結構方式

結構方式

結構方式是總體中的分體結合構成總體的方式。主要有文字的結構方式、段落的結構方式和文章的結構方式。文字結構方式,就是文字組成的方式。

漢字的結構方式主要有以下幾種:第一層:分為獨體字合體字。第二層:合體字分為:上下結構,上中下結構;左右結構,左中右結構;內外結構;半包圍結構

基本介紹

  • 中文名:結構方式
  • 外文名:Structure of the way
  • 本質:方式行為
  • 套用範圍:文字、段落、文章
段落結構方式,文章結構方式,

段落結構方式

段落結構方式是橫式和縱式,還有縱橫交叉式。
文章或段落,有總分總結構(總起,分述,總結)、分總結構(分述,總結)、總分結構(總起,分述)。

文章結構方式

常見的文章結構方式有四種。 1、並列式:文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》,三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是採用並列的結構。 2、總分式;先總述,再分說。這種關係還可以演變為“分—總”或“總—分—總”的結構方式。例如《應有格物致知的精神》一文採用的就是“總—分—總”的結構:先總說“格物”“致知”就是指現代學術的基礎,即實地的探察,也就是現在所謂的實驗。然後先儒家對“格物”“致知”意義的曲解和對“格物”“致知”精神的埋沒;再闡述科學發展為什麼需要“格物”“致知”的精神。最後從正反兩個方面總結“格物”“致知”精神的重要性。 3、對照式:文中兩部分內容或進行對比,或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文,前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點,即中國人失掉的是“他信力”,發展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批駁了敵論;後一部分從正面列舉事實,提出正確的論點,我們中國人沒有失掉自信力,間接地批駁了敵論。 4、遞進式:文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文,先從“不求甚解”一詞的來歷談起,分析了陶淵明的讀書方法,首先要“好讀書”,二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明,讀書應當重在讀懂書本的精神實質,而不是尋章摘句。最後進一步從正反兩個方面論證了讀書“不求甚解”的重要性。

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