論爭，直至1927年鐵欽納逝世。因機能主義的滲透，套用心理學得以發展，智力測驗和心理測驗被廣泛運用。機能主義和桑代克的實驗動物心理學為行為主義的發展打下基礎。1913年，華生倡導行為主義心理學，反對意識和內省，將一切行為簡化為可觀察和控制的刺激一反應公式，風靡一時。30年代後，受邏輯實證主義與實用主義相結合的操作主義的影響，強調操作分析和中介變數的新行為主義學派形成。新老行為主義先後統治美國心理學界近半個世紀。
19世紀末20世紀初，以杜威為代表形成於芝加哥大學的機能主義心理學派和以J．M．卡特爾為代表的哥倫比亞學派，代表美國機能主義的根本傾向，與構造主義展開長期的激烈論爭，直至1927年鐵欽納逝世。因機能主義的滲透，套用心理學得以發展，智力測驗和心理測驗被廣泛運用。機能主義和桑代克的實驗動物心理學為行為主義的發展打下基礎。1913年，華生倡導行為主義心理學，反對意識和內省，將一切行為簡化為可觀察和控制的刺激一反應公式，風靡一時。30年代後，受邏輯實證主義與實用主義相結合的操作主義的影響，強調操作分析和中介變數的新行為主義學派形成。新老行為主義先後統治美國心理學界近半個世紀。
