王東異，美籍華人，北京初樂元（Child Yard）幼兒教育科技發展有限公司創始人、總裁同時還任職於國家人力資源和社會保障部兒童健康指導、育嬰師國家職業資格專家委員會首席專家及首席培訓教授。 旗下擁有幼稚園、親子園和社區育嬰指導站等多種形式的教育機構，這些機構同時也是美國幼教協會在中國的課程項目合作園所。
基本介紹
- 中文名：王東異
- 國籍：美國
- 民族：漢族
- 畢業院校：東北師範大學、美國夏威夷大學、美國南加州大學
- 職業：教師
- 主要成就：構建中國0－6歲早期教育質量標準體系
- 性別：男
人物履歷,個人成就,主要教育思想,
人物履歷
王東異先生是美國南加州大學企業管理博士，美國夏威夷大學的教育碩士，東北師範大學的心理學碩士，東北師大教育學學士。王博士出國前任東北師大心理學副教授。在美國曾任美國夏威夷東西方研究中心亞太地區教育研究項目的研究員。並在美國夏威夷和本土有九年的幼稚園園長經驗。
1982-1989年，任職東北師大心理學講師、副教授。1989年留學美國，旅居美國13年。期間，近8年時間先後擔任美國幼稚園課程主任、園長。2002年受邀回到北京，先後擔任北京多家國際教育集團總園長、總校長，對中美之間早期教育跨文化的實證研究積澱深厚。
個人成就
王東異博士對中國幼教界最突出的貢獻當屬構建中國0－6歲早期教育質量標準體系（Standardisation of Early Years Educational Quality）。中國早期教育質量標準化體系（以下簡稱SEYEQ體系），是一套嚴謹、科學、有效的專家管理系統。該體系是以中國著名幼教專家王東異博士為首創建的。SEYEQ體系融匯了中美跨文化教育研究的精髓，開創性地以“一日流程”為核心，將教學環境、教學管理、人事管理、行政後勤管理，以及企業文化的塑建等方面融為一個有機整體；並將這個整體的質量控制濃縮成十大維度的評價標準。通過SEYEQ體系的幼教機構，由於師資專業水準與職業道德都保持在高水平，以及機構企業文化氛圍與管理質量的獨特和高效，其服務品質必然處於國際與國內領先水平。該體系旨在解決以下幾個突出問題：
1. 解決教師文化素質偏低、人文積澱不夠的問題；
2. 解決國家政策雖理念高超，但在執行過程中難以到位的問題；
3. 解決教育質量因人而異，因地區而異，難以標準化管理的問題；
4. 解決幫助家長盲目跟從，缺乏識別幼教機構品質能力的問題。
初樂元諮詢服務團隊主要教育思想
教育哲學思考
1. 為什麼教（為什麼學）？
教育目的思考——早期教育為什麼存在？其目的到底是什麼？今天給孩子施加什麼樣的影響才能成為其未來的優勢？是否能夠成為優勢？培養孩子成為什麼樣的人？知識、能力與技能，社會、情感與身體健康，以及包括動機、興趣、習慣及態度，哪一方面的培養更重要，還是都重要？怎樣實習全面培養？
2. 教什麼（學什麼）？
課程設定與實施的思考——設定什麼樣的課程才能實現教育目標？怎樣在兒童日常生活中融入和實施這些課程？是否能夠將環境中所有生活要素都看作是課程的元素？怎樣評價課程？
3. 怎樣教（怎樣學）？
教學過程、策略及方法的思考——兒童能教會嗎？
他們怎樣學習？兒童的學習動力是什麼？在什麼
條件下兒童學習效果最佳？採用何種教學策略與
方法才能使兒童既快樂又實現目標？怎樣評價兒童？
教育理念
1. 先成人，後成材。
2. 沒有愛就沒有教育。
3. 生活即教育，幼稚園即社會。
4. 幼稚園教育的過程重於結果。
5. 兒童當下快樂，未來才能幸福。
6. 以民主、自由與愛，為兒童創造最佳成長環境。
7. 真正以兒童為中心的教育，才是高品質的早期教育。
8. 好奇心是探索原動力，遊戲則是學習與發展的基本形式。
9. 孩子喜歡的老師就是好老師，喜歡的幼稚園就是好幼稚園
十大早教原則——王東異
一、儘早建立最親密的親子關係。
親密的親子關係是終身教養的基礎，只有當你了解你的孩子，你才能有效地教養孩子。父母的愛是孩子源源不斷的發展動力。王博士深入淺出的例證告訴我們：只有對孩子有深入地了解，你才能選擇出合適地教育方法。
二、了解並理解你的孩子
王博士在講座中提到：了解各個年齡特點，你才能了解孩子的心思，才能理解孩子的行為。別輕易對幼兒的行為做出判斷。當孩子對你有反抗表現的時候，說明這孩子正在成長，因為他已經有獨立的表現。
三、幫助孩子尊重權威
我們說好習慣受用一生。父母的愛是無條件的，但是愛要有原則。家長必須要在孩子心目中樹立權威意識。並且要讓孩子接受一定的挫折教育。
四、為孩子確定規則
不以規矩，不成方圓。孩子終究是要融入社會的。為了讓孩子們更好地適應這個不斷發展的社會。，必須為孩子進行規則教育。因此，儘早為孩子確定規則，在生活的各個環節堅持規則，直至養成習慣，是我們每個幼教者為之努力的目標。而教育的終極目標是使各項規則內化。
五、期待孩子服從管教
在這方面，教育者的態度確定孩子是否聽話。要告訴孩子應做什麼，不能做什麼。同時，不要讓孩子創你的底線，更不要把自己的意志強加給孩子。
六、用榜樣來教育孩子
我們常說：榜樣的力量是無窮的。為孩子樹立學習的榜樣非常有必要。因為榜樣的標準就是道德與信念的基礎。時時用榜樣來激勵孩子，會取得意想不到的教育效果。
七、培養孩子的自信
大量事實證明：成長中的孩子如果有正面的自我形象，就容易成才。而常常挨罵的孩子會產生“惡性行為”循環。培養孩子的自信是智慧教養者的秘訣之一。
八、塑造孩子行為
孩子是一張白紙，你在上面畫什麼就是什麼。只要你教育得法且長期堅持，孩子就會朝著你既定的目標前進。但是，“因材塑造”是最基本的原則，而塑造是一個循序漸進的過程，生活中不斷對你期待的行為及時強化是塑造孩子行為的最佳方法。
九、培養謹慎的孩子
孩子不是獨立的個體，培養他人意識也很有必要。但同時要提醒孩子對自己的行為負責，要合眾。
十、交談與傾聽
會聽的孩子會說，會說的孩子會聽。對不同的孩子要採取不同的教育方法，要擅長溝通才能成為孩子們心目中的權威。
