李金昭

李金昭，女，高中畢業於山西現代雙語學校，2013年以614分獲取山西省高考文科狀元。

基本介紹

• 中文名：李金昭
• 職業：學生
• 畢業院校：山西現代雙語學校
• 主要成就：2013年山西省文科狀元
• 高考分數：614

學習方法

在學習中，“保持高效”和“經常反思”是她的兩大法寶。

她的成績很穩定，總是保持著很好的學習狀態，但她絕對不是一個苦學僧，她真正的法寶是“高效”。極高的學習效率，可以讓她在短時間內完成更多更高質量的任務。在學校中，高三晚上有三個半小時自信，在自習剛開始的時間中，大家的精力都十分集中，而她最擅長的，就是在這精力最集中的時間中，最合理的安排自己的學習任務，用比較系統的方法回顧所學，鞏固所學，達到最高效率。

而“反思”實際上是為提高效率服務的，通過反思可以知道自己欠缺什麼，自己下一個階段的學習方向是什麼，怎樣安排才能做到效率最高。在反思中，她為自己找到一條合適的道路。

在三年的高中生活中，她從未把作業帶回家去寫，大部分作業在學校都完成了，而她則可以利用自己高效的學習方法所擠出的時間陪伴父母，進行一些課外活動，讓自己的生活更加豐富多彩。

人物生活

她說，我不會把學習當做人生的全部，我的人生應該更精彩；而我又會把學習當做人生的全部，只在不斷的學習，不斷的充實自己中，才能找到人生的方向和價值。

她的課餘生活很豐富，小說、電影、動漫以及種種課外活動占據了她的課餘時間，從不同的角度為她提供了不同領域的知識，讓她對各種知識有著極強的吸收能力。另外，她的一大愛好是看新聞，她說，我家的電視只要一打開，顯示一定是新聞頻道。看國內新聞，透過記者的角度，與社會各階層直接接觸，了解他們的金錢觀、幸福觀，看到人民的生活狀態。看國際新聞，仿佛可以讓她觸摸到地球的脈動，似乎可以讓她站在各大會議的演講席上，站在動盪地區的炮火中，感受世界人民的悲與喜、苦難與幸福，讓她覺得，自己是一個中國人，也是一個世界人。在這樣的生活狀態下，她始終覺得，無論遭遇多少苦難，生活總是充滿了你發現了或尚未發現的小幸福

在高三的最後時期，她也感受到了來自各方面的壓力，曾經考慮過要不要放棄那些占用自己時間的愛好，但是在壓力中她沒有迷失自我，沒有盲目隨大流，而是堅持最適合自己的學習方法，堅持自己規律的生活，用行動證明，“我最了解自己”，用成績證明，最適合自己的方法才是最好的。

人物履歷

2010——2013就讀于山西現代雙語學校

獲得榮譽

2013年山西省文科狀元

家庭環境

她成長在一個普通家庭，擁有著世間最質樸最無私的親情。家中的氣氛是十分民主的，父母和孩子在以一種平等的身份對話，仿佛他們之間沒有時間的鴻溝，沒有身份的障礙，從不談對物質的渴望，對生活的感悟、對幸福的判斷、親情、愛情、友情是他們之間主要的話題。父母將自己的人生經驗通過一次次閒談輸送給孩子，讓她自己甄別，從引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而他們最希望孩子明白的，就是精神充實，才是真正的富有。

談起人生，她說，要成為一個真正無愧於自己、無愧於社會的人，首先找到自己的人生目標，有自己的血淚鋪平道路，為到達自己心目中的高峰而欣喜，而更重要的是讓自己在達到巔峰後還能繼續前行。如此，就必須讓自己的精神世界足夠充實，讓自己的精神力量足夠強大，不會被物質所牽絆，不會為花花世界而迷惑，在自己的精神世界中尋一片淨土，栽下理想、抱負，細心澆灌，讓他們開出獨一無二的花來。

學校環境

她所就讀的山西現代雙語學校是一所全封閉的私立學校。學校的半軍事化管理，讓她養成了遵守紀律，尊重規則的良好習慣；老師全天候的關懷、全身心的教導，讓她無緣與孤獨、無助的感覺相遇；與同齡人，特別是同宿舍人的朝夕相處，讓她保持開朗樂觀的性格，對世界充滿了希望。而在現代雙語養成的性格，也是她選擇清華的重要原因。

清華夢想

清華夢是每一個高三學子深埋心中的夢想，而她在兒時也憧憬過騎行於清華園中，在充滿清華風格的晚風中，看學子匆匆而行的美好生活。清華嚴謹、理性、實幹的風格深深吸引著我。她說，少年為中華之崛起而讀書，而我，願意成為為中華復興之路上的一塊磚石，真正參與到社會的發展中去，只求實幹，不尚空談。

談到清華，她覺得清華吸引她的還有，學生之間的團結互助，老師對學生的精心培養，這讓她感覺到，她被一種濃濃的清華情包圍著，讓她無比珍惜這種似乎是找到歸屬的感覺，她相信，清華是她最好的選擇！