基本介紹
- 名稱：桴亭學派
- 創始人：陸世儀
- 創始時間：清代
- 代表著作：《思辨錄輯要》
簡介,學術主張,主要著作,影響,
簡介
陸世儀曾從劉宗周問學，明亡，隱居講學，歷主東林、毗陵、太倉諸書院。與陸隴其並稱“二陸”，為清初大儒。其弟子甚眾，較著者有許焜、郁植、毛師柱、孔興綱、邢衡、沙張白、曹禾、湯誥等。其交遊者有龔士燕、陳瑚、盛敬、江士韶、王育、郁法、文祖堯、陸元輔、吳素貴、顧炎武、歸莊、高世泰、惲日初、蔡所性、馬負圖、楊世求、徐世沐等。
學術主張
桴亭學派學宗程、宋，期於經世，以居敬窮理為歸，且身體力行。於明儒得失，窮源究委。平心剖析，以息門戶之爭。或謂：“居敬窮理四字，是吾子宗旨否？”陸世儀答曰：“儀亦不敢以此四字為宗旨，但做來做去，覺得此四字為貫穿周匝，有根腳，有進步，乾聖千賢，道理總不出此。”
該派認為，居敬為力行，窮理為致知，敬字賅得行字，但行字當不得敬字，須把居敬作主，然後致知力行‘齊並進，方有慶緒。放以居敬為本，“是乾聖乾賢入門正法”。居敬須知天事天順天。古人因知天，故不期敬而敬；今人因不識天，只說敬字。故學者有許多昏憒偷惰之心。居敬須正心誠意，“誠意是敬字逐條工夫，正心是敬字一片工夫，正心時之敬比誠意時之敬，非有增益，只是打成一片耳”，“誠意是作聖根基，著此處立腳不定．到底須塌下來”。意無不誠，其不誠者乃後來之私意。誠意須誠個“充”字，即將仁義禮智四端加以擴充，如死守著這個意，終不能長進。一心偶正，便是誠意；意無不誠，便是正心。居敬須戒慎恐懼及慎獨。三者“總是一敬字。不是未發用慎獨工夫，已發又用戒慎恐懼工夫，如此卻是兩截”。居敬亦須主靜，但主靜“非，專於靜也，只是宜靜處便靜”，靜中須有物始得，此物即是敬。
此派認為，格物只是窮理。格物致知，有一率一物之格致，有徹首徹尾之格致，天下之物，莫不因其已知之理而益窮之，此即一事一物之格致；用力之久，而一旦豁然貫通，此為徹首徹尾之格致。一事一物這格致，即隨書精察工夫；徹尾徹願之格致，即一貫工夫。
在政治方面，該派提出“治心”、“去吏治”的主張，認為治身、治家、治國、治天下。皆應統一於治心。自泰以吏為師，始有所謂吏治，至今所以習為固然。不能破其局，皆自變封建為郡縣始，不行封建，吏治不可得而去之。不去吏治廣一代不可得而復之。封建制、郡縣製備有得有失。善治天下者，當去其兩短。集其兩長。循郡縣之制，復古諸侯之爵，有封建之實，無封建之名，有封建之利，無封建之害。
在經濟方面，此派強調治財賦。而治財賦的關鍵又在於任用“大才”和“轉移”。小人不可同，庸才亦壞事不淺；治財賦須“轉移”。“只一轉移間便有無窮之妙”，而“不必拘拘然增科加賦也”，“轉移雖是商賈之術，然於國計有益，於國體無損”。
在教育方面，此學派很讚賞王守仁的社學法，認為少年教育，“不妨與之以寬”。“以誘其人道”；“年力既壯”。“法又當與之以嚴”，“以禁其或放”。二者因其年力，各有妙用。批評“今之社學”止以句讀簡束童子，而失鼓舞之意。
另外，也批評了只重講學、不務躬行和樹黨行私的現象，陸世儀指出：“天下無講學之人，此世道之衰；天下皆講學之人，亦世道之衰也。三代之世，君君，臣臣，父父，子子，各務躬行，各敦實行，庠序之中，誦詩書、習禮樂而已，未嘗以口舌相角勝也。嘉隆之間，書院遍天下，以多為貴，呼朋引類，動輛乾人，附影逐聲，廢時失事，甚至有藉以行其私者，此所謂處士橫議也，天下何賴焉？”（徐世昌《清儒學案》）
