《生命教育-新世紀心理與心理健康教育文庫-48》是2012年開明出版社出版的圖書，作者是鄭曉江。
基本介紹
內容簡介,編輯推薦,目錄,
內容簡介
《新世紀心理與心理健康教育文庫48:生命教育》共分成三個部分：第一部分包括第一章和第二章，主要闡述生命教育的發展歷史及其核心的問題，並引申出其獨特的方法；第二部分從第三章到第九章，主要是討論生命教育的內容和理論進路；第三部分包括第十章和第十一章，是以前九章論述的生命教育的方方面面為基礎，探討中國小及大學生命教育課程的開發及教學方法的問題。
編輯推薦
《新世紀心理與心理健康教育文庫48:生命教育》希望能貫徹理論聯繫實際、知行台一之原則，不僅使讀者能有生命教育歷史及理論上的全面了解，更知道如何將其貫徹於實踐之中，以使廣大青少年能夠受益，實現生活的快樂、生命的幸福和人生的不朽。
目錄
第一章 中國生命教育的歷程
第一節 生命教育發展的回顧
第二節 從人類教育史看“三生教育”提出並推廣的意義
第三節 生命教育未來展望
第二章 生命教育的核心同題及其解決的方法與途徑
第一節 生命教育的核心問題
第二節 生命教育的視野：知識與生命共同成長
第三節 教師素質的提升：既當“經師”又為“人師”
第三章 尋覓生活的意義
第一節 了解生活的真義
第二節 明確生活的規劃
第三節 確立生活的追求
第四節 掌握生活的真諦
第五節 消解生活的磨難
第四章 建構生命的價值
第一節 人類生命的獨特意義
第二節 本能的生命與自覺的生命
第三節 超越性精神生命的價值
第五章 提升人生的品質
第一節 問題的提出：生活與生命的困頓
第二節 “為富”與“求仁”
第三節 人生價值的確立
第六章 尋覓幸福的人生
第一節 問題的提出：我們今日更幸福了嗎？
第二節 幸福需要從“心”去發現
第二三節 幸福需要從“新”去開始
第七章 重構生命的終極關懷：“敬天愛人”
第一節 生命的終極關懷“敬天愛人”之基本內涵
第二節 現代中國人為何難有“敬天愛人”的生命終極關懷
第三節 現代中國人如何具備“敬天愛人”的信念並化之於踐履
第八章 “死”是“生”的導師
第一節 生命的實相
第二節 涵養生死智慧
第三節 超越死亡
第九章 心理撫慰與生命關懷
第一節 生死事大
第二節 生命教育視野下的生命關懷
第三節 生命關懷的主要原則與方法
第十章 中小學生命教育課程的設計與教學方法
第一節 生命教育課程設計實例
第二節 生命教育課的設計原則
第三節 生命教育課幾種主要的教學法
第十一章 大學生命教育課程的設計與實施
第一節 在大學開設生命教育課的主要背景
第二節 大學開設生命教育課的主要宗旨與目的
第三節 反省大學生之生命困頓
第四節 大學生命教育課的具體設計與主要內容
第五節 如何對研究生進行生命教育
附錄 體驗、互動與感悟—在香港的國小觀摩生命教育課之收穫與感想
第一節 生命教育發展的回顧
第二節 從人類教育史看“三生教育”提出並推廣的意義
第三節 生命教育未來展望
第二章 生命教育的核心同題及其解決的方法與途徑
第一節 生命教育的核心問題
第二節 生命教育的視野：知識與生命共同成長
第三節 教師素質的提升：既當“經師”又為“人師”
第三章 尋覓生活的意義
第一節 了解生活的真義
第二節 明確生活的規劃
第三節 確立生活的追求
第四節 掌握生活的真諦
第五節 消解生活的磨難
第四章 建構生命的價值
第一節 人類生命的獨特意義
第二節 本能的生命與自覺的生命
第三節 超越性精神生命的價值
第五章 提升人生的品質
第一節 問題的提出：生活與生命的困頓
第二節 “為富”與“求仁”
第三節 人生價值的確立
第六章 尋覓幸福的人生
第一節 問題的提出：我們今日更幸福了嗎？
第二節 幸福需要從“心”去發現
第二三節 幸福需要從“新”去開始
第七章 重構生命的終極關懷：“敬天愛人”
第一節 生命的終極關懷“敬天愛人”之基本內涵
第二節 現代中國人為何難有“敬天愛人”的生命終極關懷
第三節 現代中國人如何具備“敬天愛人”的信念並化之於踐履
第八章 “死”是“生”的導師
第一節 生命的實相
第二節 涵養生死智慧
第三節 超越死亡
第九章 心理撫慰與生命關懷
第一節 生死事大
第二節 生命教育視野下的生命關懷
第三節 生命關懷的主要原則與方法
第十章 中小學生命教育課程的設計與教學方法
第一節 生命教育課程設計實例
第二節 生命教育課的設計原則
第三節 生命教育課幾種主要的教學法
第十一章 大學生命教育課程的設計與實施
第一節 在大學開設生命教育課的主要背景
第二節 大學開設生命教育課的主要宗旨與目的
第三節 反省大學生之生命困頓
第四節 大學生命教育課的具體設計與主要內容
第五節 如何對研究生進行生命教育
附錄 體驗、互動與感悟—在香港的國小觀摩生命教育課之收穫與感想
