歷史學系的教學改革前後歷時20年，啟動於20世紀80年代，深化於20世紀90年代。20世紀80年代的教學改革由著名歷史學家白壽彝先生主持，重點放在教學內容和課程體系方面，因具開創性而獲得1989年國家級優秀教學成果一等獎。進入20世紀90年代後，教學改革繼續深化。為了加強基礎課教學，完善學生的知識結構，並-9歷史學系進入“國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地”的教學需求相配合，我系組織教師編寫並出版了一套歷史學專業基礎課教材。這套教材涵蓋了歷史學科各門主幹課程的內容，基本滿足了本科階段歷史學專業學生的學習需要，在系內的多輪使用中，得到學生的廣泛好評。同時，由於具有精審謹嚴、結構合理、分量得當、適應面廣的優勢與特色，這套教材在各高校歷史學科受到普遍歡迎。
基本介紹
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
版 次：1
頁 數：186
字 數：192000
印刷時間：2009-3-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787303094974
包 裝：平裝
內容簡介
在北京師範大學的百年發展歷程中，歷史學科一直占有重要地位。經過幾代人的不懈努力，今天的北師大歷史學系業已成為國內歷史教學和科研的重要基地，不僅學術上出精品，而且注重教學改革，更新教學內容與課程體系，完善課程結構。
歷史學系的教學改革前後歷時20年，啟動於20世紀80年代，深化於20世紀90年代。20世紀80年代的教學改革由著名歷史學家先生主持，重點放在教學內容和課程體系方面，因具開創性而獲得1989年國家級優秀教學成果一等獎。進入20世紀90年代後，教學改革繼續深化。為了加強基礎課教學，完善學生的知識結構，並-9歷史學系進入“國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地”的教學需求相配合，我系組織教師編寫並出版了一套歷史學專業基礎課教材。這套教材涵蓋了歷史學科各門主幹課程的內容，基本滿足了本科階段歷史學專業學生的學習需要，在系內的多輪使用中，得到學生的廣泛好評。同時，由於具有精審謹嚴、結構合理、分量得當、適應面廣的優勢與特色，這套教材在各高校歷史學科受到普遍歡迎。
目錄
序言
導言
第一章 歷史學的基本特徵
第一節 史學研究的對象——歷史
一、定義歷史的前提條件
二、歷史的主要特點
第二節 史學——門對歷史的認識
一、史學的含義
二、史學的分支
三、史學研究的主要內容
第二節 史學研究的基本本過程與特點
一、史學研究的基本過程
二、史學研究的主要特點
第四節 史學的社會功能
一、史學的社會地位
二、史學的社會功能
第二章 歷史學理論的基本特
第一節 史學理論產生的基礎
一、史學發展與史學意識的產生
二、史學理論的形成過程
第二節 史學理論呈現的基本狀態
一、存在形式多樣化
二、多種流派並存
三、探索的問題具有連續性
四、“寓論於史”
五、以一定的哲學思想為基礎
第三節 史學理論的體系
一、史學理論研究概述
二、史學理論體系的主要內容
三、現代西方史學理論主要流派簡介
第四節 史學理論的意義和作用
一、歷史學理論有助於把零碎的、分散的歷史現象聯繫起來，發現它們之間的因果關係，從而揭示和認識人類歷史的發展規律
二、歷史學理論可以幫助人們透過歷史現象，揭示歷史本質史學理論作為指導
第三章 歷史學研究的方法
第一節 史學研究方法概述
一、史學研究方法的定義
二、史學研究方法的分類
第二節 蒐集、整理文獻資料的方法-
一、目錄的運用
二、版本的運用
三、史書辨偽
……
第四章 歷史學院成果的主要呈現方式
主要參考文獻
後記
