植物有哪些相同特點

《植物有哪些相同特點》是教科版國小科學三上冊，料學裡的第七單元的[植物]。

基本介紹

• 中文名：植物有哪些相同特點
• 出處：教科版國小科學三
• 內容：植物的介紹
• 詞條類型：課文

教材簡析

本單元所選擇的植物有大樹和小草，這時形態的差別；有水生植物和陸生植物，這是生長環境的差別。這個差別造成了植物個體的多樣性，但是，不管植物的個體多么不同，它們都是有生命的，都是有著共同特徵的生命體。通過探尋植物的共同特徵，讓學生深入認識生命體的基本特徵，關心生命的點點滴滴。
學生已經對幾種植物有了一定得了解，從這些植物中知道了他們的相同和不同。本課的目的是讓學生整理已有觀察、分析和研究的結果，進行概括和總結，得出植物的共同特徵。

教學目標

（一）科學概念

1、植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。
2、植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。
3、植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。
4、植物的共同特徵是：生長在一定的環境裡，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程。
科學辭彙：生存環境、生存需要、生命周期、共同特徵

（二）、過程與方法

1、運用比較的方法獲得有關共同特徵的認識
科學方法：比較法

（三）、情感、態度、價值觀

1、通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。
核心價值觀：懂得生命的自然規律和可貴。

教學重難點

重點：整理已有的觀察、分析和研究的結果。
難點：概括和總結出植物的共同特徵。

教學準備

教具：水生植物和陸生植物的圖片、植物一生的圖片等各種圖片
學具：課前觀察水生植物和陸生植物的記錄紙

教學流程

比較陸生植物和水生植物→了解植物的一生→、植物有哪些共同特點→總結

教學過程

一、比較陸生植物和水生植物

1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。
陸生植物 水生植物
2、思考：植物需要什麼才能正常生長？請交流。請補充閱讀P21的“植物需要陽光”。
陸生植物的生長需要__________________________________________
水生植物的生長需要__________________________________________
能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點嗎？

二、了解植物的一生

思考：植物的一生經歷了哪些變化？
請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎？
種子、發芽、幼苗、開花、結果，這是向日葵一生的典型生長階段。
看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什麼體會？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規律，也是生命的特徵。
交流：從這些植物的一生中，我們明白了什麼？

三、植物有哪些共同特點

思考：在我們對植物進行了這些觀察和研究之後，我們能夠說出植物的哪些共同特點？我們是怎么知道的？
整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點，然後整理記錄於紙上。
植物的共同特點
交流：我們認為，植物都生長在一定的環境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發育、都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結構特徵：根莖葉花果實種子。

四、總結

植物作為生命體有許多重要特徵，有共同的生長需要量，有生長發育、繁殖、衰老死亡等特徵，還有適應環境（水葫蘆）的結構特徵等。（這樣的歸納總結一定要基於學生的發展基礎上，學生能總結幾條算幾條，不要強求，也不能死記硬背！）

板書設計

植物有哪些相同特點
水生植物 陸生植物
植物的相同特點

課外活動

學生可以用本課學習的比較法萊觀察更多的水生植物和陸生植物。