基本介紹
- 書名：科學十大假說
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：222頁
- 開本：16
- 定價：31.50
- 作者：曹璽敬
- 出版日期：2013年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787535178039, 7535178030
- 品牌：湖北教育出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《科學十大假說/科學那些不可思議的事》編著者曹璽敬。
本書正是基於以上的思考而進行科學假說發展的梳理，主要挑選了科學發展史上具有影響力的十大科學假說。科學規律發展的道路不是一帆風順的，科學規律的發現是數代科學家共同努力的結果，科學假說是基於現實問題和需求而從理論角度建構的最可能的方案之一，我們通過科學假說一步步逼近真理而走向真理的殿堂。
本書正是基於以上的思考而進行科學假說發展的梳理，主要挑選了科學發展史上具有影響力的十大科學假說。科學規律發展的道路不是一帆風順的，科學規律的發現是數代科學家共同努力的結果，科學假說是基於現實問題和需求而從理論角度建構的最可能的方案之一，我們通過科學假說一步步逼近真理而走向真理的殿堂。
作者簡介
曹璽敬，本名曹希敬，1982年生於邯鄲。2007年畢業於北京科技大學，獲管理學學位；因對科學技術史有興趣，轉而攻讀中科院自然科學史研究所碩士學位；2011年畢業後，繼續在科學史所攻讀博士學位，目前研究方向為科學、技術與社會。2007年以來，參與科技部、中科院、中國科協和北京市科學技術研究院數項科研項目，在國內學術期刊發表數篇論文。
媒體推薦
原始的混沌，膨脹的宇宙。
——伽莫夫
給我物質，我將用它造出一個宇宙來。
——康德
你和一個漂亮的姑娘在公園長椅上坐一個小時，覺得只過了一分鐘：你緊挨著一個火爐坐一分鐘，卻覺得過了一個小時，這就是相對論。
——一愛因斯坦
與其說我們有權防止犯錯誤，不如說我們有權不堅持謬誤。
——伽桑狄
——伽莫夫
給我物質，我將用它造出一個宇宙來。
——康德
你和一個漂亮的姑娘在公園長椅上坐一個小時，覺得只過了一分鐘：你緊挨著一個火爐坐一分鐘，卻覺得過了一個小時，這就是相對論。
——一愛因斯坦
與其說我們有權防止犯錯誤，不如說我們有權不堅持謬誤。
——伽桑狄
圖書目錄
序
第一章 伽莫夫大爆炸宇宙假說
第二章 康德天體演化學說：星雲假說
第三章 愛因斯坦狹義相對論假說
第四章 伽桑狄熱質說
第五章 拉瓦錫氧化假說
第六章 門捷列夫元素周期律假說
第七章 達爾文進化學說
第八章 孟德爾遺傳因子假說
第九章 活森一克里克DNA雙螺旋假說
第十章 魏格納大陸漂移假說
參考文獻
後記
第一章 伽莫夫大爆炸宇宙假說
第二章 康德天體演化學說：星雲假說
第三章 愛因斯坦狹義相對論假說
第四章 伽桑狄熱質說
第五章 拉瓦錫氧化假說
第六章 門捷列夫元素周期律假說
第七章 達爾文進化學說
第八章 孟德爾遺傳因子假說
第九章 活森一克里克DNA雙螺旋假說
第十章 魏格納大陸漂移假說
參考文獻
後記
後記
本人能夠從事科學普及書籍的編寫，主要是得益於湖北教育出版社彭永東老師和中科院自然科學史研究所羅興波老師的鼓勵。
感謝湖北教育出版社和中科院科學史研究所給我提供了這個鍛鍊的機會；感謝導師胡維佳研究員幾年來的培養和指導；幾年來，我在科學史海洋中遊歷，偶得‘唄殼”、“鵝卵石”，這是個心情愉悅、快樂自在的過程。本書的寫作過程中，得到了湖北教育出版社編輯呂微和長城戰略研究院余維運師兄的幫助；北科大校友謝管寶、喻校卿等為本書的文字錄入做了工作；彭永東老師、羅興波老師、束軍意老師對該書的寫作給予了關懷和指導；最後，感謝我的父母和妹妹等親人對我學習、生活的關懷和支持。要表示感謝的還有很多人，在此不一一致謝。
本書的寫作過程中，本人以前人研究者、學者的論著為依託，以自己對各假說的理解為線索進行編寫。在此特別指出，徐炎章先生的《科學的假說)×科學出版社，1998)是本書的重要參考論著之一。在寫作過程中，發現很多科普著作對參考文獻沒有標註，本書在重視科學知識普及的同時，也注重各專家學者的智慧財產權，由於版面所限，僅附上主要參考文獻。
科學史海洋浩瀚，編著者學淺，失誤之處必多，尚希讀者不吝指正。
感謝湖北教育出版社和中科院科學史研究所給我提供了這個鍛鍊的機會；感謝導師胡維佳研究員幾年來的培養和指導；幾年來，我在科學史海洋中遊歷，偶得‘唄殼”、“鵝卵石”，這是個心情愉悅、快樂自在的過程。本書的寫作過程中，得到了湖北教育出版社編輯呂微和長城戰略研究院余維運師兄的幫助；北科大校友謝管寶、喻校卿等為本書的文字錄入做了工作；彭永東老師、羅興波老師、束軍意老師對該書的寫作給予了關懷和指導；最後，感謝我的父母和妹妹等親人對我學習、生活的關懷和支持。要表示感謝的還有很多人，在此不一一致謝。
本書的寫作過程中，本人以前人研究者、學者的論著為依託，以自己對各假說的理解為線索進行編寫。在此特別指出，徐炎章先生的《科學的假說)×科學出版社，1998)是本書的重要參考論著之一。在寫作過程中，發現很多科普著作對參考文獻沒有標註，本書在重視科學知識普及的同時，也注重各專家學者的智慧財產權，由於版面所限，僅附上主要參考文獻。
科學史海洋浩瀚，編著者學淺，失誤之處必多，尚希讀者不吝指正。
序言
科學技術是第一生產力，鄧小平的這句話我們已耳熟能詳。那么，科學技術為什麼是第一生產力呢？科學技術如何發展成為第一生產力的呢？等等。我們將從科學技術發展的過程中，尋找到這些問題的答案，這也是本書的主旨。
科學的發展，首先從假說開始。假說是針對當時社會發展所遇到的問題，從科學的角度，提煉出來的一種解決方案。這些方案後來經過實踐的檢驗，有的從科學假說演變(通過修改、改造、完善等階段)成為科學學說，這就是我們中學生目前學到的物理、化學、地理、生物等學科的基本理論，例如我們比較熟悉的力學三定理、氧化學說、板塊結構、進化論等；有的科學假說被實踐證明是不成立的或者說是錯誤的，比如熱質說、用進廢退假說等，這些假說自然就在科學的殿堂中沒有了一席之地。但是，從科學發展的歷史來考慮的話，這些不成立或錯誤的假說實際上卻推動了科學歷史車輪的前進，科學假說是對社會的一種積極思考，正如瑞典哲學家科廷漢所說“有個理論總比沒有強”。無論假說本身正確與否，假說的存在本身就是提供了一種可供參考的解決問題方法或思路。無論後來被證明是對是錯，都對推動社會文明發展具有重要意義。眾所周知，就現今社會而言，之前的每個時代都有其局限性，科學假說也是如此；對於假說，to error is pmgress。
科學學說體系正是在科學假說反覆“試錯”的過程中發展起來的，試錯的過程，是對已有的客觀事實進行理論創造，提出科學假說，將此科學假說付諸客觀事實檢驗，能夠解釋或能夠部分解釋客觀事實就說明該科學假說成立，直到有足夠的經驗事實證明該假說不能解釋或證明為止；反之，則說明該假說不成立，需要重新構建假說。如此往復，直到找到能夠合理解釋、證實經驗、預測未來的科學假說為止。
科學假說的發展過程，是科學革命的過程，儘管此處革命的意義沒有哥白尼革命那么重大，但對各個學科，乃至各個假說本身，其影響和意義是重大的。庫恩在《科學革命的結構》指出科學發展模式：前範式科學一常規科學一革命科學—新常規科學，表征每一階段的核心是“範式”。科學假說存在的意義也就是它能夠用統一的理論範式來統一前範式科學階段的“餛亂”，利用這個建構性的假說獲得科學家群體的認可，由此它將指導未來科學領域的發展。待到新的科學現象和科學問題出現，該學說無法利用這一套範式來解釋。針對這些新問題和新現象，科學家們勢必會提出新的解決辦法即提出新的科學假說，而這個解決之道就是新科學假說對舊科學假說的革命，新範式對舊範式的揚棄，也就是庫恩所講的科學革命。
本書正是基於以上的思考而進行科學假說發展的梳理，主要挑選了科學發展史上具有影響力的十大科學假說。科學規律發展的道路不是一帆風順的，科學規律的發現是數代科學家共同努力的結果，科學假說是基於現實問題和需求而從理論角度建構的最可能的方案之一，我們通過科學假說一步步逼近真理而走向真理的殿堂。
是為序。
科學的發展，首先從假說開始。假說是針對當時社會發展所遇到的問題，從科學的角度，提煉出來的一種解決方案。這些方案後來經過實踐的檢驗，有的從科學假說演變(通過修改、改造、完善等階段)成為科學學說，這就是我們中學生目前學到的物理、化學、地理、生物等學科的基本理論，例如我們比較熟悉的力學三定理、氧化學說、板塊結構、進化論等；有的科學假說被實踐證明是不成立的或者說是錯誤的，比如熱質說、用進廢退假說等，這些假說自然就在科學的殿堂中沒有了一席之地。但是，從科學發展的歷史來考慮的話，這些不成立或錯誤的假說實際上卻推動了科學歷史車輪的前進，科學假說是對社會的一種積極思考，正如瑞典哲學家科廷漢所說“有個理論總比沒有強”。無論假說本身正確與否，假說的存在本身就是提供了一種可供參考的解決問題方法或思路。無論後來被證明是對是錯，都對推動社會文明發展具有重要意義。眾所周知，就現今社會而言，之前的每個時代都有其局限性，科學假說也是如此；對於假說，to error is pmgress。
科學學說體系正是在科學假說反覆“試錯”的過程中發展起來的，試錯的過程，是對已有的客觀事實進行理論創造，提出科學假說，將此科學假說付諸客觀事實檢驗，能夠解釋或能夠部分解釋客觀事實就說明該科學假說成立，直到有足夠的經驗事實證明該假說不能解釋或證明為止；反之，則說明該假說不成立，需要重新構建假說。如此往復，直到找到能夠合理解釋、證實經驗、預測未來的科學假說為止。
科學假說的發展過程，是科學革命的過程，儘管此處革命的意義沒有哥白尼革命那么重大，但對各個學科，乃至各個假說本身，其影響和意義是重大的。庫恩在《科學革命的結構》指出科學發展模式：前範式科學一常規科學一革命科學—新常規科學，表征每一階段的核心是“範式”。科學假說存在的意義也就是它能夠用統一的理論範式來統一前範式科學階段的“餛亂”，利用這個建構性的假說獲得科學家群體的認可，由此它將指導未來科學領域的發展。待到新的科學現象和科學問題出現，該學說無法利用這一套範式來解釋。針對這些新問題和新現象，科學家們勢必會提出新的解決辦法即提出新的科學假說，而這個解決之道就是新科學假說對舊科學假說的革命，新範式對舊範式的揚棄，也就是庫恩所講的科學革命。
本書正是基於以上的思考而進行科學假說發展的梳理，主要挑選了科學發展史上具有影響力的十大科學假說。科學規律發展的道路不是一帆風順的，科學規律的發現是數代科學家共同努力的結果，科學假說是基於現實問題和需求而從理論角度建構的最可能的方案之一，我們通過科學假說一步步逼近真理而走向真理的殿堂。
是為序。
