案例教學法教材·套用文寫作

案例教學法教材·套用文寫作

《案例教學法教材·套用文寫作》的特點在於把寫作的問題放在事務處理的環節中考察,從案例出發,通過事務分析、寫作指引、拓展閱讀等環節,從實踐中總結經驗,從經驗中總結規律,明確事務處理對寫作提出的內在要求,引導學習者深刻理解事務處理中目的、手段、效果的內在聯繫,使其真正掌握寫作的原則、方法及技巧,並獲得運用文書解決實際問題的能力。寫一份形似的文書是容易的,寫一份能用的文書是困難的。

基本介紹

  • 書名:案例教學法教材•套用文寫作
  • 出版社:中國物資出版社
  • 頁數:314頁
  • 開本:16
  • 品牌:中國物資出版社
  • 作者:桂天寅
  • 出版日期:2008年4月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787504728418
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,

內容簡介

《案例教學法教材·套用文寫作》可作為高等院校各專業本科生學習套用文寫作的主教材或教輔用書。

圖書目錄

第一章 常用公務文書
第一節 公務文書的概念
第二節 通知
第三節 通報
第四節 通告
第五節 公告
第六節 決定
第七節 意見
第八節 會議紀要
第九節 請示
第十節 請示的答覆方式——批覆
第十一節 請示的答覆方式——復函
第十二節 報告
第十三節 公務文書文種辨析

第二章 市場調研文書
第一節 市場調查報告
第二節 市場分析報告與市場預測報告
第三節 可行性研究(論證)報告

第三章 計畫與總結
第一節 計畫
第二節 總結

第四章 商務信函
第一節 洽商函
第二節 邀請函
第三節 催款函

第五章 契約書與授權委託書
第一節 契約書
第二節 授權委託書

第六章 求職信與求職簡歷
第一節 求職信
第二節 求職簡歷

文摘

二、事務分析
1.事務處理的目標分析
公司評選優秀年度員工,目的有兩個,一是對那些在工作中表現優異或做出特別貢獻的員工給以表彰和獎勵,肯定其成績;二是通過表彰優秀員工的方式為全體員工樹立學習的榜樣,促使公司內部形成一種積極進取的工作風氣。如果獎罰不明,優秀員工得不到肯定和獎勵,就會極大地挫傷員工的工作積極性。
評選優秀並選取適當的方式在全公司範圍內傳達評選結果,就是為了以公開的方式實現以上這兩個目的。因此評選並公布年度優秀員工的活動是公司管理中的一種重要手段。
2.事務處理的方法分析
(1)要實現評優的根本目的,評選方案的設計要合理,評選程式要公開透明。
本案例中,各部門均向公司推薦了候選人,在候選人的推薦中,各部門要根據平常綜合表現和工作業績進行初步評議。一般來說,獎勵的面不宜過窄,否則就無法起到獎勵的目的,會挫傷部分員工的工作積極性,但也不能過寬,過寬就無法起到樹立榜樣的目的,損害了獎項的權威性。獲獎人員不宜過於集中在某些部門,覆蓋面要儘可能地寬泛一些,以平衡各部門之間的關係,並儘可能地向一線傾斜。最好的辦法是由各部門分別推薦一名候選人,確定這些候選人原則上都能入選公司年度優秀員工,並有重點地授予其中少數候選人最佳員工稱號,拉開獎項等級。而且,在公司最終確定優秀人選的過程中,應當以評議會的方式避免不公平現象的出現。
(2)選出優秀員工之後,必須採用較為鄭重的方式予以表彰,以凸顯評選結果的權威性和嚴肅性,不能以輕描淡寫的方式草草了事。因此要使用分量適當的文書在公司內部傳達結果,以便周知,而且該文書還應當作為公司經營管理中的重要檔案予以歸檔保留。在公布結果之後,適當的頒獎儀式也能起到樹立獎項的權威性、嚴肅性和鄭重性。

序言

套用文寫作與文學寫作不同,它是針對具體社會事務,以書面形式表述觀念、交流思想、傳遞信息、解決問題的智性活動,高度理性化和明確的事務針對性使其具有強烈的實用性特徵。而詩歌、散文、小說等文學作品的寫作則是以藝術化的手段描繪生活、抒發情感,藝術個性和文學創造性是其顯著特徵。
對國家機關、企事業單位和社會團體而言,套用文寫作是以傳遞信息的方式實現有效管理的手段,其根本目標是為了解決行政管理活動、生產經營活動以及市場商務活動中的各種現實問題。這些活動包含了計畫過程、組織過程、控制過程和達標分析過程。套用文在這一內部管理和外部關聯相互結合的系列活動中實現了信息的有效流動。從這一角度來說,套用文是“信息流”得以實現的載體和手段,承載信息、傳遞信息以促進實際工作是其主要功能。對個人而言,套用文寫作主要是用於處理與個人有關的私務,比如在廣泛的社會交往中為建立某種關係、傳遞某種信息、解決某種問題、反映某種情況、表達某種觀點時使用,又或者是在處理與工作單位之間因工作關係而形成的個人特定事務時使用。
由於國家行政管理行為對文書具有強烈的依賴性,現代企業經營管理工作的核心也是文書寫作與處理,因此套用文寫作的水平能反映出國家行政管理水平和企業的現代化經營管理水平,還能反映出寫作者的個人工作能力,因為個人工作能力主要是在事務處理中體現出來的,如果不能運用套用文寫作這一手段有效處理工作,個人工作能力也就無從體現。

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