《民辦非學歷教育機構評估研究》源於作者近年來參與各類民辦非學歷教育機構評估工作的實踐和反思。在民辦非學歷教育機構從設立、成長到退出的不同發展階段，機構的發展特點以及對機構的評估重點都應與傳統學校教育評估有所不同。作者嘗試從民辦非學歷教育機構的生命周期的視角，圍繞規範、質量和活力三大目標，以如何建立科學、合理、有效的民辦非學歷教育評估體系為研究切入點，通過評估手段促進民辦非學歷教育機構健康有序、各具特色地可持續發展，實現“以評代管、以評促建”。作者以按照“分析—調研—改進”的邏輯線索，系統闡述了民辦非學歷教育機構評估改革構想的形成過程。
基本介紹
- 書名：民辦非學歷教育機構評估研究
- 類型：教育
- 出版日期：2014年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7040356333
- 作者：王欣 上海市教育評估院
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：219頁
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《民辦非學歷教育機構評估研究》由高等教育出版社出版。
圖書目錄
第一章民辦非學歷教育機構評估概述
第一節相關概念界定
一、民辦非學歷教育
二、民辦非學歷教育機構
三、民辦非學歷教育機構評估
第二節我國民辦非學歷教育機構的基本情況
一、民辦非學歷教育機構的發展現狀
二、民辦非學歷教育機構的類型
三、民辦非學歷教育機構的功能分析
第三節民辦非學歷教育機構評估的價值分析
一、理論意義
二、實踐價值
第二章民辦非學歷教育機構評估的組織及運行
第一節民辦非學歷教育機構評估的依據
一、科學理論依據
二、政策法規依據
三、委託行為依據
第二節民辦非學歷教育機構評估的參與主體
一、相關概念
二、民辦非學歷教育機構評估主體和組織
第三節民辦非學歷教育機構評估的運行機制
一、相關概念
二、上海民辦非學歷教育機構評估的組織實施
第三章上海民辦非學歷教育機構評估現狀分析
第一節上海民辦非學歷教育機構的總體狀況
一、教育行政部門審批的民辦非學歷教育機構
二、人力資源和社會保障部門審批的民辦非學歷教育機術
三、上海市民辦非學歷教育內容的特點
第二節上海民辦非學歷教育機構評估的類型
一、按委託方劃分
二、按項目性質劃分
三、按風險性劃分
四、基於降低政府管理風險的“三階段”評估分類法
第三節上海民辦非學歷教育機構評估的案例分析
一、對民辦非學歷教育機構“準入階段”的案例分析
二、對民辦非學歷教育機構“過程管理階段”的案例分析
三、對民辦非學歷教育機構“退出階段”的評估實踐
第四節對上海民辦非學歷教育機構評估標準設計的反思
一、現有民辦非學歷教育機構評估標準存在的問題
二、制定評估標準應遵循的主要原則
三、上海市民辦非學歷教育機構評估標準的設計思路
第四章對上海民辦非學歷教育機構評估需求的調研
第一節來自政府管理部門、消費者、培訓機構的聲音
一、調研對象、調研方法和調研內容
二、數據收集和整理
三、評估中的一般性問題
第二節對上海市民辦非學歷教育機構發展的再認識
一、增強政府主管部門工作成效
二、充分發展社會組織機構
三、促進民辦非學歷教育機構特色辦學、健康成長
第三節民辦非學歷教育機構評估的改進建議
一、提高民辦非學歷教育機構評估工作的公信力
二、增強評估工作的專業性
三、提升評估結論的有效性
第五章民辦非學歷教育機構評估的改革構想
第一節民辦非學歷教育機構評估中的若干問題
一、相對單一的評估委託方
二、以機構為主體的評估對象
三、分等定級的評估結果的局限性
第二節兼顧規範、質量與活力的發展性評估模型
一、民辦非學歷教育機構發展目標：規範、質量與活力
二、對於“影響因子”評估模型的構想
第三節建立以培訓項目為核心的評估
一、培訓項目是民辦非學歷教育機構的核心產品
二、培訓項目評估與排行榜
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻
第一節相關概念界定
一、民辦非學歷教育
二、民辦非學歷教育機構
三、民辦非學歷教育機構評估
第二節我國民辦非學歷教育機構的基本情況
一、民辦非學歷教育機構的發展現狀
二、民辦非學歷教育機構的類型
三、民辦非學歷教育機構的功能分析
第三節民辦非學歷教育機構評估的價值分析
一、理論意義
二、實踐價值
第二章民辦非學歷教育機構評估的組織及運行
第一節民辦非學歷教育機構評估的依據
一、科學理論依據
二、政策法規依據
三、委託行為依據
第二節民辦非學歷教育機構評估的參與主體
一、相關概念
二、民辦非學歷教育機構評估主體和組織
第三節民辦非學歷教育機構評估的運行機制
一、相關概念
二、上海民辦非學歷教育機構評估的組織實施
第三章上海民辦非學歷教育機構評估現狀分析
第一節上海民辦非學歷教育機構的總體狀況
一、教育行政部門審批的民辦非學歷教育機構
二、人力資源和社會保障部門審批的民辦非學歷教育機術
三、上海市民辦非學歷教育內容的特點
第二節上海民辦非學歷教育機構評估的類型
一、按委託方劃分
二、按項目性質劃分
三、按風險性劃分
四、基於降低政府管理風險的“三階段”評估分類法
第三節上海民辦非學歷教育機構評估的案例分析
一、對民辦非學歷教育機構“準入階段”的案例分析
二、對民辦非學歷教育機構“過程管理階段”的案例分析
三、對民辦非學歷教育機構“退出階段”的評估實踐
第四節對上海民辦非學歷教育機構評估標準設計的反思
一、現有民辦非學歷教育機構評估標準存在的問題
二、制定評估標準應遵循的主要原則
三、上海市民辦非學歷教育機構評估標準的設計思路
第四章對上海民辦非學歷教育機構評估需求的調研
第一節來自政府管理部門、消費者、培訓機構的聲音
一、調研對象、調研方法和調研內容
二、數據收集和整理
三、評估中的一般性問題
第二節對上海市民辦非學歷教育機構發展的再認識
一、增強政府主管部門工作成效
二、充分發展社會組織機構
三、促進民辦非學歷教育機構特色辦學、健康成長
第三節民辦非學歷教育機構評估的改進建議
一、提高民辦非學歷教育機構評估工作的公信力
二、增強評估工作的專業性
三、提升評估結論的有效性
第五章民辦非學歷教育機構評估的改革構想
第一節民辦非學歷教育機構評估中的若干問題
一、相對單一的評估委託方
二、以機構為主體的評估對象
三、分等定級的評估結果的局限性
第二節兼顧規範、質量與活力的發展性評估模型
一、民辦非學歷教育機構發展目標：規範、質量與活力
二、對於“影響因子”評估模型的構想
第三節建立以培訓項目為核心的評估
一、培訓項目是民辦非學歷教育機構的核心產品
二、培訓項目評估與排行榜
附錄
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻
