基本介紹
內容簡介
《民族學報(第6輯)》由民族出版社出版。
作者簡介
汪寧生,生於1930年,灌雲縣板浦鎮人,曾在
中央民族大學歷史系任教。曾任
雲南民族大學歷史系主任,乃考古學和民族學教授,民族研究首席科學家,世界人類學學者。
雲南民族大學成立了長期以汪寧生為顧問的雲南民族大學民族研究中心,此舉是該校之所以能加快民族學重點學科建設,提高學術創新能力,突出學科優勢的一個舉措。汪寧生從事民族學及考古學研究五十餘年,被評為雲南省有突出貢獻的專家。
他著作豐富,重要論著約100萬字,大都收入《汪寧生論著萃編》(上下)。他的豐碩成果受到國內外同行讚許。曾獲美國著名的羅氏獎金。曾受聘擔任
德國海德堡大學客座教授和美國費城人類問題研究所榮譽高級研究員。
他的名字被列入《世界傑出人物索引》、《世界五千名人錄》和《中國文化名人大詞典》。
圖書目錄
談土家族的族源問題
大理國史新證——從石鐘山石窟與梵像卷談起
赴滇西宣慰日記(1942年8—9月)——滇西各族抗戰史片斷
新疆奧爾得克墓地的新發現和全面發掘
漾濞蒼山岩畫調查
從耳杯到圓杯:中國飲器的變化(公元2世紀到6世紀)——以吳越地區為例
鄭和布施錫蘭山佛寺碑研究
釋南詔的“鵝闕”
納西族東巴經中的“五行”資料
傣語四音格中的傣族文化
雲南朴拉人(彝族支系)傳統制陶術
雲南師宗彝族“綁神猴”儀式調查
摩梭人婚姻形態變遷的研究
台灣原住民部落大學課程規劃與教學實施之研究
書評
評陳建憲、彭海斌譯《世界民俗學》
文摘
關於土家族的族源問題,我經過較長時間思考,又曾於20世紀80年代初到川黔
湘鄂土家族地區考察,對有關專家進行特訪,交換意見。隨著研究的不斷深入,形成我自己的一些看法,和當前土家族源研究者的主流看法有所不同。
我認為研究族源問題首先要注意以下幾點:
第一,應當重視民族民間關於各該民族的古代遷徙和生活的傳說,這是他們自述
的歷史,有很高價值,各個民族都有不少這類傳說,但往往不被學者們所重視。學者們似乎更重視文獻中關於各該民族現在居住地區的古代記載和出土文物。無可置疑,這類資料是重要的。先君文通公曾指出:“研究民族史,應當是與地方史有聯繫的,但二者又是截然不同的,是兩種範疇。地方史是以地域為中心,是靜止的;民族史則以民族為中心,而民族則常常是移動的,不能局限在某一個地區。.假如這些資料所反映的是該民族到達該地區之前的情況,則這些資料就只能作為地方史資料而不能作為民族史資料。這些資料遠不如民族民間的古代傳說更為值得重視。
第二,不少民族常常不止一個族源,而是多源的。特別是人口較多、居地寬廣、
文化複雜的民族,更是如此。在一個多源的民族中,不能對眾多的族源平列看待,而應有主源和非主源的區別。主源在該民族的起源和發展中起主導作用,非主源則只起次要作用。其關係有如一棵大樹的主幹和枝幹,作畫不能弄清這棵樹的主幹和枝幹,則其雜亂無章也就不言而喻。因此,研究一個多源民族歷史,弄清其民族形成的主源便是首要的問題。
第三,如何探索起主導作用的主源呢?我認為,凡是一個多源的民族,在歷史發
展過程中,必然通過民族間的自然融合或強制同化,一些民族喪失其原來的民族特徵而共同形成為一個統一的民族。在這些民族特徵中民族語言是很重要的一環。在
民族融合(或同化)中,必然產生語言的融合,而語言的融合,“只能通過一些語言被同化,另一種語言取得勝利的方式進行”2。這一取得勝利的語言就成為該民族的民族語言。因此,自始就能操該民族民族語言的支系就是該民族在起源和發展中起主導作用的主源。