環境教育學

內容簡介

本書是教育部批准的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，以環境教育這一新興教育領域為研究對象，對環境教育的歷史、現狀、目標、內容、方法途徑、評價等各方面進行了理論與實踐相結合的系統研究。在環境教育內容上，結合文理滲透的生態學、環境學、生態哲學、環境倫理、環境健康、可持續發展等相關理論和研究成果，致力於讓環境教育觸及時代的最新思潮和進步理念，在環境教育方法論上，體現以學生為主體，注重發揮學生主觀能動性，提供多樣化的課堂實踐機會，設計了有創意的教學實踐活動，把知識、情感、態度、價值觀教育和行為、技能教育整合起來，注重互動、過程、實效和發展。

本書可以用作大學環境教育公共課教材，也可供非政府環保組織、環境教育專業研究生以及關注環境教育的教師和大學生閱讀參考。

圖書目錄

前言
第一篇　環境教育學基本理論與實踐
第一章　緒論
第一節　環境教育學概述
第二節　幾個環境教育學觀點
第二章　環境教育的概念與發展歷史
第一節　環境教育的產生與發展
第二節　環境教育的概念、任務與目標
第三章　國際環境教育的現狀與趨勢
第一節　環境教育政策法規
第二節　中國小環境教育的對策與實踐
第三節　環境教育師資培訓
第四節　聯合國可持續發展教育10年(2005-2014年)
第四章　我國環境教育的發展歷程與現狀
第一節　我國中國小環境教育發展的歷史
第二節　我國高等教育開展環境教育的情況
第三節　我國環境教育發展的特點與存在的不足
第二篇　環境教育內容框架
第五章　生態學基礎知識教育
第一節　生態學及其在環境教育中的意義
第二節　生態系統的概念及其組分
第三節　生態系統中生物組分的層次
第四節　生態系統的營養結構
第五節　生態系統的功能
第六節　生態平衡
第七節　生物多樣性
第六章　環境問題與環境形勢教育
第一節　主要的環境問題
第二節　國際環境形勢
第三節　我國環境形勢：仍在加劇的環境危機
第七章　認識人與自然關係的教育
第一節　認識人與自然的關係
第二節　認識自然價值
第三節　認識自然權利
第八章　環境倫理道德教育
第一節　環境倫理學產生的背景
第二節　環境倫理學的基本理念
第三節　環境道德原則與環境道德規範
第九章　環境與健康教育
第一節　環境變化對人類健康的影響
第二節　污染物對健康的危害
第三節　生活方式對健康的影響
第十章　環境法制教育
第一節　環境法制教育概述
第二節　環境法制教育的內容
第十一章　關於可持續發展的教育
第一節　可持續發展理論的形成與確立
第二節　可持續發展概述
第三節　樹立可持續資源觀
第四節　樹立可持續消費觀
第十二章　關於循環經濟的教育
第一節　循環經濟的概念
第二節　為什麼要發展循環經濟
第三節　怎樣發展循環經濟
第三篇　環境教育方法
第十三章　環境教育途徑與實用方法
第一節　環境教育途徑
第二節　環境教育方法概述
第三節　自然教育方法
第四節　可視化與主持式環境教育方法
第五節　小組合作互動式環境教育方法
第十四章　培養創造性思維能力的環境教育方法
第一節　開發智力潛能的一般方法
第二節　開發智力潛能的思維導圖方法
第三節　開發智力潛能的快速學習法
第四節　利用現代教育技術的環境教育
第十五章　綠色學校的理論與實踐
第一節　綠色學校的理論與實踐
第二節　綠色大學的理念與實踐
第四篇　環境教育評價
第十六章　環境教育評價的一般理論
第一節　環境教育評價概述
第二節　環境教育評價的理論依據
第三節　環境教育評價的功能
第四節　環境教育評價的原則
第十七章　環境教育評價方法
第一節　不同評價者的環境教育評價
第二節　不同評價對象的環境教育評價
第三節　不同途徑的環境教育評價

環境教育學

基本介紹

內容簡介

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