《每天讀點心理學故事》是2015年中國紡織出版社出版的圖書，圖書作者是熊秀英。
基本介紹
- 中文名：每天讀點心理學故事
- 出版時間：2015年
- 出版社：中國紡織出版社
- 作者：熊秀英
內容介紹,目錄,
內容介紹
心理學很神秘，但在我們的生活中到處都要用到心理學知識。沒有人可以完完全全地掌握心理學，但心理學家所研究和講述的內容絕對讓我們受益匪淺。 每天讀點心理學故事從眾多心理學大師的角度講述人們對心理學的不同認知，將全面、翔實的專業理論與趣味、易懂的故事結合起來，為讀者展現神奇的心理學世界，並幫助內心有困惑的人減輕心靈的重壓，找到打開束縛內心枷鎖的鑰匙。
目錄
上篇
第一堂課 弗洛伊德老師主講“欲望” \ 002
弗洛伊德說：被欲望戰勝還是戰勝欲望 \ 002
夢的形成——願望的達成 \ 004
為什麼有些人會心理變態 \ 006
糖果的誘惑：克制欲望，做行為的主人 \ 008
別讓無節制的飲食損害身心 \ 009
慾壑難填，別迷失自己 \ 011
第二堂課 榮格老師主講“心靈” \ 014
榮格說：意識和潛意識 \ 014
人的心靈世界會遺傳嗎 \ 016
剝開自己和他人的“人格面具” \ 018
反躬自省，學會認知自我 \ 020
發現自我，聆聽自己的心聲 \ 022
改變自己的意識，不做自私鬼 \ 023
第三堂課 艾賓浩斯老師主講“記憶” \ 026
艾賓浩斯說：遺忘是有規律的 \ 026
找到自己的最佳記憶模式 \ 028
人腦是如何儲存信息的 \ 030
如何才能學好英語 \ 032
要記憶，更要學會遺忘 \ 035
第四堂課 馬斯洛老師主講“性格” \ 038
馬斯洛說：人性的需求 \ 038
人的七種不同層次的需要 \ 040
性格不合到底是怎么回事 \ 042
自我實現者的人格特徵 \ 044
為什麼你對工作毫無熱情 \ 046
人的最終追求是高尚的精神還是物質財富 \ 048
第五堂課 羅傑斯老師主講“自我” \ 050
羅傑斯說：注重人的價值 \ 050
探明自己，找到自我 \ 052
挖掘自己的興趣，挖掘潛能 \ 054
堅決走完自我完善之路 \ 056
找回自信，領悟自己的本性 \ 058
第一堂課 弗洛伊德老師主講“欲望” \ 002
弗洛伊德說：被欲望戰勝還是戰勝欲望 \ 002
夢的形成——願望的達成 \ 004
為什麼有些人會心理變態 \ 006
糖果的誘惑：克制欲望，做行為的主人 \ 008
別讓無節制的飲食損害身心 \ 009
慾壑難填，別迷失自己 \ 011
第二堂課 榮格老師主講“心靈” \ 014
榮格說：意識和潛意識 \ 014
人的心靈世界會遺傳嗎 \ 016
剝開自己和他人的“人格面具” \ 018
反躬自省，學會認知自我 \ 020
發現自我，聆聽自己的心聲 \ 022
改變自己的意識，不做自私鬼 \ 023
第三堂課 艾賓浩斯老師主講“記憶” \ 026
艾賓浩斯說：遺忘是有規律的 \ 026
找到自己的最佳記憶模式 \ 028
人腦是如何儲存信息的 \ 030
如何才能學好英語 \ 032
要記憶，更要學會遺忘 \ 035
第四堂課 馬斯洛老師主講“性格” \ 038
馬斯洛說：人性的需求 \ 038
人的七種不同層次的需要 \ 040
性格不合到底是怎么回事 \ 042
自我實現者的人格特徵 \ 044
為什麼你對工作毫無熱情 \ 046
人的最終追求是高尚的精神還是物質財富 \ 048
第五堂課 羅傑斯老師主講“自我” \ 050
羅傑斯說：注重人的價值 \ 050
探明自己，找到自我 \ 052
挖掘自己的興趣，挖掘潛能 \ 054
堅決走完自我完善之路 \ 056
找回自信，領悟自己的本性 \ 058
第六堂課 帕爾默老師主講“人格” \ 061
帕爾默說：九型人格如何定義 \ 061
九型人格的基本特徵介紹 \ 063
九型人格是認識自己的最佳工具 \ 066
檢驗你的人格類型 \ 068
九型人格助你打開交際局面 \ 071
帕爾默說：九型人格如何定義 \ 061
九型人格的基本特徵介紹 \ 063
九型人格是認識自己的最佳工具 \ 066
檢驗你的人格類型 \ 068
九型人格助你打開交際局面 \ 071
第七堂課 費斯汀格老師主講“謊言” \ 074
費斯汀格說：認知失調是怎么回事 \ 074
人們“心口不一”的真實原因 \ 076
減少認知失調的方法 \ 078
孩子的謊言更容易被識破 \ 080
探知人心不能聽其一面之詞 \ 082
費斯汀格說：認知失調是怎么回事 \ 074
人們“心口不一”的真實原因 \ 076
減少認知失調的方法 \ 078
孩子的謊言更容易被識破 \ 080
探知人心不能聽其一面之詞 \ 082
第八堂課 阿德勒老師主講“自卑”
阿德勒說：對優越感的追求是所有人的通性 \ 085
自卑情結的表現 \ 087
身體缺陷帶來的自卑感不一定是壞事 \ 089
自卑感和自卑情結的來源 \ 091
如何從自卑走向超越 \ 093
第九堂課 凱根老師主講“氣質” \ 096
凱根說：個體氣質的差異既受環境影響又受基因制約 \ 096
行為抑制為什麼會影響氣質 \ 098
遺傳與經驗對氣質的影響 \ 100
第十堂課 沙赫特老師主講“情緒” \ 102
沙赫特說：情緒的產生來自刺激、生理和認知三因素 \ 102
你害怕孤獨嗎 \ 104
為什麼愛情會更容易在危境中產生 \ 106
下篇
第一堂課 聽心理學家講自我認知故事：心理學是我們看清自己的眼睛 \ 110
巴南效應：被矇騙的學生 \ 110
手錶定律：多個標準會讓你無所適從 \ 113
暈輪效應：以偏概全要不得 \ 115
瓦倫達效應：失準的后羿 \ 117
韋奇定律：不被他人之言動搖 \ 126
非理性定律：你真的是理性的人嗎 \ 129
第二堂課 聽心理學家講社會故事：探究常見社會現象背後的心理秘密 \ 132
罪犯還是學者：刻板效應 \ 132
人們為什麼那么冷漠：旁觀者效應 \ 135
哪怕一分錢也好：登門檻效應 \ 137
晚點的飛機：留面子效應 \ 139
悲哀的毛毛蟲：從眾效應 \ 142
距離美的產生：刺蝟效應 \ 144
洛克菲勒的女婿和世界銀行的副總裁名人效應 \ 146
第三堂課 跟哈佛教授學幸福：用心體會，處處是幸福 \ 149
人生的終極目標：幸福 \ 149
幸福在於內心感受，與金錢無關 \ 153
本·沙哈爾教授給出的10條幸福小貼士 \ 156
接受不完美的自己：你究竟為什麼不快樂 \ 158
躲在烏雲後的陽光：幸福的源泉是什麼 \ 161
幸福的本質：你到底需要什麼 \ 163
心有所向，讓工作充滿使命感 \ 165
第四堂課 聽心理學家講教育故事：用心教育，讓親子溝通成為一件快樂的事 \ 168
自己人效應：與孩子成為朋友 \ 168
魚缸法則：給孩子一個自由的成長空間 \ 171
第十名效應：誰是有出息的人 \ 173
感官協同效應：多種感官齊上陣 \ 175
天賦遞減法則：別忽視孩子的早期教育 \ 178
標籤效應：你給孩子貼的什麼標籤 \ 180
天鵝效應：千萬別溺愛孩子 \ 183
甘地夫人法則：適當的挫折教育不可少 \ 185
德西效應：獎勵也不能濫用 \ 187
第五堂課 聽心理學家講健康心理故事：
做情緒的主人，擁有陽光心態 \ 191
霍桑效應：有了負面情緒一定要宣洩出來 \ 191
馬太效應：沒有絕對的公平 \ 194
習得性無助：擺脫消極心理 \ 201
焦慮的新兵：有什麼可擔心的呢 \ 203
神奇的菲里埃大橋：色彩的各種暗示作用 \ 206
對每個人微笑：裝出你的好心情 \ 208
第六堂課 聽心理學家講成功故事：用成功者的標準要求自己，你就能成功 \ 211
比馬龍效應：你得到的，就是你期待的 \ 211
路徑依賴：強化好習慣，成就卓越人生 \ 214
與優秀者為伍，向成功者靠近 \ 216
吉格勒定理：立足高遠，更有所成 \ 218
跳蚤效應：自我設限，會錯失機會 \ 220
第七堂課 聽心理學家講社交故事：交“人”重在交“心” \ 229
首因效應：完美的第一印象至關重要 \ 229
細節效應：貼心點，以細節打動人 \ 237
相悅定律：主動伸出友誼之手 \ 239
溝通位差效應：平等交流是有效溝通的保證 \ 241
改宗效應：“反調”更有價值 \ 244
第八堂課 聽心理學家講管理故事：善用管理心計強化領導力量 \ 250
南風法則：良言一句三冬暖 \ 250
布朗定律：找到溝通的鑰匙 \ 253
特里法則：承認錯誤是一個人最大的力量源泉 \ 255
威爾德定理：高效溝通從傾聽開始 \ 257
互惠定律：以心換心，給予才能有收穫 \ 259
雷尼爾效應：用美麗的風光吸引員工 \ 262
肥皂水效應：委婉的批評更有效 \ 264
海潮效應：“重金”才能“聘才” \ 266
第九堂課 聽心理學家講職場故事：好心態助你職場一路暢通 \ 274
蘑菇定律：職場新人切忌太高調 \ 274
彼得定律：找到最適合自己的位置 \ 276
競爭優勢效應：只有合作才能雙贏 \ 279
共生效應：加入良性的工作團隊 \ 281
史密斯論斷：付出努力，即使失敗也不可恥 \ 284
第十堂課 聽心理學家講愛情故事：用心經營，贏得愛情 \ 295
愛情心理學：只有付出與經營才能收穫溫暖的愛意 \ 295
幸福遞減定律：製造新鮮感，為愛情保鮮 \ 298
麥穗效應：合適的就是最好的 \ 300
羅密歐與朱麗葉效應：遇到阻力，不可輕易放棄 \ 302
婚後沉默心理：別讓夫妻成為最熟悉的陌生人 \ 305
沉沒成本效應：學會放手，還彼此一份自由 \ 307
參考文獻 \ 314
阿德勒說：對優越感的追求是所有人的通性 \ 085
自卑情結的表現 \ 087
身體缺陷帶來的自卑感不一定是壞事 \ 089
自卑感和自卑情結的來源 \ 091
如何從自卑走向超越 \ 093
第九堂課 凱根老師主講“氣質” \ 096
凱根說：個體氣質的差異既受環境影響又受基因制約 \ 096
行為抑制為什麼會影響氣質 \ 098
遺傳與經驗對氣質的影響 \ 100
第十堂課 沙赫特老師主講“情緒” \ 102
沙赫特說：情緒的產生來自刺激、生理和認知三因素 \ 102
你害怕孤獨嗎 \ 104
為什麼愛情會更容易在危境中產生 \ 106
下篇
第一堂課 聽心理學家講自我認知故事：心理學是我們看清自己的眼睛 \ 110
巴南效應：被矇騙的學生 \ 110
手錶定律：多個標準會讓你無所適從 \ 113
暈輪效應：以偏概全要不得 \ 115
瓦倫達效應：失準的后羿 \ 117
韋奇定律：不被他人之言動搖 \ 126
非理性定律：你真的是理性的人嗎 \ 129
第二堂課 聽心理學家講社會故事：探究常見社會現象背後的心理秘密 \ 132
罪犯還是學者：刻板效應 \ 132
人們為什麼那么冷漠：旁觀者效應 \ 135
哪怕一分錢也好：登門檻效應 \ 137
晚點的飛機：留面子效應 \ 139
悲哀的毛毛蟲：從眾效應 \ 142
距離美的產生：刺蝟效應 \ 144
洛克菲勒的女婿和世界銀行的副總裁名人效應 \ 146
第三堂課 跟哈佛教授學幸福：用心體會，處處是幸福 \ 149
人生的終極目標：幸福 \ 149
幸福在於內心感受，與金錢無關 \ 153
本·沙哈爾教授給出的10條幸福小貼士 \ 156
接受不完美的自己：你究竟為什麼不快樂 \ 158
躲在烏雲後的陽光：幸福的源泉是什麼 \ 161
幸福的本質：你到底需要什麼 \ 163
心有所向，讓工作充滿使命感 \ 165
第四堂課 聽心理學家講教育故事：用心教育，讓親子溝通成為一件快樂的事 \ 168
自己人效應：與孩子成為朋友 \ 168
魚缸法則：給孩子一個自由的成長空間 \ 171
第十名效應：誰是有出息的人 \ 173
感官協同效應：多種感官齊上陣 \ 175
天賦遞減法則：別忽視孩子的早期教育 \ 178
標籤效應：你給孩子貼的什麼標籤 \ 180
天鵝效應：千萬別溺愛孩子 \ 183
甘地夫人法則：適當的挫折教育不可少 \ 185
德西效應：獎勵也不能濫用 \ 187
第五堂課 聽心理學家講健康心理故事：
做情緒的主人，擁有陽光心態 \ 191
霍桑效應：有了負面情緒一定要宣洩出來 \ 191
馬太效應：沒有絕對的公平 \ 194
習得性無助：擺脫消極心理 \ 201
焦慮的新兵：有什麼可擔心的呢 \ 203
神奇的菲里埃大橋：色彩的各種暗示作用 \ 206
對每個人微笑：裝出你的好心情 \ 208
第六堂課 聽心理學家講成功故事：用成功者的標準要求自己，你就能成功 \ 211
比馬龍效應：你得到的，就是你期待的 \ 211
路徑依賴：強化好習慣，成就卓越人生 \ 214
與優秀者為伍，向成功者靠近 \ 216
吉格勒定理：立足高遠，更有所成 \ 218
跳蚤效應：自我設限，會錯失機會 \ 220
第七堂課 聽心理學家講社交故事：交“人”重在交“心” \ 229
首因效應：完美的第一印象至關重要 \ 229
細節效應：貼心點，以細節打動人 \ 237
相悅定律：主動伸出友誼之手 \ 239
溝通位差效應：平等交流是有效溝通的保證 \ 241
改宗效應：“反調”更有價值 \ 244
第八堂課 聽心理學家講管理故事：善用管理心計強化領導力量 \ 250
南風法則：良言一句三冬暖 \ 250
布朗定律：找到溝通的鑰匙 \ 253
特里法則：承認錯誤是一個人最大的力量源泉 \ 255
威爾德定理：高效溝通從傾聽開始 \ 257
互惠定律：以心換心，給予才能有收穫 \ 259
雷尼爾效應：用美麗的風光吸引員工 \ 262
肥皂水效應：委婉的批評更有效 \ 264
海潮效應：“重金”才能“聘才” \ 266
第九堂課 聽心理學家講職場故事：好心態助你職場一路暢通 \ 274
蘑菇定律：職場新人切忌太高調 \ 274
彼得定律：找到最適合自己的位置 \ 276
競爭優勢效應：只有合作才能雙贏 \ 279
共生效應：加入良性的工作團隊 \ 281
史密斯論斷：付出努力，即使失敗也不可恥 \ 284
第十堂課 聽心理學家講愛情故事：用心經營，贏得愛情 \ 295
愛情心理學：只有付出與經營才能收穫溫暖的愛意 \ 295
幸福遞減定律：製造新鮮感，為愛情保鮮 \ 298
麥穗效應：合適的就是最好的 \ 300
羅密歐與朱麗葉效應：遇到阻力，不可輕易放棄 \ 302
婚後沉默心理：別讓夫妻成為最熟悉的陌生人 \ 305
沉沒成本效應：學會放手，還彼此一份自由 \ 307
參考文獻 \ 314
