《當代美國教育》是一本以教育改革為主線，從80年代初開始，對當代美國教育，特別是教育的狀況，進行全景式描述的書籍。
基本介紹
- 書名：當代美國教育
- ISBN：7-80149-563-2
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間： 2001-10
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
作者：史靜寰
出版社: 社會科學文獻出版社
出版日期: 2001-10
ISBN: 7-80149-563-2
頁數: 377頁
內容簡介
本書以教育改革為主線，從80年代初開始，對當代美國教育，特別是教育的狀況，進行了全景式描述。有利於讀者更全面、深入的了解美國教育的現狀。本書內容有：敲響教育的警鐘——《國家處在危機之中》；譜寫科學教育的偉大樂章——《普及科學—美國2061計畫》；確定教育的目標——《2000目標：教育美國法》；提高教育的質量——《教育改革的核心》；擴大教育選擇的自由高科技環境下的學校教育；多元文化環境中的學校教育；眾說紛紜的高等教育等。
目錄
第一章 敲響教育的警鐘——《國家處在危機之中》引發的教育改革浪潮
第一節 20世紀70~80年代美國的社會及教育狀況
一 並不和諧的音符
二 歷史上的四次重大教育改革
三 依然存在的教育危機
第二節 教育是拯救危機的“諾亞方舟”嗎？
一 關於“替罪羊”的反思
二 教育是拯救社會危機的“諾亞方舟”嗎？
第三節 全民關注教育——教育危機大討論得到的結果
一 全國性的教育報告：比較分析
二 1983年哈佛教育報告研討會——教育團體的回應
三 其他教育專家的點評
第二章 譜寫科學教育的偉大樂章——《普及科學——美國2061計畫》
第一節 來自太空的靈感
一 教育改革步履蹣跚
二 呼喚教育改革的聲音日益強烈
三 來自太空的靈感
第二節 譜寫跨世紀的宏偉樂章
一 第一號作品：《普及科學——美國2061計畫》
二 第二號作品：《科學教育的模式》
三 不一樣的風格
第三節 期待21世紀的動人迴響
一 高潮漸近
二 “曲高”但不“和寡”
第三章 確定教育的目標——《2000目標：教育美國法》
第一節 從“教育總統”看總統的教育方略
一 《美國2000：教育戰略》
二 《2000目標：教育美國法》
第二節 未來的美國教育——更多、更優、更高
一 “更多的數學！更多的科學！”
二 追求“學業優異”和學術上的高標準
第三節 未來的美國教育——向學習化社會前進
一 關注教育權利的平等
二 朝向終身的學習
三 加速教育技術的更新
第四章 提高教育的質量——教育改革的核心
第一節 統一核心課程，設立課程標準
一 由“文化、科學脫盲”到統一核心課程
二 在學業上的“新的世界標準”
第二節 提倡學業優異，注重能力培養
一 “學業優異”與評估標準的多元化
二 達到“學業優異”的措施
第三節 政策資源傾斜，改變差校面貌
一 政府政策與導向——“公平而高質”教育的保障
二 經費、資源傾斜——爭取“公平而質高”教育的措施
第五章 擴大教育選擇的自由
第一節 特許學校
一 特許學校橫空出世
二 特許學校大受歡迎
三 特許學校前途叵測
第二節 教育憑證計畫
一 教育憑證的由來
二 在擴大教育選擇的路上越走越遠
三 非難教育憑證計畫
第三節 家庭學校
一 從家庭學校走出來的高材生
二 圍繞家庭學校而進行的爭論
三 美國人在教育自由的路上還要走多遠？
第六章 高科技環境下的學校教育
第一節 充滿生機與活力的課堂
一 電子版大象霍頓的故事
二 “明日蘋果教室”里的教師們
第二節 從虛擬學校走向電子學習
一 虛擬學校的出現及其特徵
二 虛擬學校的技術特點和優勢
三 虛擬學校的個案分析
四 網路化教學的新寵兒——電子學習
第七章 多元文化環境中的學校教育
第一節 從文化大熔爐到文化大拼盤
一 不斷多元化發展的美國社會
二 “熔爐”與“色拉拼盤”之爭
三 理解美國社會的多元文化
第二節 多元文化教育的蓬勃發展
一 多元文化教育的豐富內涵
二 多元文化教育的不同模式
三 多元文化教育的實際運用
第三節 移民教育與雙語教育
一 移民教育
二 雙語教育
第八章 眾說紛紜的高等教育
第一節 加強本科教育
一 更成功的過渡——從中學進入大學
二 更有意義的學習——大學本科教學改革
第二節 關注教師隊伍建設
一 終身教授與兼職教師——兩支隊伍的平衡與穩定
二 教學與科研——兩翼齊飛的努力
第三節 聚焦校園生活
一 面向市場 拓寬資源
二 “讓更多的美國人進入大學校園”
