真相知

北宋人王化基鞠詠詩師生兼朋友的關係,王化基賞識鞠詠的才華,但為了讓他練達政務,戒驕戒傲,在公務上對他嚴加考核,在生活作風上對他嚴格要求,並在適當的時候提拔了他。王化基的做法體現了真正的友情所應該具有的正派、責任等優良品質。

基本介紹

原文,譯文,注釋,真相知文言文練習題,

原文

鞠詠為進士,以文學受知於王公化基。及王公知杭州,詠擢第,釋褐為大理評事,知杭州仁和縣。將之官,先以書及所作詩寄王公,以謝平昔獎進,今復為吏,得以文字相樂之意。王公不答。及至任,略不加禮,課其職事甚急。鞠大失所望。於是不復冀其相知,而專修吏乾矣。其後,王公入為參知政事,首以詠薦。人或問其故,答曰:“鞠詠之才,不患不達。所憂者氣峻而驕,我故抑之,以成其德耳。”鞠聞之,始以王公為真相知也。

譯文

鞠詠考中進士,他以文才得到王化基的賞識。王化基做了杭州知府後。鞠詠被提拔,被朝廷提封為大理評事,任為杭州仁和縣的知縣。鞠詠赴任前,先寫了一封信和一首詩寄給了王化基,以感謝王公過去對他的栽培獎進,(又說)這次在王公手下為官,能夠以詩文往來同樂等內容。王化基卻沒有給鞠詠回信。鞠詠到任後,(王化基)並沒有給予任何特別的禮遇,而考察督促鞠詠的政事卻非常嚴格。鞠詠大失所望,從此不再奢望得到王公的額外關照,而是專心治理縣事。後來王化基入朝被任為參知政事。他到職後首先推薦鞠詠。有人問他原因。王化基說:"鞠詠有才幹,不怕被埋沒。我所為他擔心的是氣盛和驕傲,所以我才有意壓制一下他這種情緒,來使他的品行更高尚。"鞠詠聽到這些話很感動,從此更把王化基當做良師益友了。

注釋

(1)鞠詠:字詠之,北宋開封府人。宋仁宗時任監察御史,有正直之譽。
(2)王公化基:王化基,字詠圖,北宋名臣,為人寬厚,喜怒不行於色,有清聲。
(3)知:做一個地方的行政長官。
(4)擢第:在科舉考試中被錄取。擢,提拔。
(5)釋褐:古代讀書人正式做官叫“釋褐”或“解褐”。褐,粗布衣服。
(6)大理評事:大理寺是宋代的最高法院,“評事”是屬官,參與審評刑獄之事。
(7)課:考核。
(8)吏乾:當官員的才幹。
(9)參知政事:宋朝的副宰相。
(10)峻:高傲
(11)驕:急躁
(12)冀:希望

真相知文言文練習題

1.對下列加括弧詞語的解釋錯誤的是:( )
A.先以(書)及所作詩寄王公《信》B.課其職事甚(急)《急迫》
C.於是不復(冀)其相知《希望》D.鞠詠之才,不(患)不達《災禍》
2.下列加括弧的含義相同的兩組是:( ) ( )
A.以文學受(知)於王公化基。|及王公(知)杭州。
B.人或問其(故)。|馬無(故)亡而入胡。
C.我(故)抑之,以成其德耳。|明知(故)犯。
D.將(之)官。|鞠聞之。
3.用現代漢語將句子翻譯。
及志任,略不加禮,課其職事甚急
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4.王化基鞠詠“故抑之”的原因是什麼?(用自己的話回答)
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1、對下列加括弧詞語的解釋錯誤的是:(D)
A、先以(書)及所作詩寄王公 書:信。
B、課其職事甚(急) 急:急迫。
C、於是不復(冀)其相知 冀:希望。
D、鞠詠之才,不(患)不達 患:災禍。
【解析】
患:擔心。
2、下列加括弧的含義相同的兩組是:(B C)
A.以文學受(知)於王公化基。
及王公(知)杭州。
B.人或問其(故)。
馬無(故)亡而入胡。
C.我(故)抑之,以成其德耳。
明知(故)犯。
D.將(之)官。
鞠聞之。
【解析】
A、知:(受)賞識。執掌,管理;做某地知州或知縣。
B、故:都是“原因”“緣故”的意思。
C、故:都是“故意”“有意”的意思。
D、之:動詞,到。到官,即“到任”。代詞,這件事。
3、用現代漢語將句子翻譯。
及之任,略不加禮,課其職事甚急。
譯文:
等到鞠詠就任後,王化基對他不但一點兒沒有特殊的禮遇,還非常嚴厲督查(考核)他的政務。
4、王化基對鞠詠“故抑之”的原因是什麼?(用自己的話回答)
擔心他恃才傲物

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