李曼是天津師範大學教育學部教師教育系講師，擁有理學博士學位。其教育背景涵蓋生物化學與分子生物學、心理學等多個領域，2008年獲軍事醫學科學院微生物專業碩士學位，2012年獲協和醫科大學生物化學與分子生物學專業博士學位，2011-2016年在北京大學心理與認知科學學院獲博士學位。研究方向聚焦早期環境對個體心理發展的影響機制，特別是恐懼相關心理過程的形成與發展，同時在生物化學與分子生物學領域發表過多篇權威論文。
自2016年起任職於天津師範大學，先後在教育科學學院心理系、心理學部任教。主講課程包括基礎心理學、生理心理學、人體解剖生理學等。2022年以第一作者身份在國際期刊發表關於留守兒童心理健康的研究成果，2023年晉升為副教授。曾獲2016年度天津師範大學優秀輔導員稱號。
基本介紹
- 出生年份：1985年
- 職稱：副教授（2023年至今）
- 學歷：理學博士
- 研究方向：早期環境對個體心理發展的影響機制、恐懼相關心理過程的形成與發展
- 畢業院校：北京大學、齊齊哈爾醫學院
- 主講課程：基礎心理學、生理心理學及人體解剖生理學
教育背景,工作經歷,研究方向,學術成果,主講課程,所獲榮譽,
教育背景
2001年至2005年就讀於中國海洋大學海洋藥物專業，獲理學學士學位。2005年考入軍事醫學科學院微生物專業，2008年獲理學碩士學位。2007年至2011年在齊齊哈爾醫學院精神衛生學院就讀，獲學士學位；2008年至2012年在協和醫科大學生物化學與分子生物學專業攻讀博士學位。2011年至2016年在北京大學心理與認知科學學院深造，獲理學博士學位。
工作經歷
2016年7月入職天津師範大學教育科學學院心理系任講師。2016年7月起任職於天津師範大學教育科學學院心理系。2023年1月晉升副教授。期間於2023-2024年在俄亥俄州立大學進行訪學研究。
研究方向
主要研究領域包括：
- 早期環境對青少年心理發展的影響機制
- 留守兒童神經內分泌系統與心理健康的關係
- 恐懼相關心理過程的認知行為模型構建
- 生物化學與分子生物學在基礎教育中的套用
學術成果
2022年發表兩篇重要論文：
- 在《Acta Psychologica》揭示兒童期虐待對網路欺凌的影響路徑，驗證敵意歸因偏差的中介作用
- 在《Frontiers in Public Health》首次證實留守兒童皮質醇水平與家庭情緒表達的關聯性
累計發表SCI/SSCI論文10篇，其中以第一作者或通訊作者身份發表5篇。主持天津市社科規劃項目等6項科研課題，參與教育部人文社科重點研究基地項目2項。
主講課程
- 師範類專業課程：中學生物教學設計、教育科研方法、道德與法律法規
- 心理學核心課程：基礎心理學、生理心理學、人體解剖生理學
- 方法論課程：教育科研方法、生理心理學、人體解剖生理學
所獲榮譽
- 2016年獲評天津師範大學"優秀輔導員"（所屬單位標註為"初等教育學院"）
- 2023年入選天津市"131"創新型人才培養工程
- 兩次獲得校級優秀畢業論文指導教師稱號（2021、2023）
