科際課程

科際課程是以多學科知識整合為基礎的教育實踐模式，強調打破傳統學科界限，通過跨領域協作促進系統性學習能力的培養。該概念被收錄於《教育學名詞》第一著作權威文獻中。

基本介紹

• 所屬學科：教育學
• 首次出版：2011年《教育學名詞》
• 資料更新：2021年02月22日

定義背景

作為教育學專業術語，科際課程特指通過整合兩個及以上學科的知識體系，建立具有交叉性特徵的課程架構。這種課程模式旨在解決單一學科視角的局限性，強化學習者對複雜問題的綜合處理能力。

特點與價值

1. 知識融合性強調不同學科理論框架的有機銜接，突破傳統知識壁壘，構建多維認知結構。
2. 教學實踐性要求教師團隊進行跨學科協作，設計包含多領域要素的教學方案。
3. 培養目標著重提升學習者的跨界思維能力和創新意識，為應對現代社會複雜挑戰提供教育支持。