理解性教學

理解性教學

理解性教學是指這樣一種教學形態:在平等、信任和融洽的教學氛圍中,教學、學生、教材文本和教學環境之間通過交往活動和對話等形式而生成“課程事件”,理解教學意義,實現人生意義建構和提升。理解性教學是教學人員藉助一定的教學條件在相互理解與自我理解的同時使自己生命意義得到更好地實現的過程。

基本介紹

  • 中文名:理解性教學
  • 外文名:Understanding teaching
  • 定義:這樣一種教學形態:在平等、信任和融洽的教學氛圍中,教學、學生、教材文本和教學環境之間通過交往活動和對話等形式而生成“課程事件”,理解教學意義,實現人生意義建構和提升
理解性教學的內容
從理解性教學理論的視域走向理解性教學實踐的追求,即實現理解性教學理論體系的構建。理解性教學目標設定,以消除誤解、增進理解;師生的共生、發展為旨歸。理解性教學的一般過程是心理準備、溝通理解、反思理解、跟蹤理解。進而闡釋了理解性教學原則,這是理解性教學從理論走向實踐的中介。在理解性教學過程中如何有效的教學,達成理解性教學的目標,要以理解性教學策略為工具,最後是我們運用理解性教學評價以達到我們所追求的教學旨歸。由此可見,理解性教學並不是要懸浮於教學理論界曲高和寡的時尚,而是對當代教學改革具有重要的促進作用。隨著理解性教學理論的繼續完善及理解性教學實驗的不斷成功,理解性教學必將展示出其在實踐領域中強勁的生命力。

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