漣水縣楊口中學

漣水縣楊口中學創建於1958年，現有18個教學班，在校學生1000餘名，教職工80人。

基本介紹

• 中文名：漣水縣楊口中學
• 創辦時間：1958年
• 所屬地區：江蘇省漣水縣
• 現任校長：徐崇明

學校簡介

圖片

漣水縣楊口中學創建於1958年，現有18個教學班，在校學生1000餘名，教職工80人。五十年的風雨，熔鑄了楊中人永不言敗的品性，詮釋了楊中“團結、奮進、求實、創新”的光榮傳統和“文明、守紀、誠實、守信”的優良校風。學校始終以建設綠化、美化、人文化校園為目標，追求潤物細無聲的教育境界。校內遍種花草樹木，四季綠葉長青，鮮花爛漫，整個校園幽雅、潔淨；宏偉氣派的實驗樓顯示著她敢為人先的氣魄；整齊有序的建築群及教學設施讓人始終感受她的和諧與愜意；遍布校園的名人名言更是一道亮麗的風景，豐富了學校的文化內涵。

五十二年風雨滄桑，五十二年業績輝煌。年輕有為的徐崇明校長始終將教學質量作為學校的生命線、生存線和發展線，殫精竭慮，不言懈怠，帶領全體教職員工努力構築和諧校園、平安校園、學研校園、人文校園，走出了一條科學管理、內涵發展、追求品質的創新之路。近年來，學校被四星級重點高中錄取的考生年年攀升，連續八年中考成績均居漣水縣農村中學前列。2009年中考信息技術、英語“人機對話”績均居全縣第二名。近三年，有近70名學生在全國、省、市中學生物理、英語等學科競賽中榮獲一、二等獎，學校教師撰寫的教學論文60餘篇在各級各類競賽中獲獎。顯著的成績贏得了眾多的榮譽，該校先後榮獲“淮安市課改先進校”、“淮安市素質教育先進單位”、“市常規管理先進校”、淮安市首批“平安校園先進校”、“縣教育工作先進單位”、“縣中考質量先進校”等多項殊榮。2009年9月又被縣委縣政府授予教育工作“先進單位”。

設備

學校現有教學樓二座，辦公樓一座，科學館、圖書館、體育館各一座。標準運動場一座。目前理化生實驗設備和儀器已達到國家標準，電化教育已形成了以閉路電視監控系統和計算機網路為核心，集電影、錄音、廣播、投影、語音訓練為一體 ，與常規教學緊密結合的完整系統。新近落成的圖書館和體育館已達到國內中學的一流水平。

師資力量

擁有200名教師隊伍，並且 秦鵬飛 許中成 丁建成 王連軍 等優秀教師

先進事例

1、徐崇明校長不愧為全校的“火車頭”、“總舵手”，他不僅具有運籌帷幄的領導才能，而且具有敢為人先的創新意識。本學期，他大刀闊斧地改革陳舊的教學模式，全力推行教學案一體化。為了把好上課關，他經常深入教學第一線，走進課堂聽課。工作中，他率先垂範，身先士卒，嚴以律己，寬以待人，深受全校師生的尊敬與愛戴。

2、該校實行年級組負責制。丁建成、許中成、王連軍三位副校長分別牽頭並負責初三、初二、初一年級的各項工作。他們分工不分家，對年級組工作都極其負責。無論是早上、中午，還是晚上，都能在教學區里看到他們忙碌的身影。他們是全校老師的楷模。

3、學校上午的課間操和下午的大課間組織有序，科學合理。市、縣教育局領導及部分中學校長觀摩該校規範辦學時都大加讚賞。淮安楚州區的徐楊中學行政班一行20餘人、我縣徐集中學領導及班主任一行20餘人也先後來該校參觀交流。他們都對該校實施素質教育情況給予了極高的讚譽。

4、興趣小組活動開展正常，學生身心健康發展。學生書法、美術、手工作品異彩紛呈。學校的櫥窗和美術室里布滿了學生的書法、美術、手工作品。

5、暑假前就著手推行“教學案一體化”，假期里就安排教師集體備課，可謂是準備充分、措施得力，起到了較好的教學效果。

6、教學案的檢查常態化、制度化。每次檢查後都能及時地出好簡報，並發放到老師手中。簡報里既能恰如其分地肯定成績，也能實事求是地指出不足。

7、“校園學農基地里”一片綠色，春意盎然，充滿希望。

8、校園文化氛圍濃厚，具有很強的育人功能。

9、行政班成員中的朱海波、王衛軍、楊萬、孫德勇、王恩松等同志，不僅能做好校長室的得力助手，而且能為人師表，潛心教學，教學成績突出。

10、陽光體育活動搞得有聲有色。在07年“三人制”籃球賽中，該校榮獲了全縣農村中學第三名。

11、校園集體舞及豐富多彩的大課間活動，受到市、縣領導的好評。

12、謝婷婷同學連續兩年在“電信杯”英語口語比賽中分別榮獲省級三等獎和二等獎。

13、“綠塘荷”文學社已在該校生根、發芽、開花、結果等等。

規範辦學素質教育

一、 執行“五嚴”規定，規範辦學行為

自省教育廳出台進一步深化素質教育、減負增效的“五嚴”規定以來，該校能認真貫徹落實省市會議精神。

1、學校成立了以徐崇明校長為組長的“楊口中學執行省‘五嚴’規定工作領導小組”。

2、學校多次在行政會和全體教工會上進行廣泛宣傳，號召並要求所有教師要適應新形勢，切實轉變教育只為升學服務的目標觀，轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，轉變只重視少數尖子生而輕視大多數學生、重知識灌輸而輕能力培養的教學觀。通過學習和交流，大家進一步認識了規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的重大意義。

3、學校公開承諾：①不以升學率或考試成績作為唯一標準來評價教師；②不對教師和學生進行排名；③嚴格按規定控制學生在校時間和作業量；④不在節假日組織學生集體補課或變相補課；⑤大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊不少於1小時等。

4、學校嚴格執行課程計畫和課程標準，開齊開足全部課程，絕不增減任意一門科目和課時，不隨意調整教學進度，所有老師都必須嚴格按照課表上課，不得隨意私自調課。

5、學校要求所有教師遵循教育教學規律，尊重學生身心發展規律，關注每一個學生的發展，注重學生綜合素質的提高，本著“承認差異”、“面向全體”、“因材施教”、“分層教學”、“分類推進”的原則，倡導自主、合作、探究性學習，著力提高課堂教學效率和教學質量。

6、學校還特別要求全體教師要尊重並促進學生的興趣愛好和特長發展，同時全面開放學校的教育教學資源，積極開展多種形式的社團活動，讓學校真正成為學生健康發展的樂園。

二、狠抓過程管理，提高教學質量

該校在規範辦學的同時，從沒有忘記狠抓素質教育。從表面上看，規範辦學後學生和老師似乎“減負”了，但在“五嚴”規定的教育新形勢下，提倡素質教育並不等於忽視教學質量，相反卻是要求學校在提高教學質量的同時重視學生的全面發展。怎樣才能做到這一點呢？具有前瞻性的徐崇明校長清醒地認識到， “質量是學校的生命線、生存線、發展線”， “發展才是硬道理”，為了讓學校長足地發展下去，楊口中學必須堅決狠抓過程管理，努力提高教學質量。而在目前新形勢下提高教學質量，那就是要切實做到提高課堂教學效益來“減負增效”。為此，該校正在積極探索一條管理轉型、“減負增效”的良性發展之路。

1、今年該校連續創建了“市級中國小管理規範執行先進校”、“市德育工作先進校”、“市校務公開先進校”、“市安全工作合格學校”，著力強化校園文化建設，注重校園育人氛圍營造，人文化貫穿於優美整潔的校園環境中。諸如中心路盡頭巨幅標語牌上“求真務實抓發展，凝心聚力創品牌”昭示我們楊中人奮發進取的豪情，“楊中明天會更好”是我們的共同願景；教室內外牆壁上的名人畫像及名言時刻激勵著莘莘學子立志勤學、報效祖國的昂揚鬥志；中心路兩旁的燈箱標語、花池裡的標語等不斷提醒學子們要“學會學習、學會思考、學會做人、學會生活”；另外，剛一進入大門就引入眼帘的橫幅標語“迎著晨風問一問今天該怎樣努力，踏著夕陽想一想今天有多少收穫”、階梯教室前的標語“為中華之崛起而讀書”、校門口牆頭上的“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”、校小商店外牆上的“超越自我，追求卓越”、甚至是廁所旁牆上的“少壯不努力，年暮惜光輝”等標語牌上的內容，都給學生以春風花雨的啟迪、潛移默化的感悟，無不彰顯著環境育人的魅力。

2、為了實現“減負增效”、“輕負優質”的教學管理目標，徐校長在該校今年再一次提出了“向課堂要質量，向管理要效益”，“改變陳舊教學方式，探索創新教學模式”、“同45分鐘賽跑步，向45分鐘要效率“，“發揮學生動能，挖掘學生潛能”、“積極打造‘有效課堂’，努力實現‘有效教學’”等口號，紮實推進微觀教學領域改革，積極實施“減負增效”機制創新，把學生的學習時間更有效的利用起來。為此，該校確立了以人為本的正確的學生觀、教師觀和教學觀，倡導“杜郎口精神”，並結合該校的實際，強力推行教學案一體化，讓學生真正“動起來”。學校要求老師提前一天將教學案發給學生，讓學生對照教學案先自主預習，將自己能自學理解的部分主動完成；課堂上，老師只是發揮啟發作用，並引導學生之間合作探究，掌握新知；然後，要求學生當堂獨立完成“檢測反饋”內容，老師根據情況稍加點撥。實踐證明，這種“先學後教，當堂訓練”的教學模式，充分發展了學生自主學習的能力，有效提高了課堂教學效率。

3、認真落實教學六認真。要提高教學質量，不能憑一時的熱情和短時的幹勁，必須從規範教學行為抓起。為此，楊口中學一直在教學常規的檢查上狠下功夫。

（1）在備課方面，學校強力推行教學案一體化。為了真正把教學案的編寫工作落到實處，保證教學案使用能受到較好的效果，學校在暑假期間，要求各備課組成員在七、八月份的五、十五、二十五日的上午8時準時到校，參加集體備課，每次備課都指定1~2名主講人。集體備課不僅研究教學案、課件、教法，還研究學法，並集體研究好適量的作業與練習。開學後，學校成立了以業務校長丁建成為首的“教學工作檢查領導小組”，成員由教務處的同志擔任。各同志之間分工明確，但分工不分家，互相合作，共同配合。分工同志每周一上午到各備課組了解並檢查教學案的發放及學生預習情況，發現問題，立即予以補救。學校要求所有老師在每周五的下午按時將學生的教學案及相關作業送交教務處備查。然後，教務處及時進行認真檢查記錄並出好簡報。對教學案的編寫不符合要求、教學案和周練習的使用有存在問題均及時地曝光，並責令整改。

（2）在上課方面，學校要求各老師將教學案提前發放給學生，讓學生有充分的預習時間。課堂上，老師注重學生自主合作、探究創新以及動手實踐能力的培養，力求做到有效教學，高效課堂。為了把好上課關，該校領導經常深入教學第一線。徐崇明校長雖然工作繁忙，但他總是從百忙之中抽出時間到教室里去調研，有一次他連續聽課甚至忘記了放學。在他的帶動影響下，行政班的其他成員也不甘落後紛紛加入了“走進課堂，研究課堂”的隊伍中。另一方面，這些行動也把該校始終開展的“人人聽我課，我聽人人課”活動掀向了高潮。校領導在查課、聽課過程中，對低效的、不規範的、不負責任的教學行為，如發現粗製濫造的教學案、無教學案上課、教學案發放不及時等情況，一經查實，就視為一次教學事故，必將嚴肅處理，並與年終績效工資掛鈎。聽課以後，該校有關教研組或備課組立即進行實事求是、恰如其分的評析，以利於教師之間“互相學習，共同進步”。

（3）在批改學生使用的教學案及相關作業中，該校各教研組根據本學科的特點及實際情況，都能做到統一批改進度、統一批改符號、統一等第要求。在教務處歷次檢查中，發現絕大多數同志的作業批改都符合要求。而尹霞、丁光、尹撼宇、岳中、汪勇、謝玲、吳蘭華和陶洪中等同志更是其中的佼佼者，他們多次受到校領導的表揚。

（4）關於輔導方面，該校歷來重視。在這方面做得尤為突出的是英語組，如馮興平、羅娟、王華麗、周芹、趙榮和周娟等老師，她們都能視學生為朋友，能及時輔導學困生，關心他們的點滴進步，受到學生的愛戴。

（5）學校要求並鼓勵教師及時地總結反思，把自己在教學中的點滴成功之處以心得的方式計下來，以便為撰寫論文積累素材。這些措施，極大地規範了教學秩序，有力地推動了教師的“個人專業成長”，並引領教師不斷在專業發展的軌道上快速前進。

4、加強校本研修，提高教師素質。校本培訓，是一項長期的任務，關係教師的終身學習理念和良好學習習慣的形成。針對教師日常事務繁多的實際情況，該校確立了以人為本的學習原則，在學習中注重人文關懷和共同願景的生成。同時加強管理，由徐崇明校長任組長，丁建成、許中成、王連軍三位副校長任副組長，行政班的其他成員和教研組長以及骨幹教師為成員的指導小組，負責教師學習的跟蹤記錄和考核。具體做法是：（1）學校訂立多份教育教學刊物，每位教師要利用業餘時間閱讀，並做好筆記。（2）學校舉辦各種培訓，如指導教師如何進行“說、上、評”，怎樣與學生溝通等。（3）不定期地組織教師參加各類教科研培訓活動，組織教師外出到淮安、揚州、徐州、連雲港等地參觀學習。回來後，學校就請他們上示範課或作專題匯報。（4）對教師全天候開放學校圖書館。（5）學校每周都定時間、定地點、定人數安排教師參加集體備課，加強校本教研。

以上措施，不僅豐富了教師們的校園生活，更重要的是開闊了教師的眼界，極大地提高了教師隊伍的整體素質。

三、努力實施素質教育，提高學生綜合素質

該校今年採取強有力的措施規範辦學行為，此項工作深得廣大師生擁護，也為素質教育進一步實施提供了有利條件。

1、有序開展跑操和大課間活動。現在走進楊口中學，你會看到上午兩節課後，各個班級的學生立刻跑向指定地點，迅速整隊；然後有序進入跑道。在跑道上，全校學生踏著整齊的步伐，形成一個個移動的方陣；他們不時地齊呼嘹亮的口號，聲音響徹雲霄，令人無比振奮。下午大課間時，各班學生在班主任的組織下有準備地開展活動，有的打羽毛球，有的打桌球，有的打籃球，有的練習立定跳遠，有的跳繩，有的在拔河，有的在遊戲……真可謂是其樂融融。此時的校園已成了歡樂的海洋！本學期11月份，“規範辦學行為，實施素質教育”現場觀摩會在該校順利舉辦，當市、各縣區教育局領導和部分中學校長一行數十人看到該校豐富多彩的大課間活動時，無不頻頻點頭、交口稱讚。緊接著，淮安楚州區的徐楊中學行政班一行20餘人、我縣徐集中學領導及班主任一行20餘人也先後來該校參觀交流。他們都對該校實施素質教育情況給予了極高的讚譽。

2、開設多種興趣小組，培養學生特長。學校按年級，設定了多個興趣小組，讓學生自願報名參加。學校確定活動時間、活動地點、活動內容、活動目標。目前，該校已開設的有書法、繪畫、音樂、籃球、電腦等多個小組。另外，該校還創辦了“綠塘荷”文學社，小社員們定期投稿，接著自己審稿、自己編輯，然後請擔任總編的老師審核，最後在全校發行。這些小作品中的人和事都是同學們身邊的，所以深受喜愛。通過活動的開展，學生感到學校生活變得豐富起來，同時學有所獲。另外，通過學生自己的才藝展示，也使他們的自信得到增強，個性得到發展。

3、開展各種比賽活動，充分展示激情自我。本學期，該校除了班集體搞的各種活動外，學校還集體組織了一系列的活動。如：“教師節”期間的“感恩”徵文、國慶歌詠比賽、書法比賽、繪畫展覽、廣播操比賽、“三人制”籃球對抗賽等。活動中湧現出許多有特長的學生，尤其是那些平時成績不突出的學生，獲得了充分展現自我的機會，贏得了同伴的羨慕和老師的誇讚，他們的自信心有了很大提高，這對於其今後的快樂健康成長大有幫助。

4、廣開門路，積極進行社會實踐性活動。該校要求每周雙休日適量布置書面作業，多布置一些實踐性任務。特別是今年開闢的校園學農基地，更是引領學生主動走向社會實踐的“試驗田”，很受學生的歡迎。學生們在那裡親自動手，共同實踐，動手能力、創新能力、合作能力、交際能力等都得到了培養。

5、素質教育，碩果纍纍。（1）學校的櫥窗和美術室里布滿了學生的書法、美術、手工作品；（2）陽光體育活動搞得有聲有色。在07年“三人制”籃球賽中，該校榮獲了全縣農村中學第三名；（3）校園集體舞及豐富多彩的大課間活動，受到市、縣領導的好評；（4）謝婷婷同學連續兩年在“電信杯”英語口語比賽中分別榮獲省三等獎、二等獎；（5）“綠塘荷”文學社已在該校生根、發芽、開花、結果等等。

總之，該校在規範辦學、實施素質教育的過程中取得了一定的成績，但我們也清醒地意識到存在的不足。面對成績，我們驕傲但不自滿；針對不足，我們冷靜但不放鬆；展望未來，我們自信但不盲目。我們要做的，唯有是在以後的工作中繼續踐行科學發展觀，為學校的可持續發展、構建和諧校園、辦人民滿意教育而努力奮鬥！

領導視察

2009年12月21日上午6：50，縣視導檢查組一行8人在吳國州組長的帶領下來到該校，對該校下半年教育教學工作進行檢查。檢查組到該校後，第一節課到第三節課深入班級聽課，第四節課組織召開老師和學生座談會，同時在學生、老師中對該校規範辦學及執行“五嚴”情況展開問卷調查。下午第二節課，檢查組成員分別和該校7個教研組教師進行交流，交流會上檢查組成員對該校教師的課堂、教學案、教師聽課筆記以及備課組活動等檢查情況進行了匯報。檢查組成員一致認為該校教師能認真執行“五嚴”規定，工作責任心強，教學熱情高，課堂效果好，並認定朱海波、岳喜龍、岳中、陳東柱等14位老師的課為優課。

經過一天的檢查，視導組充分肯定了學校在強化教學常規管理、校園文化建設、創建平安校園等方面取得的成績，並對學校今後的教學、後勤管理工作提出了許多中肯的建設性的意見。該校教職員工決心以這次視導為契機，努力改進工作，為提升學校的辦學品位貢獻自己的智慧和力量。

重視德育實效，樹立新風新貌

該校德育工作始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功；關愛學生，讓每一位學生都得到發展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的理念，以文明行為習慣和養成教育為切入點，以開拓創新的實踐精神，以建設優良校風，構建“文化校園”的德育教育特色為目標，規範化、分重點、創造性地開展學校德育工作。 首先，定期召開班主任例會。每周一上午7：00定期召開班主任會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下一周的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是如何正確處理突發事件。 其次，堅持常規檢查和專項抽查相結合。學校以“衛生評比”為突破口，以“愛護公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育。由政教處負責指導督促，學校領導和班主任組成的五個值周組負責檢查，每天匯總並公布檢查結果，每周評選先進班級。一學期以來，各班班容班貌得到了美化和淨化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。同時，我們精心設計校園環境，巧妙布局，彰顯文化潤校。我們在教學區、生活區、運動區新增了許多標語，豐富的文學藝術長廊、板報、專欄，以濃厚的文學藝術色彩點綴了校園的每一個角落。 第三，開展豐富的“主題教育周”系列活動。本學期，先後開展了“文明禮貌周”、 “安全教育周”、“團在我心中”作文競賽、交通安全知識展覽、“告別野蠻，文明守紀”法制講座、宿舍文化評比、“我與陽光體育”等活動，這些活動既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的薰陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。07年12月份，該校學生參加了縣中學生“三人制“籃球比賽獲得全縣第三名。

強化教學管理，打造質量工程

啟疑激思，教之根本；善問敢創，學之願景。年輕有為的徐崇明校長始終將教學質量作為學校的生命線、生存線和發展線，殫精竭慮，不言懈怠。學期初他就提出“六要”工作思路，即：向事業心、責任心要質量；向團結協作要質量；向紮實有效要質量；向目標數據要質量；向嚴格管理要質量；向研究反思要質量。圍繞這一思路，學校從管理入手，確立了“管理為重心，質量為核心”的工作格局。在全體教師中形成了“憑本事吃飯，靠質量說話”的“質量第一”意識。學校教學工作突出了三個重點；。 一是最佳化過程。為將教學“七認真”落到實處，強化了教學工作各個環節的流程管理。雙周五下午教務處集中檢查教案、課課練，並印發校內視導簡報，對教師教學工作作出評價。我們還大力提倡集體備課，為使集體備課有實效，校長室、教務處深入教研組、備課組督查。平時要求教師開門上課，領導進堂聽課，採取不打招呼的方式，通過聽課檢驗集體備課的效果。每次考試以後，組織召開教師經驗交流會、考試質量分析會。成績突出的教師上教學示範課，全體老師在活動的基礎上撰寫教學反思。通過學習、交流、總結、反思等活動，先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，提升自己的業務水平，也為學校教學質量的提高提供了必要的知識能力和視野上的保障。 二是高效課堂。依據課改精神，改革課堂結構，調整時間比例，將45分鐘時間調整為：5分鐘複習舊知，25分鐘講授新課，15分鐘隨堂練習。在授課方式上引進堂堂練，理科及英語要求堂堂有練習，語文學科則堅持每課一練。晚輔導三節課，第一節課學生做試題，第二節課教師講解，第三節課學生自主練習，後二十分鐘學生讀外語。紮實地輔導和嚴格地管理夯實了學生的基礎，家長紛紛把子女送入學校住宿，目前在校學生1112人，住校生達975人。去年至今有近40名學生在全國、省、市中學生物理、英語競賽中獲一、二、三等獎；另有多名教師獲省、市優秀輔導員獎。 三是強化科研。為充分發揮該校“課改先進校”的作用，要求教師做到“四個一”，即一個研究專題，一課好教案，一堂優質課，一篇好論文。各教研組每周活動一次，一次活動解決一個實際問題。一年來，該校教師攢寫的教學論文有40餘篇在省、市、縣獲獎。本學期，該校承辦了一次“城鄉聯誼”教學活動；10月31日，還主辦了“淮安市課改先進校”優課展示活動，對周邊十餘所中學開了多節優課，該校教師精湛的授課藝術深受縣局領導和兄弟學校的好評。07年8月，該校與南京行知實驗中學結為友好學校，加強了兩地師生的交流與合作。11月份，南京行知實驗中學一行19人來該校考察與學習，該校上下積極的精神風貌和紮實苦幹的作風贏得了他們的很高讚譽。 “梅花香自苦寒來”，科學管理讓我們嘗到了甜頭。近年來，該校初三年級的中考年年進步，連續兩年獲縣中考質量綜合評估先進單位，優生完成率名列縣農村中學第一名。07年中考，該校楊東超同學獲縣中考狀元，另有75名學生考入漣中、鄭高中。

後勤保障有力，提供優質服務

近年來，學校先後投資200多萬元新建了物理、化學、生物實驗室，音、體、美專用室，各類教學器材應有盡有。學校致力於食宿的管理和一伙食的改善，保證師生優質的飲食衛生與質量，注重營養均衡。學校還十分重視安全工作，在師生中樹立安全重於泰山、安全無小事的觀念，健全安全制度，定期開展“安檢”，加強值日與節假日巡邏，要求值周組和班主任早5：30起身，晚10：00休息，確保全天候地對學生進行跟蹤管理。強有力的措施為學生創設了一個安全、有序、高質量的學習生活環境。學校先後被評為“常規管理示範校”、“依法治校先進校”、“漣水縣平安校園”。

師生交流

為幫助初三優生認清形勢，促使他們努力學習，並在今年的中考中舉得佳績。楊口中學於2011年4月6日中學舉行了初三年級師生交流會，這次交流會以班級為單位，老師和學生面對面交流。交流會在融洽的氣氛中進行，師生就下階段複習要點、學習心態、飲食營養等諸多方面做了交流。

通過這次交流，同學們都表示一定不辜負老師的殷切希望，勇於拼搏，爭取以最好的成績回報父母，回報社會。

結束語

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。回首過去，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。自信的楊口中學全體師生正以挺立潮頭寫風流的豪情，腳踏實地埋頭乾的韌勁迎接新的挑戰，我們相信，楊口中學這顆璨燦的明珠必將大放異彩！