火花思維

教育理念

公平教育：通過網際網路技術特性，突破地域限制，為優質教育資源均衡化做出努力和貢獻。

快樂學習：尊重孩子發展規律和天性，摒棄大容量班級和長時間集中授課方式，使用短時-高頻的小班互動授課方式，激發學習興趣形成正向激勵，提升思維能力。

節約社會資源：傳統線下課程，會產生校舍空閒、交通問題、家長等待等各種不可避免的社會資源浪費，線上授課將完全解決這些問題。

尊重孩子認知規律，緊扣國內課程標準(教學大綱)，參考國際STEAM教學體系設計，旨在通過充滿童趣的課程，讓孩子們在輕鬆快樂的學習過程中，掌握數學思維方法，提升思維能力、專注力等核心基礎能力。

課程——覆蓋3-12歲，從幼稚園小班到國小3年級的數學思維課程。以幼小銜接為中軸向兩側擴展，體系化的引導小朋友從數學啟蒙到建立科學數理思維方式，為後續的數學學習培養興趣，打下基礎。從課程大綱設計到課件研發，均由一線教育機構教研團隊研發，課程的細節體現著團隊對兒童思維發展的理解和思考。

系統——為滿足老師和學生多端線上實時互動，火花思維基於遊戲引擎自行研發了整套產品框架，打造了“線上互動課件+小班直播授課”教學系統。

學習服務——為每位家長配置了專屬的班主任，在課程期間提供全方位的服務。除了設備、套用問題處理、請假調課等日常事務性工作，為了確保學習效果，火花思維每一堂課後，全職班主任均會對每個孩子的課堂表現進行一對一反饋，提出個性化提升意見。

火花思維的所有課程均提供了配套的課堂用教具和課後用練習冊，提升課堂效果和課後知識的鞏固。

火花思維對每一學習階段均設定研發了線上階段性測試，定期輸出孩子的能力進階曲線，針對性提出學習成長建議。為孩子保留學習和發展的重要信息，構建一個動態真實、積極反饋、針對指導、完整立體的思維能力發展體系，讓學生的成長科學高效和有跡可循。

教研教學團隊在尊重孩子認知規律的前提下，緊扣國內課程標準，並參考國際領先的STEAM教學體系設計教學大綱；

線上直播小班授課，學生與老師、學生與學生之間進行互動，小班授課讓小朋友有展現自己獲得關注和成就感的機會；

採取了故事化教學手段，並為孩子們打造了原創情境動畫。“情景動畫故事 + 知識點操作互動 + 教具實物配合”；

與課程緊密配套的線下教具和課後練習冊，使互動不僅停留線上上，還能讓孩子們通過剪、貼、畫、拼等形式真正的實現動手與動腦的結合，並為親子交流提供了素材；

階段式評測，真實反映學習效果，針對性提高建議，跟蹤能力軌跡。

火花思維集結了幼稚園和國小教育行業一線教研與教學團隊，核心教研老師均有10年數學教研、教學經驗。每位老師在上崗前要接受100小時的培訓，培訓內容不僅是教學方式方法，還包括兒童心理、認知發展等。