羅天，教育學博士，首都師範大學教師教育學院數理科學教育系教師、研究生導師，擔任國際期刊《International Journal of Science Education》審稿人，參與STEM教育2035行動計畫委員會及中國教育發展戰略學會專業委員會工作。研究方向涵蓋生物學課程與教學論、科學教育、STEM教育及教師教育。就讀於北京師範大學，獲理學學士學位並輔修心理學，在該校攻讀教育碩士學位，獲香港教育大學教育學博士學位並曾獲發表獎。2021年起任職於首都師範大學教師教育學院。主編《國小STEM精品課程資源課例》上下冊（2024年），參與編寫《數位化轉型中的STEM教育》等著作，主持或參與“中國STEM教師能力等級標準的研製”“國際公眾科學素質測評體系研究”等科研項目。2024年7月主講北京市特級教師工作室《跨學科教學與項目式學習》專家講座。
基本介紹
- 中文名：羅天
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
人物經歷,研究方向,主要成就,
人物經歷
學習經歷
2016—2020 香港教育大學博文與社會科學學院 教育學博士學位
2014—2016 北京師範大學生命科學學院 教育碩士學位
2010—2014 北京師範大學生命科學學院 理學學士學位心理學（輔修）
工作經歷
2021- 首都師範大學教師教育學院 教師
研究方向
生物學教育、科學教育、教師教育、STEM教育
主要成就
以第一作者在SSCI期刊發表研究論文多篇、參與多部中文和外文教育學專著的編寫；曾參與中國科協、中國科普所等資助的多個科研課題，並受邀在美國國家科學教學研究學會（NARST）,東亞科學教育學會（EASE）等國際會議做學術匯報。
