浙江省浙派教育生態科學研究院（現已更名）是以教育生態科學研究為主要內容的專業學術機構，以教育生態思想為理論指導，集研究、研修、研發於一體，以推進教育生態科學實踐和理論創新為宗旨，以學習與研究、踐行與弘揚“好教育”為價值指向。
中心簡介,理論基石,院長簡介,品牌釋義,
中心簡介
浙江省浙派教育生態科學研究院是以教育生態科學研究為主要內容的專業學術機構，以教育生態思想為理論指導，集研究、研修、研發於一體，以推進教育生態科學實踐和理論創新為宗旨，以學習與研究、踐行與弘揚“好教育”為價值指向，充分發揮浙江省豐沛的教育學術資源優勢和高品質的教育發展實際，以研究促研修、研發，以研修推研究、研發，匯聚教育生態科學領域的資深理論和實踐專家，開展相關理論與實踐套用研究，舉辦相關學術交流活動；研發教育生態科學相關產品；有效整合國內外先進研修理念和模式，開展教育生態科學相關諮詢、培訓服務，研修課程遵循按需定製，精心服務的理念，努力打造“高德教育”研修品牌，真誠服務於區域、校（園）的教育生態發展以及教育工作者的專業成長，助力教育現代化發展。
教育生態研究專家周培植教授擔任理事長兼院長。
理論基石
教育生態理論是以生態學、教育生態學為基本理論依據，以“生命觀”為核心理念的一種教育理論形態，以多樣性、自主性、協同性為基本特徵，以好的教育為根本指向。
好的教育（以下簡稱“好教育”）是在長期教育生態理論的研究與實踐的基礎上逐步提煉出來的概念，意欲以最樸素的表達傳遞出對於多樣、和諧、共生的高品質教育的根本追求。國家級課題《以教育生態理論促進區域教育現代化的實踐研究》是“好教育”的理論源泉，專著《好的教育：區域教育生態理論的研究與實踐》為“好教育”的提供了全面而深刻的闡釋，繼而形成了以“好教育”主題研修班及“好教育”主題講壇為代表的“好教育”品牌，並逐步衍生出“高德教育”研修品牌，“高德”為英文“good”（好的）的音譯，亦蘊含“高尚德行之義，傳達出研究院的理念追求和發展願景。
院長簡介
周培植，浙江省浙派教育生態科學研究院理事長兼院長，長期從事基礎教育研究與管理工作，歷任中國小校長、教育局長等職務，系浙江大學教育學院教育領導力研修中心主任，浙江大學特聘教授，兼職碩士生導師。中國教育學會中國小整體改革專業委員會副理事長、中國教育學會教育實驗專業委員會副理事長、中國教育科學院教育生態研究中心主任、浙江省人民政府兼職督學。
長期堅持探索實踐區域教育生態理論，矢志追求“好的教育”，在全國率先形成了區域教育生態理論體系，其主持的國家級課題《以教育生態理論促進區域教育現代化的實踐研究》順利結題並鑑定等級為優秀。曾榮獲首屆全國十大教育改革創新管理貢獻獎、浙江省年度十大教育新聞人物等榮譽。出版專著《走進高品質教育生態》、《好的教育—區域教育生態理論的研究與實踐》，在《教育研究》《教育發展研究》《中國德育》《上海教育科研》等核心刊物上發表多篇論文，《人民教育》曾對其進行過人物專訪，連續多次應邀在國際、國內論壇作學術報告和專題講座。
近年來，以教育生態理論為基礎，開展了與全國各地教育生態研究同仁的廣泛交流，創設了“好教育”“、“高德教育”研修品牌，開展了一系列全國性、地區性的以教育生態為主題的學術活動，所在單位與全國十幾個省市地區建立了教育戰略合作關係，受到廣泛好評，促進了教育生態的傳播。
品牌釋義
字母“G”為英文“Good（好的）”的簡寫，高德即為good諧音，代表“Gentle（和善的）”、“Genuine（真誠的）”、“Grit（堅毅）”、“Graceful（優雅的）”、“Generous（慷慨的）”五種優秀品質，數量的選擇則源於中國文化對於“五”的尊崇。
Logo以五個不同顏色的大寫字母“G”為花瓣，環形聚攏，次第連線，互為支撐，組成一朵智慧之花，植根於教育土壤之中。又形如一個憨態可掬的孩童在教育的熱土上歡快跳躍，寓意“好教育”敬畏生命，以人為本，快樂學習的宗旨。“五色”分別象徵著幸福、快樂、希望、活力和青春，寓意“好教育”旨在追求五彩繽紛的學習生活。
